这是一部展现山乡巨变和少年心灵觉醒的长篇儿童小说。以孩子的视角反映土地的命运，从小山村的变化折射大时代的变迁，以侗族大歌唱响中国梦。
湘西五溪地区，一条高速公路正在修建中，延伸到了侗族人居住的山寨。岩头寨是一个偏僻的寨子，修路的机器开进来了，发出巨大的声响，打破了山寨的宁静。男孩的一对鹅被惊起飞走了，于是男孩踏上寻找鹅的旅程，一路体验奇异的经历。他的堂姐和女同学们在学校里训练侗族大歌，准备在高速公路通车典礼上表演。堂姐不时地去寻找出走的堂弟，看到山川巨变，神奇的公路飞架。时代的变迁让孩子们丰富了成长感受，有了全新的故事。

邓湘子，中国作家协会会员，编审。湖南绥宁县人，1964年出生。著有儿童小说集《雪魂》《一双鞋能走多远》，散文集《书里的精灵》《牛背上的月亮》，长篇传记《禾下乘凉梦——袁隆平传》（合著），长篇报告文学《不再饥饿——世界的袁隆平》（合著），作文专著《发现作文》等。曾获第三届全国优秀少儿读物奖、第四届冰心儿童图书新作奖、第五届中华优秀出版物奖、首届张天翼奖宝葫芦大奖、第16届湖南青年文学奖、首届中国政府出版奖图书奖（提名）、第10届湖南省“五个一工程奖”等。作品入选《中国儿童文学60周年典藏》散文卷、小说卷和《中国新文学大系·儿童文学卷》等多种文学选本。

序曲 嘎腊温
第一部 嘎听篇
第二部 嘎吉篇
第三部 嘎嘛篇
第四部 嘎想篇
尾声 多嘎多耶
后记

这是一部展现山乡巨变和少年心灵觉醒的长篇儿童小说，也是一部讴歌新时代美好生活的赞美诗。
作品通过讲述湘西南侗族村寨岩头坳因为高速公路开建带来的由惊恐到欢欣的有趣故事，反映了山村农业文明与现代科技文明在激烈碰撞后由抵触到相拥的发展历程。通过贯穿全文的对侗族大歌的诗意描写，讴歌了新时代带给山村社会的新变化，书写村民向往美好生活的新期盼，具有浓郁的民族风情和鲜明的时代特色。

