本文以辩证唯物主义和历史唯物主义为根本出发点，以马克思主义奋斗理论为切入点，以经典马克思主义奋斗观、中国共产党的奋斗观为研究视阈，探讨了奋斗的术语界定及内涵指认，回溯了奋斗的理论基础与思想资源，分析了奋斗的真理性与价值准则、奋斗的差异论与机制创新以及奋斗的目标观与实现路径。对何为奋斗、为何奋斗、如何奋斗等问题均作了必要的探讨和论证。对指导个体奋斗、群体奋斗、民族奋斗以及社会奋斗具有重要的理论意义和现实意义。

姚军，现任盐城工学院党委统战部部长、社会主义学院教务长、组织部副部长，研究员。曾先后任盐城工学院团委书记、成人教育学院院长、党委学生工作部部长、学生工作处处长、招生就业处处长、学生资助管理中心主任、人事处处长、人才办主任。先后获南京理工大学法学学士学位，苏州大学哲学硕士学位、法学博士学位。主持和参与国家级、省级课题1O余项，出版学术专著、教材6部。在《中国高教研究》《中国高等教育》等刊物上发表文章4O余篇。

前言
一、问题的提出与研究的意义
1．问题的提出
2．研究的意义
二、国内外研究概述
1．国内研究状况
2．国外研究状况
三、研究思路和研究方法
1．研究思路
2．研究方法
四、创新方面及努力方向
1．创新方面
2．努力方向
第一章 奋斗的术语界定及其内涵指认
第一节 奋斗的术语界定
一、国内著作中有关“奋斗”的语义阐释
二、国外著作中有关“奋斗”术语的解读
三、思想政治教育视阈中的“奋斗”
第二节 奋斗的范式
一、个体奋斗
二、群体奋斗
三、民族奋斗
四、社会奋斗
第三节 奋斗的指向
一、精神追求
二、生活理念
三、价值取向
四、行为方式
第四节 奋斗的特质
一、理论与实践的统一
二、历史与现实的统一
三、主观与客观的统一
四、手段与目标的统一
第五节 奋斗的历史回溯与前瞻愿景
一、奋斗的历史回溯
二、奋斗的前瞻愿景
第二章 奋斗的理论基础与思想资源
第一节 经典马克思主义的奋斗观
一、马克思、恩格斯的奋斗观
二、列宁的奋斗观
第二节 中国共产党的奋斗观
一、中国共产党的奋斗历程
二、中国共产党的奋斗理论
第三节 民族传统文化中奋斗思想资源的开发
一、舍生取义
二、志存高远
三、见贤思齐
四、勤劳勇敢
五、慎始敬终
六、自强不息
第四节 西方文化中奋斗思想资源的借鉴
一、信仰宗教
二、高扬理性
三、励志奋斗
第三章 奋斗的真理性与价值准则
第一节 奋斗的真理性
一、奋斗的人民性
二、奋斗的时代性
三、奋斗的实践性
四、奋斗的科学性
第二节 奋斗的价值准则
一、奋斗的自我选择
二、奋斗的集体认同
三、奋斗的社会评价
四、奋斗的历史检验
第三节 奋斗的真理性与价值性的统一
一、奋斗的真理导向与价值取向
二、奋斗的真理抉择与价值整合
三、奋斗的真理激励与价值显现
第四章 奋斗的差异论与机制创新
第一节 奋斗的差异性
一、不同奋斗的时代分析
二、不同奋斗的程度分析
三、不同奋斗的环境分析
第二节 奋斗的机制创新
一、奋斗的机制激励
二、奋斗的公平彰显
三、奋斗的活力创造
四、奋斗的人权保障
第三节 奋斗机制的时代选择
一、公平正义的导向机制
二、改革创新的动力机制
三、发展动力的整合机制
四、共同富裕的激励机制
第五章 奋斗的目标观与实现路径
第一节 奋斗的目标观
一、主体目标与客体目标
二、理想目标与道德目标
三、社会目标与个人目标
第二节 奋斗的实现路径
一、奋斗的出场条件
二、奋斗的推进过程
三、奋斗的实现方式
第三节 奋斗的实现标志
一、奋斗的动机与结果
二、奋斗的实践评价与检验标准
三、奋斗的最终成功与意义拓展
第四节 奋斗的实践回归
一、张扬个体奋斗
二、激扬群体奋斗
三、弘扬民族奋斗
四、颂扬社会奋斗
结语
主要参考文献