这是一本影响了一代又一代读者的迷人童话。书中不仅讲述了动物主角们随着季节起伏的生活故事，还生动地再现了萦绕在柳林中的温情。当在雪地里冷得发抖的鼹鼠和水老鼠终于进到獾先生舒适的家时，当蟾蜍先生跳上令他心驰神往的豪华汽车时，听故事的眼睛都会迸出光芒，心儿都会想立刻跳进那个童话世界。这本书就是有这样的感染力，让人忍不住发自内心地露出微笑。

Chapter One: The River Bank
第一章：河岸
Chapter Two: The Open Rood
第二章：大路
Chapter Three: The Wild Wood
第三章：原始林
Chapter Four: Mr.Badger
第四章：獾先生
Chapter Five: Mr.Toad
第五章：蟾蜍先生
Chapter Six: The Piper at the Gates of Dawn
第六章：曙光之门的吹箫人
Chapter Seven: Toad's Adventures
第七章：蟾蜍历险记
Chapter Eicht: The Wayfarer
第八章：徒步旅行者
Chapter Nine: The Further Adventures of Toad
第九章：蟾蜍历险续记
Chapter Ten: The Fight for Toad Hall
第十章：蟾邸之争

王润霞，《床头灯英语丛书》策划者之一，资深英语
教育践行者。1998年以来她按照自己对英语教育的理解，
引导女儿取得了一系列惊人的成绩：2004年北京市高考理
科第二名，托福（TOEFL）673分（满分677分），清华大
学电子工程系专业和综合成绩排名双项第一，获得10多所
美国顶尖大学（普林斯顿、耶鲁、麻省理工、加州理工、
斯坦福、康奈尔等）的全额奖学金，博士毕业后拿到了麦
肯锡、波士顿、贝恩三大咨询公司的工作offer。
我女儿为什么能在中国的语言环境中学好英语
我女儿是任中国语言环境中学好语的一个代表，她的
经历或许会给国内正在学或准备学英语的人一些启示，帮
助他们业走弯路，最终享受到学好英语所带来的益处。当
然，你可能会觉得我孩子的情况很特殊，属于个例。但是
，我的英语教学体会是：每个学生都是语言的天才，只要
学习方法正确，英语没有学不好的。这些年我一共带了几
百名学生，很多考上了世界名校，如美国麻省理工学院、
宾西法尼亚大学、耶鲁大学、康奈尔大学，英国伦敦大学
学院等。这些学生都是普通的学生，关键是他们背后都站
着一个大事不糊涂、肯为孩子付出、和孩子在正确道路上
坚持到底的家长。
当年我沉痛的教训，后来让孩子少走弯路
1978年我考入哈尔滨工业大学物理师资班，从此进入
教育领域，后来阴差阳错地和英语结下了不解之缘。我们
那时高考是不考英语的，进入大学之前我的英语水平可以
这样描述：词汇量不超过2位数，单词读音都用汉字标注，
能把children读成“秋得润”，葱语课本把“工农兵”翻
译成“worhers, peasants, and soldiers”。上大学之
后，我朦朦胧胧地感到英语比较重要，就开始认真学英语
