陈越（Alice Chen），以笔名“棉棉老师”而知名，“爱丽丝与奇妙豆”专栏作者。棉棉老师是加拿大一线精英幼教机构的优秀儿童教师。她在国内毕业于华中师范大学语言研究中心，取得硕士学位，后移居加拿大。棉棉老师在加拿大不列颠哥伦比亚大学攻读儿童教育硕士学位，专注于研究儿童文学和早期阅读课程对少年儿童的积极影响。她曾于卡莫森学院获得加拿大婴幼儿早期教育文凭和执照，成为加拿大不列颠哥伦比亚省注册的高级幼儿教师。她先后任职于加拿大不同类型的幼儿园和早教中心，包括蒙特梭利学校、北美著名高校的附属早教中心（UBC & UVic & SFU Childcare），以及温哥华地区规模较大的幼儿教育机构Core Education & Fine Arts（简称CEFA，该校的大多数学生在毕业后，都考入了加拿大招生要求严格的私立精英名校）。其所带领的班级被多次评为年度更好的班级。经过多年的探索，她综合研究出一套独特的幼儿教育理念和教学系统，她设计的儿童早期发展课程已在加拿大温哥华多家幼儿园投入使用。

目　录

好老师VS好家长

培养好孩子的秘诀是什么 / 002

该让孩子成为“人生赢家”吗 / 005

孩子的“问题行为”背后，隐藏了些什么 / 009

更贵的幼儿园和早教班，一定更靠谱吗 / 012

为什么家长说话不管用，孩子只听幼儿园老师的话 / 016

比“性教育”更重要的，是“爱教育” / 020

每个“拖延症”孩子背后，都有一个“控制狂” / 024

见识有限的父母，也能培养出见多识广的孩子 / 028

北美名校幼儿园老师最“讨厌”哪种家长 / 031

什么样的家长才合格——一个儿童教师的心得体会 / 034

我的快乐育儿锦囊

孩子内心的“潜台词”，你能听懂多少 / 042

给孩子“立规矩”的正确方式 / 046

孩子必须遵守“边界感” / 050

“哭宝宝”和“小辣椒”的教育大不同 / 053

解读“性情儿童”的“情绪方程式” / 058

听不进大道理？学学这些与孩子交流的有效方式 / 062

如果与孩子发生冲突，把它当成一场游戏 / 066

培养责任感重要，“胜任感”更重要 / 070

“二宝”要不要？怎样让孩子爱上家庭新成员 / 074

放学后的课余时间，请家长手下留情 / 078

“天使宝宝”是怎样养成的

“理想宝宝”的幻象，“现实宝宝”的噩梦 / 084

夸出一个“天使宝宝”：做到这几点，孩子不优秀都难 / 088

孩子的“如厕训练”，为何这么难 / 092

培训“生活小助手”：孩子为什么需要承担家务责任 / 096

“玩”出孩子的高智商：大自然中的STEM教育 / 100

“聊”出孩子的“双语”甚至“三语”能力 / 103

“炼”出孩子的“心灵独立”，才是真本事 / 107

共情与共鸣，孩子情商的“分水岭” / 110

欣赏孩子的幽默感 / 114

“贪图享乐”VS“延迟满足” / 118

引导孩子勇敢穿越成长障碍

当你还是孩子时，世界真的好残酷 / 124

父母的原生家庭很糟糕，孩子还有救吗 / 129

“自我养育”：孩子的第二次“投胎”机会 / 132

孩子出现情绪失调与抑郁倾向，怎么办 / 136

负面情绪如何帮孩子完善自我 / 140

儿童世界的“丛林法则”，谁容易沦为受害者 / 144

做到这几点，你的孩子不会再被欺负 / 148

不想让孩子留下心理阴影？请学会“争吵”的正确方式 / 152

“不完美”的力量：孩子成长离不开“负能量” / 155

北美精英家庭，真没你想象中神秘

中国家长奔波于早教班之时，北美家长在干什么 / 160

做个“刚刚好”的父母 / 164

母婴关系，甜蜜羁绊和“首次印记” / 167

爸爸，你去了哪儿：父亲角色意味着什么 / 170

父母相爱，是送给孩子的最好礼物 / 173

孩子与父母的“相互投射” / 177

父母楷模的力量：给孩子一个努力的理由 / 181

最重要的人生使命：适时与孩子“划清界限” / 184

北美家庭为什么盛行“道歉文化” / 187

接纳自己和孩子的“内在小孩” / 190

北美中产精英，如何应对育儿挑战

北美父母都不溺爱孩子？你可千万别上当 / 196

闹哪样？精英父母也能打孩子吗 / 199

暴躁的“狼爸”“虎妈”，叛逆的“熊孩子” / 203

家长不愿“放手”，孩子自我退化 / 207

“富养”VS“穷养”：阶级鸿沟比你想象的更可怕 / 210

“隔代育儿”的焦虑：最易引发的几宗罪 / 213

单亲和离异家庭，绝不是什么“原罪” / 217

“一人多娃”轻松育儿法：为你的人生做减法 / 220

家校互动，默契十足的“黄金搭档”

家庭与学校，是队友还是对手 / 226

幼儿园真正的隐藏技能是什么，你知道吗 / 229

精英的孩子从小学什么 / 233

家长要注意老师的“弦外之音” / 236

研究早教30年的老教授的独门秘诀 / 239

孩子初入幼儿园，过度焦虑怎么办 / 243

遇上蛮不讲理的同伴，孩子被孤立排挤怎么办 / 248

幼儿园老师偏心，家长该怎么做 / 252

男孩玩手枪，女孩爱芭比？别让性别刻板印象限制了孩子 / 255

培养孩子的“专注力”：享受“一时一事”的心流 / 258

北美名校的优质早教资源，统统给你搬回家

效仿北美幼儿园，保证孩子安全 / 264

潜伏在孩子身边的几大“杀手” / 268

“安全密码”：如何有效避免孩子被绑架和拐卖 / 272

严防儿童性侵害，科学“性教育”刻不容缓 / 275

关键时刻能救命的急救包里，应准备哪些“秘密武器” / 279

培养“终身学习者”：三分钟让孩子爱上阅读 / 283

孩子先“手巧”，才能“心灵” / 288

发掘“未来科学家”：怎样激发孩子的创造探索精神 / 291

体育：教你轻松设计出孩子们热爱的户外活动 / 295

“小小世界人”和国际化价值观 / 298

棉棉老师目前在加拿大温哥华知名精英幼教机构担任儿童教师，她兼具东西方双重的教育背景。通过不断的学习思考和探索实践，她做到了在儿童教育领域的中西合璧、知行合一。

在本书中，棉棉老师根据她在幼儿园亲身经历的鲜活的育儿案例，并借鉴海外广大华裔家庭所采纳的教育方式，总结出一套北美“寓教于乐，因材施教”的科学育儿理念和方法。这些有益的早教方法既引领国际的教育潮流和科研成果，又符合中国的国情，对于国内的父母极具借鉴意义。她的早教理念，可以归纳为一句话：“让孩子发挥出他们自身的优势和潜能，通过个性化的正面教育，达成孩子的自我实现。”

本书的价值在于：用科学的育儿观念向幼儿父母科普儿童的身心发展特征，缓解当下父母的“育儿焦虑症”。