第一章 汉语作为第二语言习得研究概述
第一节 我国对外汉语教学的发展现状
第二节 世界汉语教学发展特点
第二章 文化因素与话语生成理论
第一节 文化因素概述
第二节 交际文化因素与知识文化因素
第三节 交际文化因素的存在形式
第四节 话语生成和理解中的文化因素
第三章 对外汉语教学的文化学基础
第一节 语言与文化
第二节 语言与跨文化交际
第三节 对外汉语的文化教学
第四节 文化导入和文化阐释
第四章 第二语言习得研究
第一节 第二语言习得过程研究
第二节 学习者的个体因素
第三节 语言学习的环境因素
第五章 第二语言习得理论的主要流派
第一节 中介语理论
第二节 语言普遍性理论
第三节 语言监控理论
第四节 话语分析理论
第六章 文化适应研究概览
第一节 文化适应理论的提出
第二节 影响文化适应的因素
第三节 文化适应模式
第四节 文化适应策略
第七章 基于文化适应的对外汉语教师教学能力提升
第一节 文化适应对对外汉语教师能力的要求
第二节 对外汉语教师能力体系的培养与发展方向
第三节 对外汉语教师教学能力的提升路径
第八章 基于文化适应的对外汉语教学策略研究
第一节 对外汉语文化教学中存在的问题及成因分析
第二节 解决汉语习得者文化适应能力的培养问题的对策
第三节 未来二语习得者文化适应能力培养策略的构想
结语
参考文献

本书站在多学科与多方法的视角，立足第二语言学习者的学习现状，汲取语言教育学界先进的教学理念与方法，借鉴国内外已有的研究成果，结合对外汉语教学实践，对汉语习得进行了全面的综述分析，旨在为第二语言习得探寻行之有效的策略。
全书由八章构成，主要涉及汉语作为第二语言习得研究的发展前景、发展现状，世界汉语教学的发展特点，对外汉语教学的文化学基础，二语习得理论主要流派，文化适应理论，基于文化适应的对外汉语教学策略、教师能力体系构建、教学环境打造等内容，对文化适应与汉语习得问题进行了详细探讨。