毋育新，1972年生，陕西人。现
为西安外国语大学白文学院教授，院
长，博土生导师，陕西省高等学校教
学名师，兼任中国日语教学研究会副
会长等职。1995年获日本政府奖学金
赴日留学，先后获硕士（学校教育学）、
博士（文学）学位，2006年受国家留
学基金委资助，赴东京外国语大学从
事博士后研究两年。研究方向为日语
教学法、日语语用学。多年来一直致
力于日语敬语教学法的研究，主要著
作有《现代日语礼貌现象研究》（浙
江工商大学出版社，2014年）等学术
专著2部；发表日语敬语、礼貌现象
研究论文30余篇。

第一章 绪论
第1节 研究的目的、意义及方法
第2节 重要术语辨析
第二章 先行研究的梳理及问题所在
第1节 有关礼貌现象的汉日对比研究综述
第2节 有关中国学习者日语敬语习得的研究综述
第3节 有关日语敬语教学法的研究综述
第4节 中国学习者的问题所在
第三章 中国学习者日语敬语习得影响因素研究
第1节 基于通径分析的日语敬语习得影响因素研究
第2节 中国学习者第三者待遇表现习得相关问题
第3节 中国学生日语敬语习得问题理论索据
第四章 礼貌策略理论及话语礼貌理论
第1节 B&L的礼貌策略理论
第2节 话语礼貌理论（DP理论）
第五章 将礼貌策略理论及话语礼貌理论引入敬语教学的可能性研究
第1节 礼貌策略与日语教育
第2节 与日语教育相结合的中日礼貌策略对比研究
第3节 礼貌策略视角下的跨文化交际与日本语教育
第六章 日语敬语教学的新展开
第1节 将礼貌策略理论引入待遇表现教学的实证研究
第2节 礼貌策略理论指导下的日语语体教学以语体选择为对象
第3节 话语礼貌理论指导下的日语语体教学以语体转换为对象
第4节 对教学实践的综合考察
第七章 结论及今后的课题
第1节 如何将礼貌策略及话语礼貌理论引入日语教学
第2节 今后的课题
【附录1】 敬语习得情况调查
【附录2】 简易日语能力测试
【附录3】 敬语水平测试
【附录4】 第三者待遇表现测试
【附录5】 语料转写符号范例
【附录6】 实验组教材
【附录7】 理解程度测试
【附录8】 待遇表现能力测试
【附录9】 练习题
【附录10】 实验组问卷调查
【附录11】 语体测试
【附录12】 语体选择教材
【附录13】 语体转换测试
【附录14】 语体转换教材
后记

敬语是中国学生学习日语的难点之一。本书通过梳理总结先行研究和较大规模问卷调查，明晰了中国学生敬语学习的问题所在。作者以语用学理论为框架，发现了中国学生使用的礼貌策略和日语母语者使用的礼貌策略不一致是导致问题产生的核心所在。在对敬语习得难点进行理论探索的基础上，作者在日语教学一线进行了3次教学实践。在此基础上，从教材、教学法、教室活动等方面综合探讨了适合中国学生的敬语教学方略。