。同时把这个当时非常前卫的信息传递给了我的两个弟弟
（具中一个弟弟为本书主编），并给他们买了学英语的书
，先后让他们跟着广播、录音机学芝语。当时中国经历了
特殊历史时期，刚刚恢复高考，我们那年入学的学生年龄
和背景差别都很大，有6个孩子的父亲，也有3个孩子的母
亲，我们班年龄最大的34岁，我7岁。在那个年代，大家都
非常珍惜这来之不易的学习机会，但学习语言年龄小还是
很占优势的，我的英语轻松也取得了好成绩。转眼两年英
语课结束，我们就认为英语学好了，大功告成了。
英语老师任结课时告诚大家要多读英语原版书，我就
把原版书买回来，也做了计划，每天都看。第一天，看了
一页，发现不认识的词比认识的词还要多，第二天也好不
了多少，更要命的是看到第10页时已经不知道前面讲的是
什么了，生词还是生词……这样坚持了20多天，只得放弃
。其他大多数同学据说连一周都没坚持到。多年之后我发
现大部分中国人英语学不好的关键原因是所读书的难度远
远超出自己的水平，台阶太陡，根本上不去，夭折了。
转眼到了1985年，我大弟弟高考，英语考了99分（满
行100行）。进入大学后由于他焚语，尤其在语音方面，很
出色，便成为学校芝语广播电台的播音员。1989年他大学
毕业，以他主修的管理专业在北京找了一个多月工作都没
找到。就任他绝望之际，他师兄建议他用英语这顶技能尝
试找工作，我说：“死马当活马医，去试试吧。”一周之
内，他凭借出色的英语能力拿到了许多非常满意的工作
offer，最后选择了一家银行总行的国际部。很快，他的收
入和生活条件就远远超过了和他读同一所大学、读的专业
比他更辛苦、比他早毕业7年的我。当时我女儿3岁，我就
下定决心将来一定让她学好英语。
有些事，不能“民主”
我小时候最喜欢去乡下大姑家玩儿，大姑父、姑姑脾
气都特别好，家里非常民主，孩子们自然都很自由快乐。
她们家有5个孩子，我二表姐是她家老三，上有哥姐，下有
弟妹。她活泼、聪明、能干，地里的庄稼活、屋里的针线
活都做得好。她是村里的孩子儿，村里同龄的孩子大都不
上学，所以她也向父母要求不上学。我姑父、姑姑对她说
：“你自己可要想好了，现在不上学，将来别后悔。”她
回答得斩钉截铁：“不后悔，后悔也不怪你们。”处在学
龄前的我听了特别高兴，如果她不上学，我就可以随时找
她去玩了。岁月飞逝，我上大学后又见过她一次，她当时
境遇非常糟糕。因为不识字，眼睁睁看看好机会来了，却
没有选择的权利。我怕她怨恨父母，就又重提她当年说过
的话：“不后悔，后悔也不怪你们。”她哽咽着说：“我
当时那么小，懂什么，现任后悔又有什么用呢！”她那神
哀怨的表情让我难受了很久……
我女儿这代人本来就比较任性，任外面目由、快乐教
育风气的影响下，她可不假我两个弟弟那么听话。加英语
一直到初一都不好，更不喜欢学英语，有的时候还美且名
曰：“我是中国人，干吗婴学英语呀？”当她问我提出不
学英语时，我脑海中就浮现出表姐那绝望的表情。最后我
坚守了自己的原则底线：别的事可以“民主”，学英语这
件事不能商量，你必须学！
专家的教诲
我在北京大学英语研究会主办、北京航空航天大学承
办的《大学英

