序
绪论 新时代中国特色社会主义文化研究述评
第一节 研究概况
第二节 主要内容
第三节 不足与思考
第一章 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观的关系
第一节 中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的基础和源泉
第二节 社会主义核心价值观是对传统文化的传承与发展
第二章 融合教育的必要性与可行性
第一节 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育的必要性
第二节 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育的可行性
第三章 中国传统文化的传播模式及其现代启示
第一节 中国传统文化传播的主要途径
第二节 中国传统文化传播的基本特点
第三节 中国传统文化传播的现代启示
第四章 内容融通机制:传统文化与现代文明交相辉映
第一节 中华优秀传统文化的内涵诠释
第二节 社会主义核心价值观的内蕴阐释
第三节 传统与现代有机结合的内容融通机制构建
第五章 理论共识机制:课堂教育与课外教育相辅相成
第一节 构建融合教育理论共识机制的必要性
第二节 当前构建理论共识机制面临的挑战
第三节 课堂教学与课外教育相辅相成构建理论共识机制
第六章 媒体传播机制:传统媒体与新兴媒介相得益彰
第一节 新兴媒介的基本理论
第二节 自媒体融合教育的必要性
第三节 多样化的媒介融合教育现状
第四节 媒体融合教育存在的问题
第五节 融合教育媒体传播机制的构建
第七章 示范引领机制:理论灌输与榜样教育兼收并蓄
第一节 理论认同是融合教育示范引领机制构建的基础
第二节 融合教育示范引领机制构建的理论依据
第三节 融合教育示范引领机制的构建路径
第八章 协同联动机制:社会、家庭与学校教育深度融合
第一节 构建协同联动融合教育机制的必要性
第二节 构建协同联动融合教育机制的基本原则
第三节 以优良家教家风为重点,构建协同联动教育的组织机制
第四节 强化深度融合构建协同联动教育的实践机制
第九章 绩效评价机制:量化考核与定性评估双向并行
第一节 融合教育绩效评价机制的含义
第二节 构建质量双行评价机制的必要性
第三节 结果性目标量化考核体系
第四节 活动性目标的质性评价路径
附录1 扬州青年思想政治状况的调查和分析报告
附录2 关于中华优秀传统文化与社会主义核心价值观融合教育的调研报告——以江苏部分高校为例
参考文献
后记