不眠夜
尊巴舞
动物园大观

第一章
妈妈挂掉电话。
“电话是尤金的妈妈打过来的，”她说，“他们周末要出门。她问我可不可以让尤金来我们家。”
波迪抬起头来：“您是说尤金要来我们家过夜？”
妈妈点了点头。
“太太太太好了！”波迪大声欢呼起来，嘴里的面包屑喷得满桌子都是。
“那我怎么办？”苏茜闷闷不乐地问道．“我也要出去过夜吗？”
“这次不用。”妈妈说，“来我们家的只有尤金一个，你几乎都不会注意到他的存在。”
波迪冲着苏茜伸了伸舌头。整个周末啊，肯定会非常棒的！他们可以一起玩到深夜，垒一个小窝，研制世界上最臭的臭蛋……可是，等一等……
“那达伦呢？”他问妈妈，“他也会来吗？”
妈妈摇了摇头。“来一个朋友就够了。”她说。
“可是，我有两个朋友呀。”波迪跟妈妈争辩道，“我不能扔下达伦不管。”
这么安排太不合适了。他们是著名的“三杰”，是闻名遐迩的三大亡命之徒——他们三个应该是形影不离的。
波迪双手合十。“求求您了！就这一回！”他跟妈妈哀求道。
妈妈无奈地叹了口气。她猜就算再多一个人，也不会有太大的区别。
“好吧！”她说，“但是，不能整个晚上都不睡觉。”’“我们不会的。”波迪承诺道。
他要跟自己的好朋友一起过夜，度过整个周末！这将会是一个史诗般的周末！
星期五的晚上，达伦和尤金带着睡袋来到了波迪的家里。尤金还带来了妈妈送的礼物——一个她自制的巧克力蛋糕，出了名的好吃。波迪兴奋得两眼放光。
“啊呀，别碰它。”妈妈警告波迪，“我们要把它留到周日喝茶的时候吃。”
波迪把他的死党们领到了楼上。他之前甚至把房间收拾了一下——至少他把玩具都扫到床底下去了，都是一回事。
尤金和达伦把各自的睡袋打开了。波迪在达伦的睡袋袋口处拿起一个电脑游戏。
“这是什么？”他问道。
“《拍死僵尸》！你们没有玩过吗？”
波迪和尤金都摇了摇脑袋。
“它是史上最好玩的游戏。”达伦说，“你要赶在鬼屋中的僵尸消失之前拍扁它们。”
“僵尸会让我做噩梦的。”尤金紧张兮兮地说。
“它们只是卡通形象而已。”达伦说，“不管怎么说，你肯定会爱上这个游戏的。”
啪！嗡！啪嗒！
“哦耶！”把另外一只僵尸拍扁之后，波迪兴奋地大叫着。 妈妈把头探进客厅：“你们在吵什么呢？”
“我们在玩游戏。”波迪回答道。
“好玩极了！”达伦说。嗡！
“《拍死僵尸》？你们从哪里搞到这个游戏的？”妈妈一边问，一边检查游戏盒子。
“是达伦带来的。”波迪回答道。
妈妈关上了电视。“你们不能玩这个。”她说，“它看上去实在是太暴力了。”
“可是，妈妈……”波迪跟妈妈抱怨道。
“少哆唆。我不想让你们做噩梦。你们为什么不玩喊对儿游戏呢？”
她把《拍死僵尸》电脑游戏给没收了，然后趾高气扬地走了出去。客厅里一片死寂。
“噩梦！真跟噩梦一样！”波迪说。P11-16

“脏”男孩波迪全10册，每册包含3个相互关联又相互独立的故事，篇幅适合课堂阅读练习。教师可参考以下阅读模式：从生动形象的插图导入，让孩子们初步感知人物，带领其从曲折的情节中感知文本，进而发散式引导孩子们猜测自己想象中的故事结局，最后引发阅读后的讨论。波迪的文本能很好地帮助教师践行这一阅读模式，因为每个小故事都有作者精巧的设计与构思，一波三折的你猜不到的故事结局，以及孩子们所熟悉的、真实细腻的校园生活和家庭生活的场景。
本书是其中一册之《不眠夜》。