“床头灯英语?1500词读物”由美国作家用常用的1500个英语单词改写而成，涵盖国、内外专家学者力荐的世界名著作品，用基础的词汇细致入微地表述和阐释生活的细节和丰富的内心世界。本套丛书有英汉对照和纯英文两种版本，重难点之处有注释，章节后有习题巩固，简单易读好坚持。配有语速适中、发音标准的英文朗读音频以及24小时社群贴身答疑服务。只需轻轻一扫码，就可获得视听说三位一体的学习体验，仿佛立刻置身英语国家中，是培养阅读习惯、启迪人生智慧、学习英语的不错选择。“床头灯英语”在手，读书难题不再有！

光学几句干巴巴的英文不行……不要总是把阅读
的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，在吸
收知识的过程中自然而然就吸收了语言。
——许国璋（中国英语教学的鼻祖、历任北京外
国语大学英语系主任、外语研究所所长）
用英文思维是许多英语学习者都希望达到的一种
境界，因为这是用英语流畅地表达思想的基础。对于
一个生活在非英语环境中的中国学生来说，要做到部
分或全部用英文来思考的确有很大难度，但也不是可
里而不可即。从自己学习英语的经历中，我体会到坚
持大量阅读是实现这一目标最有效的途径之一。
——何其莘（北京外国语大学副校长、博士生导
师）
对于初、中级英语学习者我特别推荐英语简易读
物，读的材料要炭易，故事性要强，读的速度尽可能
快一些，读得越多越好。这是学英语屡试不爽的好方
法。
——胡文仲（北京外国语大学教授）
要学好英语，就要对语言本身及语言所传达的各
种文化信息感兴趣。当你读到或听到别人用简洁的英
语表达深奥的思想时，兴奋不已，立即记住，这就表
明你已对语言产生了兴趣。没有这种兴趣，难以在语
言学习中登堂入室。
简易读物对打好基础极有用，要多读。一是数量
要多，至少读40本。二是要重复读，选出10～15本，
读3遍。
——梅仁毅（北京外国语大学副校长、博士生导
师、美国研究中心主任）

第一章 河岸
鼹鼠整个早晨都在努力干活，为他小小的房屋做春季大扫除。他一直干到喉咙和眼睛里有了灰尘，干到背部疼痛，胳膊也累了。春天甚至找到了通往他黑暗的小屋的道路。他能够感觉到春天就在他的周围。难怪他突然把刷子往地上一扔，说:“该死的大扫除！”然后跑出房屋，沿着一条陡峭的小地道跑到了地面上。不久，噗的一声，他的鼻子触到了阳光，然后他在一大片暖暖的草地中打起滚来。
“太棒了！”他自言自语道，“这可比大扫除好多了！”阳光照在他的毛发上，暖烘烘的，和风拂过他温暖的脸，鸟儿快乐的鸣唱声落入他的耳中。这一切似乎太美好了，简直不像是真的。
突然间，当他站到一条河边上时，他觉得自己从来没有这么高兴过。他这辈子还没有见过河。
当他坐在草地上看着河水流动时，他发现对面的一个黑洞里有一只眼睛在注视着他。接着，一张脸出现在洞外。是只河鼠！
两只动物站着互相打量了一会儿。
“你好，鼹鼠！”河鼠说道。
“你好，河鼠！”鼹鼠说道，
河鼠解开一条绳子，搜拢来，然后跨进鼹鼠原先没有注意到的一只小船，迅速划了过来。
“跳进来！”他对鼹鼠说道。然后他伸出前爪来迎接小心翼翼迈进来的鼹鼠。
“我这辈子还没有坐过船呢。”鼹鼠说道。
“什么？”河鼠喊道，“从来没有坐过——真的吗？听我说，没有比乘船游玩更让人高兴的事情了。没有！”然后，他想了一会儿，说：“听着！咱们一起沿河而下，玩一整天怎么样？”
鼹鼠乐得直扭脚趾头，说：“那可太好了！”
当船只随水流轻轻漂动时，鼹鼠将一只爪子伸进水里，并对即将开始的新生活做起了长长的白日梦。河鼠是个心地善良的小家伙，他继续稳稳当当地划着船，不去打扰他。
“那么——这——是——一条——河！”过了一会儿，鼹鼠说道。
“是这条河。”河鼠纠正说。
“那么，你真的在这条河边生活吗？”
“我不仅在河边生活，我还靠河生存，”河鼠说道，“在我看来，它就是我的兄弟姐妹、我的姑妈姨妈、我的伙伴。它给我提供食物和水，（当然）还供我洗涮。它就是我的世界，我不想要别的了！”
“那儿是什么？”鼹鼠边问边把爪子指向河边的一片树林。
“那个？哦，那就是原始林，”河鼠简略地说道，“我们不经常去那儿。那是松鼠和兔子的地盘。当然啦，还有亲爱的老獾！没有人打搅他。”
“谁会打搅他呢？”鼹鼠问道。
“唔，当然——还有——其他动物，”河鼠吞吞吐吐地解释说，“黄鼠狼啊——狐狸啊——等等。在某些方面他们还不错——我跟他们是很好的朋友——可是他们有时会突然发作，然后——嗯，你没法真正信赖他们。”
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