第一章 广东省中学理科实验教学状况调研报告
一、样本教师概况分析
二、中学理化生实验条件的配备情况
三、中学理化生实验教学的开设情况
四、中学理化生教师对实验教学的看法、做法与建议
五、调查结论与对策、建议
第二章 国际大型学业评价科学实验操作测评概述及启示
一、国际数学与科学趋势研究(TIMSS)的表现性评价
二、国际学生评价项目(PISA)中的科学探究评价
三、英国普通教育证书的实验考试
四、美国教育进步评价项目(NAEP)
第三章 中学理科实验操作考试考察报告
一、基本情况
二、主要做法
三、启示与借鉴
第四章 中学理科实验考试模式探究
一、实验纸笔考试
一、侉统实验操作考试
三、虚拟实验操作考试
四、DIS实验操作考试
五、中学理科实验操作考试的对策与建议
第五章 中学理科实验操作考试实施研究
一、研制加强义务教育实验教学与推进实验操作考试的指导意见
二、研制中学理科实验操作考试的实施细则
三、构建实验操作考试信息管理系统
附录 中学理科实验考试评价研究项目组成员名单(排名不分先后)

本书是“中学理科实验考试评价研究”项目的部分研究成果。本项目首先从三个角度对理科实验考试评价进行整体的思考与分析，为后续分科研究指明方向。然后进行分学科分学段的深入研究，中学理科实验考试根据评价方式分类，可分为纸笔考试和操作考试，而操作考试中理科实验内容可分为传统实验、虚拟实验和DIS实验三大类，因此，高中和初中物理、化学、生物学科分别根据以上分类进行细致的研究。