难闻的臭味
我要换室友
设计校服

第一章
星期五的晚上，波迪一家人正坐在一起吃晚饭。波迪很喜欢星期五的晚上。周末眼看就要到了，到那时，就不会再有什么烦心事了。
“哎呀！什么东西这么臭？”爸爸一边说，一边皱了皱鼻子。
大伙儿不约而同地朝波迪看过来。“怎么了？不是我放的！”波迪说，“是苏茜！”
“才不是我呢！”苏茜羞得满脸通红，大声反驳道。
“可是，的确有什么东西正在发出臭味。”爸爸一边说着，一边从饭桌前站起身来。
妈妈抽了抽鼻子。“呃！我也闻到臭味了！”
波迪继续吃着自己的炸薯条。闻到一点点臭味有什么值得大惊小怪的呀！所有人都认定了是他放了个臭弹或者干了别的事情。
爸爸像猎犬一样，在屋子里四处嗅闻着。突然，他停下了脚步，一张脸拉得老长。
“哎呀！原来是威福儿弄的！”
威福儿从垫子上抬起头看了看，又懒洋洋地挠了挠耳根。
“哎呀！它臭气熏天！难闻死了！”苏茜一边大叫，一边捏住了自己的鼻子。
“波迪，你赶紧帮它清理一下。”妈妈说。
“我？”波迪问，“为什么让我干？”
“因为它是你的狗！”
“可是，如果仅仅是一点点臭味的话，用不着我帮它清理的。”波迪说，“狗身上本来就有臭味嘛！”
“可是不能这么臭。”爸爸说，“都熏得我吃不下饭了。”
“它干啥了？”妈妈质问道。
“没干啥！”波迪回答道，“我带它到公园里遛了一会儿弯而已。”
波迪只说出了一部分事实。在公园里的时候，成福儿确实跟往常一样，到处窜来窜去，追逐小鸟和松鼠。可他们往回走的时候，事情就开始不对了。他们经过一座很大的养牛场，这时，威福儿突然发起疯来。它摆脱了波迪，从篱笆下的一个洞里钻进了养牛场。幸运的是，养牛场里没有牛。但是，那里到处都是牛粪。威福儿在养牛场里四处奔跑，等它出来时，身上已经臭气熏天了。
“呃，先不管它到底做了些什么，得给它洗个澡。”妈妈说。
洗澡？威福儿竖起耳朵仔细听着。
“可是，为什么让我帮它洗澡？”波迪抱怨道。
“因为要是你不帮它洗澡，就别想拿到零花钱。”
波迪沮丧地垂下了肩膀。完美的周末愿望算是泡汤了！想让他给威福儿洗澡，门儿都没有。他讨厌洗澡！泡在肥皂水里，搓了又搓！那是个什么感受，波迪太清楚了。要是他能自己说了算，他会宣布洗澡是非法的。
“你可以到花园里帮它洗澡。”妈妈说。
“浴室坏了吗？”波迪问。 “哦，浴室可不行！”妈妈板着脸说，“上次是最后一次。”
波迪想起来了。可上次给威福儿洗澡的时候，浴室只是有一丁点儿乱而已。他叹了口气，从饭桌前站了起来。
“威福儿！走吧，小伙子！”
可是，威福儿早就不见影子了。一听见“洗澡”这个词，它便溜到楼上，藏起来了。
P11-16

本书包含三个故事：（1）妈妈让波迪给臭烘烘的小狗威福儿洗澡，波迪费了九牛二虎之力还是没有完成任务。（2）波迪和达伦、尤金一起参加学校组织的户外活动，他能如愿和朋友们分到同一个房间吗？（3）波迪参加了学校组织的校服设计大赛，他很用心地设计了一件参赛作品。波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！每个孩子都能在波迪身上看到自己的影子，既有令人讨厌的缺点，又有不可忽视的闪光点。