一
2017年由春入夏时节，我一直在期待蝉的鸣叫声。
在我的记忆里，似乎每年端午节已是蝉鸣声声了。可
是，那年端午节却听不到蝉的歌唱。
那些天，我多次问母亲是否听到了蝉的叫声。
母亲说：“今年闰六月，季节明显迟一点，蝉叫也推
后了吧。”
待到夏至日（6月21日），那天，我忍不住在朋友圈里
发了一条状态——
请回答：今年有谁听到蝉的呜叫了吗？
深圳的朋友率先回答：“一大早，到处是蝉鸣。”
广东气温高，蝉先发声，那是理所当然的。
湖南省内的朋友都说还没有听到蝉鸣。我老家绥宁的
一位朋友留言：“好像没听到。往年高考的时候正是蝉鸣
时，今年大概季节晚了点。4"g的梅子成熟期明显比往年晚
了一些。往年梅子在端午节大批上市，今年在前几天才大
批量摘下树。”岳阳的一位朋友留言：“还没听到过。您
提起后，这个久远的记忆才重新浮现出来。”
两天后，即6月23日（农历五月二十九），同在长沙的
一位朋友发微信告诉我，他听到了那年的第一声蝉鸣。
母亲替我留意着蝉鸣，6月26日（农历六月初三），母
亲告诉我，她听到了蝉叫声。
我也是在这天听到了那年的第一声蝉鸣。这天上午，
阳光照亮了我办公室窗外的山坡，蝉声从山坡树林深处轻
轻地响起。当阳光照得大地更加温暖的时候，蝉的叫声更
加响亮动听了。
二
我渴望听到蝉的叫声，准备开始写作我的长篇新作《
像蝉一样歌唱》。
这部作品在我的脑子里已经孕育好几年了。蝉声久久
未鸣，竟然找不到动笔的感觉。
这部作品的构思，要从2013年的秋天说起。那年，三
湘大地上有九条在建的高速公路将在年底通车。省高管局
有关部门邀请一批作家、摄影家分别前往工地采访，准备
为每一条高速公路的通车典礼献上一部图文并茂的报告文
学。我了解到有关情况后，答应去采访怀通高速的建设状
况，因为那条高速公路与我的家乡有关，即便它只是从绥
宁南边擦身而过。
我的家乡绥宁县在湘西南大地上，被挤在雪峰山与越
城岭之间，是典型的山区，交通非常落后。我每次从长沙
回老家去，坐车坐得身心俱疲时，总想着要是有一条高速
公路就好了。
当我把高速公路与湘西南大地放在一起联想时，我的
想象插上了飞翔的翅膀：那山山沟沟之间搭起雄伟的高架
桥，那厚实沉睡的大山被凿出隧道，铺成平坦舒展的路面
，任凭一辆辆汽车呼啸奔驰，那将是怎样壮观和新奇的风
景！
而且，在地势复杂多变的湘西南山区，一条现代化的
高速公路到底是怎样修成的？
……
四
《像蝉一样歌唱》是关于土地与童年、关于劳动和创
造的颂歌。
有人也许会问，城市化进程使得人类日益远离大自然
，在此趋势下的儿童文学创作，土地元素和土地意识仍然
是重要的吗？
我的回答是肯定的。
近年来，我在阅读中越来越强烈地感觉到：世界上所
有优秀的儿童文学作品里，总是有着一个极其重要的元素
，那就是渗透了土地意识的生命质感和审美感觉。而那些
被剥离了土地元素的作品，表面看来那么时尚轻逸，但往
往是虚浮的、飘忽的、做作的，往往是缺乏生命体验的。
我喜欢的那些作品里，往往有着可感可触的土地意识
与生命质感。
我喜欢土地。
我喜欢在土地上成长的孩子。
我喜欢讲述孩子们在大地上成长的动人故事。
我喜欢那种将乡土题材上升为土地意识的艺术表现方
式。
我在《像蝉一样歌唱》里写蝉声，写歌声，写一条高
速公路的修建，希望写出生命成长中刻骨铭心的体验与记
忆。
然而，我写家乡越多，越感到对它了解得不够。
幸运的是，我每次回家乡去，朋友们总会陪着我，到
那些我想去的地方行走流连。今年国庆期间，我回到家乡
绥宁，陶永喜、陶永灿、杨进汉陪同我走访了渠水流域的
侗族村寨。他们这几年参与侗寨“申遗”工作，走访过贵
州、湖南和广西的许多侗寨，搜寻、挖掘、整理侗族文化
资料。他们领着我走进典型的侗族文化现场，沿途指点和
提示，让我充分感受到侗族文化的魅力。还有，周沙莎为
我借到了侗族文化的重要资料。在此一并表示感谢。
在我写完这部作品的时候，中秋节已经过去差不多一
个月了。不知道是在哪一天，大地已经恢复了安静，蝉的
歌唱已经休止。
在我的感觉里，大地上依然蝉鸣声声，侗歌悠扬。
希望这美好的蝉声和歌声长留在天地之间，也留在我
的作品里。
邓湘子

这部作品描绘了人与自然和谐、传统与现代融合
、多元文化相生的美好愿景，字里行间饱含对“土地
与儿童”的深情、对“自然与文化”的敬畏、对“时
代与未来”的向往，是一部深接地气、直面时代风貌
的现实题材儿童文学原创精品。
——王泉根
在对湘西南侗族聚居地区独具特色的自然风貌和
民俗风情的生动展示中，作品充盈着让人紧张、催人
奋发的情绪魔力、情感张力与精神动力。我们看到了
国家经济发展给少数民族地区生活面貌带来的改变，
看到了乡民朴实纯良、高尚坚韧的人性。他们相互间
无私的关爱，进发出生命的光芒。
——汤素兰