现实本色与多彩人生——少儿小说《“脏”男孩波迪
》系列的成长叙事
儿童文学评论家、翻译家、学者 舒伟
在特定意义上，从维多利亚时期的描写儿童校园生活
的小说到20世纪J．K．罗琳的“哈利·波特”系列小说，
英国儿童文学形成了继往开来的校园叙事经典。作为幻想
性文学叙事，“哈利·波特”系列拓展和提升了儿童校园
小说的表现空间和艺术魅力。哈利·波特在霍格沃茨魔法
学校度过的峥嵘岁月为当代的儿童呈现了更加丰富多彩的
校园生活。事实上，霍格沃茨魔法学校与现实中的学校是
相互对应的，它采用七年学制，实行学生寄宿制。在圣诞
节期间，学生可离校返家，与家人团聚，也可留校过节；
暑假期间所有学生必须离开学校，进入现实社会。故事就
发生在孩子们熟悉的教室、礼堂、食堂、宿舍、图书馆和
运动场等地。无论是现实主义的校园叙事，还是幻想性的
校园叙事，它们都是作为儿童的主人公从年幼无知、混混
沌沌的孩童时期走向身体和心智成熟的成长叙事。
与“哈利·波特”系列的幻想性故事相比，艾伦·麦
克唐纳的少儿成长小说系列《“脏”男孩波迪》通过现实
主义的笔触对当代英国校园小说叙事传统进行了多样化和
生活化的拓展。这一系列有10册，每册有3个相互关联又相
互独立的故事。主人公波迪生活在一个普通的中产阶级家
庭，他有一个姐姐，家中还有一个奶奶。从性格上看，波
迪集中了许许多多这般年龄和这般家庭条件的男孩的特征
，他头脑聪明，具有天马行空、无拘无束的想象力；他精
力充沛、活泼好动，时而充当老夫子，时而化身魔术师，
时而扮演加勒比海盗，还想当个绿林好汉，去“劫富济贫
”……就像永不长大的彼得·潘一样，享受着充满奇思异
想的童年狂欢；与此同时，他本性友好善良，有自己的铁
哥们死党，还有喜欢他的女生安吉拉；他勇敢无畏，在学
校发生失火事故时招呼朋友一起去救火，在误以为大家受
到吸血鬼威胁时去调查真相……当然，这个孩子性格直率
，特别喜欢搞恶作剧，是个典型的淘气包。尤其突出的是
，他率性而为，不爱整洁，爱挖鼻孔，被称为“臭烘烘的
鼻涕虫”，还喜欢把自己搞得浑身沾满泥巴，成为一个脏
兮兮的邋遢男孩；他会捡起地上的糖果吃，还要收集跳蚤
……这些不雅的甚至恶心之举应有尽有！尽管如此，发生
的众多故事最终表明，这个充满奇思异想、特立独行，有
时爱好时尚和虚荣，而且总会惹出事情的邋遢男孩，事实
上却是最本真、最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！这就是
主人公的综合性现实本色。书中一系列相互关联，又相互
独立的故事在艺术层面真实细腻地呈现了儿童自由完整的
天性，体现了追求快乐与本真的心智成长的多彩生活。
书中波迪父母对波迪童年时期行为的态度和教育方法
对于当今的家庭教育具有积极的借鉴意义。既要保护孩子
的想象力和游戏精神，又要以适宜的方式引导孩子从年幼
无知走向心智成熟。从总体看，男孩波迪的故事呈现了富
于生活气息和戏剧性冲突的丰富多彩的校园生活、家庭生
活、体育运动、户外活动，以及亲子活动等；同时，揭示
了成长的完整历程，包括对求知与娱乐、友情与包容、时
尚与本真、竞争与合作、努力与成功，以及如何培育正能
量等；还包括成长中遇到的困惑、苦楚、问题和冲突的解
决案例。
在《当明星》这个故事里，自然率性、不修边幅的波
迪通过试镜被选中参加“魔力泡泡”的广告拍摄。一想到
自己就要成为明星，受到学校师生的敬重，他心中不免沾
沾自喜。他甚至开始得意地盘算起来，广告播出后，大家
都会向他要签名，连被称为“瘟神”的主管老师布特小姐
都会改口称呼他“先生”；当他走进教室时，他的“老冤
家”死对头——被称为“万事通”的同学尼克会对他曲意
奉承……然而他没有想到，电视台要拍摄的是产品泡泡浴
的广告，在拍摄前“要把他打扮得越脏越好，”而且需要
赤膊上阵，这样一来情节发生了反转，波迪担心受到大伙
的嘲笑，颜面扫地，但又无可奈何。好几个星期过去了，
波迪一直盼望着自己拍广告的尴尬事早点被人忘记，也真
切地希望那条广告最终不会播出。朋友们问起这件事的时
候，他总是找一些借口去搪塞，然后把话题岔开。广告终
于播出了，随后发生的事情让他哭笑不得。
总之，一个个看似寻常却又波澜起伏的故事呈现了丰
富多样的校园生活，演绎出缤纷多彩的成长故事，正如参
透人生况味的大文学家王安石所说：“看似寻常最奇崛，
成如容易却艰辛”。现实本色与多彩人生的结合成为这一
校园小说系列的重要特色。通过各种不由自主的行为所带
来的突变或逆转，以及随之产生的震惊、惶恐、懊悔抑或
是惊喜等情感，都能够让少儿读者从中获得对生活的更多
理解，获得心灵的成长。
2018年5月记于天津

《不眠夜》中的故事：（1）达伦和尤金到波迪家过夜，半夜突然梦游的尤金把大伙儿吓了一跳。（2）妈妈硬拉着波迪去看姐姐苏茜上舞蹈课，他竟然在这里偶遇了正在学跳舞的老师布特小姐。（3）学校组织同学们去动物园郊游，波迪的头意外卡在了围栏里，他最后是怎样摆脱窘境的呢？波迪爱挖鼻孔，会捡起地上的糖吃，还收集跳蚤……哇，好恶心！在爸爸妈妈和老师的监督下，波迪改掉了不少坏毛病。而且，这个看似满身缺点、满脑袋疯狂点子、总在惹麻烦的“脏”男孩，其实是最勇敢、最可爱、最有趣的伙伴！每个孩子都能在波迪身上看到自己的影子，既有令人讨厌的缺点，又有不可忽视的闪光点。