现实本色与多彩人生——少儿小说“脏男孩波迪”系
列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译家、学者舒伟
在特定意义上，从维多利亚时期描写儿童校园小说到
20世纪J。K。罗琳的“哈利·波特”系列小说，英国儿童
文学继往开来，产生了一批校园叙事经典之作。作为幻想
性文学叙事，“哈利·波特”系列拓展了儿童校园小说的
表现空间，提升了其艺术魅力。哈利·波特在霍格沃茨魔
法学校度过的峥嵘岁月为当代少年儿童呈现了更加丰富多
彩的校园生活。事实上，霍格沃茨魔法学校与现实中的学
校是相互对应的，它采用七年学制，实行学生寄宿制。在
圣诞节期间，学生可离校返家，与家人团聚，也可留校过
节；暑假期间所有学生必须离开学校，进入现实社会。故
事就发生在人们熟悉的课堂教室、礼堂、食堂、宿舍、图
书馆和运动场等。无论是现实主义的校园叙事，还是幻想
性的校园叙事，它们都是作为儿童的主人公从年幼无知、
混混沌沌的孩童时期走向身体和心智成熟的少年时期的成
长叙事。
与“哈利·波特系列”的幻想性故事相比，艾伦·麦
克唐纳的少年小说系列《“脏”男孩波迪》通过现实主义
的笔触对当代英国校园小说叙事传统进行了多样化和生活
化的拓展。这一系列有10册，每册有3个相互关联又相互独
立的故事。主人公波迪生活在一个普通的中产阶级家庭，
他有一个姐姐，家中还有一个奶奶。从性格上，波迪集中
了许许多多这般年龄和这般家庭条件的男孩的特征，他头
脑聪明，具有天马行空，无拘无束的想象力；他精力充沛
，活泼好动，时而充当老夫子，时而化身魔术师，时而扮
演加勒比海盗，还想当绿林好汉去“劫富济贫”……就像
□□长大的彼得·潘一样，他享受着充满奇思妙想的童年
狂欢；与此同时，他本性友好善良，有自己的铁哥们儿，
还有喜欢他的女生安吉拉；他勇敢无畏，在学校发生失火
事故时，招呼朋友一起去救火，在误以为老师受到吸血鬼
威胁时，去调查真相……当然，波迪性格直率，特别喜欢
搞恶作剧，是个典型的淘气包。尤其突出的是，他率性而
为，不爱整洁，爱挖鼻孔，被称为“臭烘烘的鼻涕虫”，
还喜欢把自己搞得浑身沾满泥巴，成为一个脏兮兮的邋遢
男孩；他会捡起地上的糖果吃，还要收集跳蚤……不雅的
行为甚至恶心之举应有尽有！尽管如此，书中发生的众多
故事zui终表明，这个充满奇思妙想、独立特行，有时爱好
时尚，有时虚荣，而且总会惹出事情的邋遢男孩，事实上
却是zui本真、zui勇敢、zui可爱、zui有趣的伙伴！这就
是主人公的综合性现实本色。书中一系列相互关联又相互
独立的故事，在艺术层面真实细腻地呈现了儿童自由、完
整的天性，体现了追求快乐与本真的心智成长的多彩生活
。
书中，波迪父母对波迪童年时期行为的态度和教育方
法对于当今的家庭教育具有积极的借鉴意义：既要保护孩
子的想象力和游戏精神，又要以适宜的方式引导孩子从年
幼无知走向心智成熟。
从总体上看，波迪的故事呈现了富于生活气息和戏剧
性冲突的丰富多彩的校园生活和家庭生活；揭示了成长的
完整历程，包括对求知与娱乐、友情与包容、时尚与本真
、竞争与合作、努力与成功，以及如何培养正能量等主题
，还包括成长中遇到的困惑、苦楚、问题和冲突的解决案
例。
在《当明星》这个故事里，自然率性、不修边幅的波
迪通过试镜被选中参加“魔力泡泡”的广告拍摄。一想到
自己就要成为明星，受到学校师生的敬重，他心中不免沾
沾自喜。他甚至开始得意地盘算起来：广告播出后，大家
都会向他要签名，连被称为“瘟神”的主管老师布特小姐
都会改口称呼他“先生”；当他走进教室时，他的死对头
——被称为“万事通”的同学尼克也会对他曲意奉承……
然而他没有想到，电视台要拍摄的是产品泡泡浴的广告，
在拍摄前“要把他打扮得越脏越好”，而且需要赤膊上阵
，这样一来，情节发生了反转，波迪担心受到大伙的嘲笑
，颜面扫地，但又无可奈何。好几个星期过去了，波迪一
直盼望着自己拍广告的尴尬事早点被人忘记，也真切地希
望那条广告zui终不会播出。朋友们问起这个事情的时候，
他总是找一些借口去搪塞，然后把话题岔开。可是，广告
还是播出了，随后发生的事情让他哭笑不得。
总之，一个个看似寻常却又波澜起伏的故事呈现了丰
富多样的校园生活，正如参透人生况味的大文学家王安石
所说：“看似寻常zui奇崛，成如容易却艰辛。”现实本色
与多彩人生的结合成为这一少儿小说系列的重要特色。作
者通过各种不由自主的行为所带来的突变或逆转，以及随
之产生的震惊、惶恐、懊悔，抑或是惊喜等情感的描写，
让儿童从中获得心灵的成长，以及对生活的更多理解。
2018年5月记于天津

波迪带威福儿参加赛狗大会，比赛“一点意思也没有”，可是威福儿身上难闻的臭味是怎么回事？
晚上，布特小姐在自己的房间里发现了“万事通”尼克，怪事一桩！
校服设计大赛，尼克成为优胜者，可是波迪觉得他的设计才是未来校服的典范……