一
“姐姐，你是一只蝉变成的吧？”
易定柱站在学校门前的马路边等车，忽然问身边的堂姐易春蝉。
易春蝉吃了一惊，用奇怪的眼神看着站在身边的堂弟，他说的话有点古怪。易定柱比她小一岁，上小学四年级，个子矮了一个头。他背着书包，手里提个网兜，里面装着一只足球。
“你们合唱队的女同学，一定都是蝉变的！”易定柱兴奋地说，“哈，好多好多的蝉变成了爱唱歌的女孩子。”
易春蝉听明白了他的意思，舒了一口气，脸上浮起微笑。
她感到，堂弟易定柱还沉浸在她们练唱的侗歌曲调之中，而她已经从歌声里走出来了，就像从教室里走到马路边，等待回家的车一样。
天气一天比一天燥热，万物生长，草木蓬勃，蝉声又在天地间响起。
学校周边长着各种树木，有鸡爪树、腊叶树、刺槐树和香樟树，绿叶层层叠叠，蝉们鸣唱不止。就像树叶在风中絮语一样，即使上课或下课的钟声飘荡，蝉们也不会受到惊吓而停歇。它们栖在树枝深处，躲在绿叶丛中，叫声从密密的树叶里传出来。
“女孩子是蝉变的，你怎么会这样想？”易春蝉问。
“你们唱歌的时候，我在鸡爪树下睡着了，做了一个梦。”易定柱抬头看了一下堂姐，“我梦见好多的蝉在唱歌，和你们一起唱歌。”
最后一节课，侗歌合唱队的女生集训，练唱传统侗族大歌《蝉之歌》，易春蝉是其中的一名队员。易定柱在操场上独自踢足球，等堂姐一起回家。他对着教室的一面外墙独自踢着足球，玩得满身大汗淋漓。太阳已经偏西，阳光斜斜地照着，依然灼热晒人。
他的足球是爸爸妈妈回家过春节时送给他的，这个礼物特别合他的心意。他一有空就去踢球，在学校的简易操场上踢，在教室外的走廊踢，回家路上也踢，回到家里，还在晒谷坪上踢。
女孩们练唱的声音还在校园回荡。易定柱把足球装进网袋里，走到操场边的鸡爪树下，坐在草地上准备休息一下。树下阴凉爽快，他躺在马鞭草地上，把书包枕在头下，听教室里的歌声与树上的蝉声融成一片。
他把朝着教室的左耳朵捂住，让右耳朵听蝉声。
“嗞——嗞——”蝉的叫声压过了女孩们的歌声。
蝉的叫声从山坡上的林子里来，从操场边高高的树上来，从河边吹来的风声里来……易定柱忽然想，如果以不同的方式来听蝉的叫声，会有什么效果？
他扯着右耳朵顶部，把耳朵向内卷起来，蝉声就变成“呜呜呜呜——”
这真是太有趣了！他又换了一种方式，让耳朵只留一条缝，蝉声变成低沉的“哇哇哇哇——”
他又把耳朵上部往后扯，把耳朵下部向前按住。真奇妙！听到的蝉声成了“咕咕咕咕——”
他在一本书上看过，并不是所有的蝉都会叫，只有雄蝉会叫。
右耳朵被扯疼了，易定柱用手掌揉一揉，那耳朵里的声音在他的揉搓之中变幻着。当他放弃这种游戏时，耳朵舒适多了。
他放松地躺在草地上休息，闭上眼睛。
浅浅的草叶轻触着他的耳廓，女孩们合唱的歌声贴着草尖飘来，周边树上的蝉没有停止过歌唱，女孩们唱出的声音里串人了“耶哎哎哎耶哎哎哎”之类悠长的声调，那是山野里众多的蝉和鸣齐唱的韵律。
易定柱觉得自己似乎在女孩的歌声与蝉儿的鸣唱声混合的旋律里轻盈地飘了起来。
他在半梦半醒之际，似乎看见无数只蝉排着整齐的队伍在歌唱。它们恍若趴在一根长长的树枝头上，或者像众多燕子似的，密密麻麻地在一根电线上站着。那么多蝉排成队列齐声鸣唱，随着节奏快慢和音量高低的变化，它们一起朝着相同的方向舞动翅膀或抬起脑袋。它们歌声整齐，韵律优美，动作一致，真是令人惊奇。
从那蝉声的旋律中，从那“耶哎哎哎耶哎哎哎”的悠长声音里，易定柱听出了侗族大歌的歌词。他大吃一惊——蝉们竟然唱着侗族大歌《蝉之歌》呢！
他睁开眼睛，一只蝉也没有看到。
他仍然躺在马鞭草地上，耳朵里回荡着绵长悠扬的声音。
那从教室窗户里传出来的柔美旋律，并不是蝉叫的声音，而是合唱队的女孩们唱出的歌声。
西斜的太阳洒下亮晃晃的阳光，给教室和操场边的几棵鸡爪树投下斜长的影子。周围无人走动，歌声在校舍上空飞扬，山岭上的天空中飘浮着一朵胖乎乎的棉花云。
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