张卫国，中国人民大学管理学博士。现为山西财经大学公共管理学院副教授、硕士生导师。主要从事高等教育管理、教育政策与法律、比较教育等方面研究。主持并参与国家级、省部级科研项目十余项，在《中国高等教育》、《中国高教研究》、《比较教育研究》、《外国教育研究》等全国核心期刊上发表论文十余篇，出版专著两部、译著一部、教材三部。

第一章 从过去到现在的概览
第二章 研究的背景、趋势与概念框架
第三章 调查设计与研究模型
第四章 样本的人口统计学分析
第五章 录取与筛选
第六章 资助博士教育
第七章 社会交往
第八章 研究生产力
第九章 满意度、成绩与进程
第十章 进度、完成率与学位用时
第十一章 经历和表现预测
第十二章 学科领域差异解读
第十三章 特定群体的影响
第十四章 博士生经历新答案与新问题
附录A 用于本研究的标准及广泛的专业领域
附录B 生物和物理科学领域博士生的社会与学术成果
附录C 博士生经济状况、经历和表现调查
附录D 方法论
附录E 就读传统黑人高校的差别效应
附录F 经历与表现预测回归分析表
附录G 研究生入学考试成绩：数据缺失与分布
后记

本书的研究是建立在对美国博士生背景、生活和经历的综合评估基础上的。参与调查的是9036名同时期在校博士生。研究成果主要体现在以下九个关键环节：筹措资金；社会化；研究生产力；满意度、绩效和进展；进度、完成和获得学位时间；学生经验和绩效预测；研究领域差别预测；种族和性别差异预测；研究结果对政策和实践的影响。