肖燕，教授、博士、硕士生导师。中国语言教育研究会理事，西部地区外语教育研究会理事，重庆市外文学会常务理事；国家社科基金项目评审专家库成员，教育部人文社科项目评审专家库成员，重庆市社会科学评审专家库成员。
学术方向为认知语言学和应用语言学。主持完成4项国家级和省部级项目以及3项校级项目，包括1项国家社科基金一般项目、1项重庆市社科基金一般项目、1项重庆市研究生教育教学改革项目、1项重庆市研究生优质课程项目；主研1项国家社科基金重大项目、1项国家社科基金西部项目和10多项省部级项目。在《外国语》《外语教学》《外语研究》《外国语文》《中国外语》《山东外语教学》《译林》等期刊发表论文30多篇；参编2部学术著作和1部英语专业国家级“十一五”规划教材。

序言
前言
第1章 导论
1.1 语言中的时空研究
1.2 时间概念化表征研究的动向
1.3 时间概念化表征与认知语言学
1.4 认知语言学的时间研究方法
1.5 本书主要内容
第2章 时间概念与时间的特征
2.1 引言
2.2 时间概念的抽象性与表征的多样性
2.2.1 线性时间与循环时间
2.2.2 事件时间
2.2.3 主观时间与客观时间
2.2.4 绝对（真实）时间和相对时间
2.3 时间的特征
2.3.1 时距、时序、时量
2.3.2 时间的维度：线性与一维性
2.3.3 时间的方向和顺序：过去、现在、将来
2.3.4 时间的体验：真实性和非真实性
2.3.5 时间的认知：主观性与客观性
2.4 时间与空间
2.5 小结
第3章 时间概念化的传统研究
3.1 引言
3.2 哲学的时间观
3.3 认知心理学的时间研究
3.4 时间的语言学研究视角
3.4.1 结构主义语言学的时间研究视角
3.4.2 认知语言学的时间研究视角
3.5 小结
第4章 认知语言学的时间概念化表征理论
4.1 引言
4.2 概念隐喻理论与时间的隐喻机制
4.2.1 “时间是空间”隐喻
4.2.2 “时间是行动者”隐喻
4.2.3 “时间是有价值的资源和物品”隐喻
4.3 概念转喻理论与时间表征
4.3.1 转喻的指称功能
4.3.2 转喻的推理功能
4.3.3 转喻的概念化功能
4.4 隐转喻理论
4.5 小结
第5章 时间认知模型与时间的空间识解
5.1 引言
5.2 世界的时间性与空间性
5.2.1 空间、事件与时间
5.2.2 时间和空间的共性
5.2.3 空间运动与时间的空间识解
5.3 时空连续体与时间的维度
5.3.1 空间-时间映射与时间的维度
5.3.2 时空连续体中的时空关系
5.4 时间构想中的“有时”与“无时”
5.5 时间认知模型中自我和时间的语义识解
5.5.1 “动”与“静”的相对性
5.5.2 “时间”和“自我”的概念与语义整合
5.6 时间运动和存在的方位
5.6.1 观察者的身体结构与时间的方位
5.6.2 观察者视角与时间的运动
5.6.3 自我的运动与时间的方位
5.7 小结
第6章 时间轴线与中英文线性时间思维表征
6.1 引言
6.2 时间思维方式与线性时间轴
6.2.1 水平时间轴线
6.2.2 垂直时间轴线
6.2.3 侧轴时间线
6.3 时间轴线与中英文时间思维表征
6.3.1 心理学的研究结论
6.3.2 时间表征与语言差异
6.3.3 时间表征与空间视角
6.4 时间轴线与中英文时间思维表征
6.4.1 “前”“后”与“before”“after”
6.4.2 “上”“下”与“up”“down”
6.4.3 中英文方位词汇表征时间的共性与个性
6.5 时间的方位与顺序表征中的参照框架
6.5.1 自我参照框架
6.5.2 时间/事件参照框架
6.6 中英文垂直时间的概念化表征
6.6.1 “上”和“下”的时间指示性与非时间指示性
6.6.2 “up”和“down”的非时间指示性
6.7 小结
第7章 时间概念化的转喻机制
7.1 引言
7.2 时间存在的方式
7.3 时间与事件的顺序
7.4 时间认知与概念转喻
7.5 时间转喻的类型
7.5.1 时间与事件转喻
7.5.2 时间与空间转喻
7.5.3 活动和实体与时间之间的转喻
7.5.4 时间特征与时间概念转喻
7.5.5 部分时间与整体时间转喻
7.5.6 实物与时间概念转喻
7.6 小结
第8章 时间概念化中的隐转喻
8.1 引言
8.2 隐喻-转喻连续体的工作机制
8.3 隐转喻形成的时间语义网络
8.4 时间认知的隐转喻处理方式
8.4.1 从转喻到隐喻的认知过程
8.4.2 从隐喻到转喻的认知过程
8.4.3 隐喻与转喻的并列与交替产生
8.5 小结
第9章 时间词义学研究成果与研究趋势
9.1 时间词义学研究成果
9.2 时间词义学研究趋势
参考文献
后记

本书根据哲学和认知心理学等相关领域的时间概念阐释，在认知语言学的概念隐喻、概念转喻和隐转喻所建构的理论框架内，对时间的概念化机制及其语言表征进行研究。较为深入和全面地探讨了时间概念化的隐喻机制，对中文和英文的时间一空间隐喻表征进行了分析，发现中文和英文的线性时间思维隐喻表征具有普遍性特征：在时间认知模型中，静止的时间方位在两种语言表征中相似，但在描述运动时间的方向时有一定差异。本书也首次对时间转喻思维的类型及隐转喻所描述的时间进行了较为系统的分析。总之，本书在前人的研究基础上力求在方法和内容上有所创新；在丰富现有研究成果的同时，尝试去发现时间认知研究中被忽略的方面；力求在丰富时间概念化表征研究、发展时间词汇语义学研究方面拓展新的视野。
本书可供语言学领域，特别是认知语言学领域的高校教师、科研人员及研究生参阅。