回首上世纪初，中国现代教育的起步与新文化运动互为因果，相互扶持共同成长。百年来中国教育发展的每一次转折都有新文化的影响，中国教育发展的每一次飞跃都有新文化的加持，正因为有了百年来新文化不断发展的独特生命力的注入，才形成了现代中国独有的教育文化。
教育文化与社会的过去盘根错节，与社会的未来息息相关，与我们每一个人血肉相连。本书抽丝剥茧，在纷繁的史料与驳杂的生活中重新探索且描绘中国教育文化艰辛又壮丽的道路。

刘茉琳，广州城长大的长沙妹子，自由写作的高校副教授，广东省作家协会成员。华南师范大学中国现当代文学硕士，暨南大学文艺学博士，澳门大学完成博士后工作，中山大学、台湾中央大学访问学者。
同时，以《羊城晚报》“特约记者”身份在“花地”副刊发表多篇人文评论以及人物访谈；在《羊城晚报》《广州日报》《杂文选刊》《旺报》（台湾）《南方人物周刊》等发表大量散文随笔。个人公众号“茉茉书房”。

序言
绪论
第一章 新政与革命
一、晚清教育变革
二、晚清教育新政
三、民初教育文化
第二章 民主与科学
一、新文化运动
二、民主的教育
三、科学的教育
四、理想与困境
第三章 革命与自由
一、国民政府的教育运动
二、国语运动与白话教育
三、大学转型与职教发展
四、苏区的革命教育文化
第四章 战火与坚守
一、教育不亡，国脉不断
二、筚路蓝缕，建设发展
三、大学复员，民主运动
第五章 理想与斗争
一、通向理想的教育体制
二、激情燃烧的教育战线
三、教育文化的自我调整
四、毛泽东的教育理想
第六章 改革与开放
一、教育文化本体论的地位提升
二、教育文化的全面恢复与发展
三、教育文化冲突造成特殊现象
第七章 多元与和谐
一、教育文化多元化发展
二、高等教育多元化活跃
三、教育文化大众化发展趋势
四、新世纪教育文化矛盾
结语
主要参考文献
后记

本书总结一百年来中国教育文化发生、发展的历史，兼及总结中国教育文化发展的历史规律。分别从五四时代的民主与科学，二三十年代的革命与自由，三四十年代的民族与民主，五十至七十年代的理想与斗争，七十年代末到八十年代的改革与开放，九十年代到新世纪的多元与发展等六个不同历史阶段，系统、全面、深入地解析教育文化百年的历史与辉煌，曲折与丰富，以为我国当代教育文化建设提供经验与借鉴。