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书名 | 诗人即人师--华兹华斯教育思想研究(英文版)/外国语言文学学术论丛 |
分类 | |
作者 | 徐红霞 |
出版社 | 中国人民大学出版社 |
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简介 | 内容推荐 华兹华斯曾说,“每个伟大的诗人都是人师:我希望被当作人师,亦或无名之辈”。本书以此为线索,通过分析华兹华斯早、中、晚期的诗歌、文论、书信等资料,结合十九世纪英国教育史和阅读出版史,从多维度考察诗人对教育的诗意和实际介入。作者探讨了诗人教育理念的独到之处,诗人作为人师的权威所在,如何通过诗歌批评和创作教育读者,以及读者和教育界如何看待并利用诗人的教育价值等问题,并评判了诗人作为人师的历史和现实意义。本书还原了诗人教育思想的丰富性、复杂性及演变史,探讨了文学和教育在特定时代背景下的对话,以期增加学界对浪漫主义时期教育问题的理解,并反思当下的英语文学教育实践。 作者简介 徐红霞:英国爱丁堡大学英语文学博士,现任中国人民大学外国语学院讲师,硕士生导师。主要研究领域包括英国浪漫主义诗歌、十九世纪英国文学、文学与教育等。近年来在《外国文学评论》《外国文学》《国外文学》等期刊发表多篇论文,代表性文章有《华兹华斯的(远游)与十九世纪英国国民教育》等。 目录 List of Abbreviations Epigraphs Introduction Chapter 1 Wordsworth as a Critic of Practical Education Chapter 2 Wordsworth's Alternative of Poetic Education Chapter 3 The Poet as Teacher of the Reader Chapter 4 Wordsworth Edited for Educational Purposes Conclusion Why Wordsworth Still Matters Bibliography |
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