教学资源与信息化教学是“教学工作诊断与改进”关注的重点之一，在“诊改”过程中如何保证课程标准、特色教材、授课计划、教案讲稿、教学课件、微课、考试题库等各类教学资源以及信息化教学的先进性、合理性和规范性，如何保证开发的教学资源有用、好用，如何保证信息化教学手段适用、有效，这些方面都是“教学工作诊断与改进”工作中的难点和重点，是课堂教学有效性的保障和基础，必须足够重视和充分保证。
本专著有效探索和实践教学资源与信息化教学诊断与优化的全过程，为改进和优化教学资源开发与信息化教学设计提供行之有效的方法，为职业院校教师教学资源开发与信息化教学设计培训提供全新解决方案。
本专著可以作为高等职业院校、中等职业院校、技工学校的教学资源开发与信息化教学设计培训用书，也可以作为广大职业教育工作者、教学资源开发与信息化教学设计人员的参考用书。

单元1 教学资源的诊断与优化
【标准研读】
1.1 熟知教学资源的技术标准
1.1.1 文本资源的技术标准
1.1.2 图片资源的技术标准
1.1.3 音频资源的技术标准
1.1.4 视频资源的技术标准
1.1.5 动画资源的技术标准
1.1.6 PPT的技术标准
1.1.7 虚拟仿真类资源的技术标准
【概念解析】
1.2 教学资源及相关概念解读
【方法指导】
1.3 教学资源的建设原则
1.4 教学资源的建设要求
1.5 教学资源使用的需求分析
1.6 教学资源的类型
1.7 教学资源层次结构与表现形式
【品析借鉴】
【尝试改进】
【实战体验】
单元2 课程标准的诊断与优化
【标准研读】
2.1 熟知课程标准的评审标准
【概念解析】
2.2 课程标准及相关概念解读
2.2.1 区分课程标准与教学大纲
2.2.2 课程标准中相关概念解读
【方法指导】
2.3 编写课程标准的指导思想
2.4 课程标准的主要特点
2.5 编写课程标准的基本原则
2.6 编写课程标准的基本要求
2.7 编写课程标准的基本程序
2.8 编写课程标准的格式要求
2.8.1 课程标准的基本要求
2.8.2 课程标准的排版要求
2.9 课程标准参考示例
2.9.1 定制课程标准模板
2.9.2 确定课程基本信息
2.9.3 编写课程概述
2.9.4 确定课程目标
2.9.5 进行课程设计
2.9.6 编写课程实施建议
2.9.7 编写课程考核评价方案
2.9.8 编写附录部分
【品析借鉴】
【尝试改进】
【实战体验】
单元3 特色教材的诊断与优化
【标准研读】
3.1 熟知特色教材的评审标准
【概念解析】
3.2 特色教材有关概念解读
【方法指导】
3.3 教材开发的原则与要求
3.3.1 教材开发的基本原则
3.3.2 教材开发的基本要求
3.3.3 教材开发的注意事项
3.4 教材开发的基本规范
3.4.1 封面规范
3.4.2 内容简介规范
3.4.3 前言规范
3.4.4 目录规范
3.4.5 文字规范
3.4.6 图表规范
3.4.7 公式规范
3.4.8 参考文献规范
3.4.9 教材编写的交稿要求
……
单元4 授课计划的诊断与优化
单元5 教案讲稿的诊断与优化
单元6　教学课件的诊断与优化
单元7　微课的诊断与优化
单元8 考试题库的诊断与优化
单元9 信息化教学的诊断与优化
参考文献