整个语文教育的改革，可以归纳为四个字——读
书为要。培养学生读书的兴趣、读书的习惯，使之成
为一种良性的生活方式，提升各方面素养。
——统编语文教科书总主编 温儒敏

编者的话
沼泽里的故事
习惯
小松鼠
飞蛾和台灯
蚯蚓和蜜蜂的故事
小溪流的歌
“歪脑袋”木头桩
回声的结局
春夏秋冬
胆小的青蛙
南南和胡子伯伯

沼泽里的故事
春天，太阳透过云层，把沼泽晒得暖暖的，到处弥漫着薄雾，水面漂着一片一片嫩绿的浮萍。一群刚孵化不久的小鱼在浮萍下追逐游戏。不知道什么时候，一只小蝌蚪也参加到鱼群里来了，随着鱼群游动，他们在一起玩儿得很．快乐。
小蝌蚪长得很胖，全身红里透黑，他有一个大脑袋和一条长长的尾巴。应该说他虽然不是长得很漂亮，但是也不难看。他的动作很笨拙，可是他有一个好性格，他很喜欢那群小鱼，毫不怀疑他自己就是鱼群当中的一员。鱼群往哪儿游，他也高高兴兴地跟着往哪儿游。小鱼们很活泼，不断转圈，游得很快，小蝌蚪要使劲摆动尾巴才能勉强跟上他们。有时候小蝌蚪还是免不了掉队，但他有这么个劲头，不灰心。当他掉了队的时候，他就对自己说：
“别怕别怕，只要我肯坚持，我就准能跟得上大家。”
于是他加快扭动尾巴，往前追赶。在小蝌蚪看来，这条尾巴真是宝贵，如果没有尾巴，他该多难受呵。
泥水中有一根粗大的稗草看见了小蝌蚪，大声叫了起来：“看他扭得多难看，真是丑八怪，他不是真的鱼！”
小蝌蚪听了很不高兴，对稗草说：
“我不理你，你只会骂人。"
小鱼们也对稗草说：
“干吗你要嘲笑别人，你不是好人。"
小蝌蚪问小鱼们说：
“你们说，我是真的鱼吗？"
小鱼们齐声回答：
“那还要说！你和我们一样，都是真的鱼。因为我们都有尾巴，我们都用尾巴游水。"
小蝌蚪说：
“可是我比你们游得慢……"
小鱼们说：
“可能你是一种特别的鱼。那可没有什么关系，只要你肯不断练习，你就会跟我们游得一样好的。”
小蝌蚪受到了鼓舞，心里就不觉得难受了，又紧紧地跟着鱼群一起锻炼。
正在这时候，从水面上飞过来的一只蚊子又尖声对着小蝌蚪嚷嚷：
“稗草说得对，你根本不是鱼，老跟着鱼群跑，没羞没羞！"
“别理他，别理他！”小鱼们安慰小蝌蚪说。
为什么蚊子附和稗草来嘲笑小蝌蚪，这暂时是一个秘密，以后我们就会明白的。小蝌蚪很顽强，他一点儿也不理会稗草和蚊子的嘲笑，坚持跟着鱼群一起锻炼。当然，他费的力气是很大很大的，因为只有这样他才能跟得上鱼的队伍。
后来，也不知道过了多少时候，小蝌蚪的皮肤慢慢变成翠绿色了，而且在他的胖肚皮下突然长出了四条小腿，他自己也不明白这是怎么一回事。这新长出来的四条腿可有用哩，当他用尾巴追不上鱼群的时候，他就用腿来帮忙。后来，他的尾巴渐渐就变得没有他的腿好使了，简直可以说他的尾巴有点儿碍事了，可是他还是很喜欢这条尾巴，既用腿，又用尾巴。当然，这种游水的样子是不大好看的。
小鱼们看惯了这个绿色的既有尾巴又有四条腿的笨朋友，也不觉得奇怪，因为，“本来他可能就是一种特别的鱼嘛！”大家还是照样在一起玩儿，你追我，我追你，特别逗！
有一天，一条突然从水底钻出来的大黑鱼看见了随着小鱼们锻炼的长着腿的蝌蚪，恶狠狠地对蝌蚪说：
“真恶心！瞧你身上那么个怪颜色，真难看，一点儿也不黑，我要把你一口吞掉！”
P1-5

《歪脑袋木头桩(2上)/小学语文教材快乐读书吧推荐书目》遴选了严文井极具诗意和趣味性的童话及寓言故事，语言浅显有趣，传达了睿智的人生道理，均为儿童文学的典范之作。相信小朋友们在愉快的阅读体验中，会不知不觉收获到语言之美和人生智慧。

2017年9月开始，在国家统一部署下，全国中小学陆续
启用教育部统编语文教材。教材的最大特色，是突出了课
外阅读的重要性，鼓励通过阅读提高学生的语文能力。
这一精神和思路，将贯穿小学到高中的全部语文教学
。小学课本每册中设置的“快乐读书吧”，即针对不同年
级、不同学期，推荐学生读不同类型、不同体裁的作品，
如童谣、儿歌、神话、民间故事、小说、诗歌、科普创作
等等。
为给广大小学生课外阅读提供优质配套读物，我们充
分发挥自身在文学和语文读物出版方面的优势，深入研读
教材，推出了这套“小学语文教材‘快乐读书吧’推荐书
目”。所收各书均精编精校，是值得信赖的精良版本。
统编语文教材总主编温儒敏教授说：“整个语文教育
的改革，可以归纳为四个字——读书为要。培养学生读书
的兴趣、读书的习惯，使之成为一种良性的生活方式，提
升各方面素养。”希望这套书能给孩子们提供阅读保障，
助力语文教育。
人民文学出版社编辑部
2019年8月

“快乐读书吧”是基于最新部编版本小学语文教材中提到阅读篇目而组织出版的一套阅读书目，读者为小学低年级学生。《“歪脑袋”木头桩》是其中一本为三年级上半学期准备的阅读书目。该书收入了严文井的六篇童话，文字清浅，意蕴深长，非常适合低幼学生阅读。配有专为此书绘制的精美插图，部分生僻字带拼音或注释，方便孩子们独立阅读。