本书创建“故事”型语法框架。本书除第一章的导论和最后一章的结语，其余的八章形成彼此衔接的结构，希望通过这样的框架，试图能够帮助读者建立一个关于英语语法的总体概念，通过这样的语法框架试图帮助语法教师和语言学习者以全新的视角看待语法，帮助他们根据交际语境选择恰当的表达手段，而不是受制于各种规则。

张红深，福州外语外贸学院教授，辽宁凌源人，1959年生。毕业于英国艾克赛特大学教育学院，硕士学位，美国凯斯西储大学文理学院认知科学系访问学者。长期从事高校英语专业教学工作，福建工程学院首届“教学名师”(2008)、福建工程学院第三届“师德之星”(2009)。主持省级社科课题及省级精品课程各一项，校级课题若干项；《英语模糊语法学》(2010)获福建省人民政府。福建省第九届社会科学优秀成果三等奖”(2011)；曾获得福建省委统战部颁发的“优秀留学人员”(2011)和福建工程学院“长期从教荣誉奖”(2016)等奖项或荣誉称号。

第一章 导论
第一节 为何而写
第二节 重新定义语法
第三节 为什么学语法
第四节 为谁而写的语法
第二章 范畴化
第一节 语言范畴化
第二节 语法范畴化的隐喻性
第三节 事体与关系词类的范畴化
第三章 情境化
第一节 典型情境
第二节 非典型／边缘型情境
第四章 层级化
第一节 语言的层级性
第二节 现代英语的层级性
第五章 形式化
第一节 现代英语的形式化
第二节 现代英语动词的形态变化
第三节 比较等级的形式化
第四节 形态与意义
第六章 焦点转移
第一节 倒装
第二节 强调
第三节 语态
第四节 省略
第七章 精准化
第一节 修饰语
第二节 情态
第三节 语气
第八章 整合
第一节 有时态情境的组合
第二节 无时态情境及其嵌入
第三节 复合情境
第九章 打包
第一节 语法隐喻
第二节 释义
第十章 总结
第一节 内容回顾
第二节 语法范畴的模糊性
第三节 对英语学习的几点启示
参考文献