柯雯靖，女，1988年生，福建厦门人，博士。2018年毕业于厦门大学海外教育学院对外汉语教学专业。长期关注国际汉语教师培养、国际汉语教师发展、国际汉语教师能力结构等相关问题。

第一章 绪论
第一节 研究缘起
一、国际汉语教师的普遍问题
二、国际汉语教师的培养问题
第二节 研究综述
一、国际汉语教师能力研究趋势
二、国际汉语教师能力相关研究
三、复杂动态理论
四、可供性理论
五、教师专业发展
第三节 研究内容
一、研究问题
二、研究方法
第二章 复杂动态理论下国际汉语教师能力结构研究
第一节 国际汉语教师能力研究范围
一、“国际汉语教师”的研究对象
二、汉语国际教育专业培养方案
三、《国际汉语教师标准》的比较研究
第二节 语言教师能力标准研究的复杂性
一、从系统完整性看国际汉语教师能力标准设定
二、从相互关联性看国际汉语教师能力标准设定
三、从多种可能性看国际汉语教师能力标准设定
四、从边界波动性看国际汉语教师能力标准设定
五、从自适应性看国际汉语教师能力标准设定
第三节 复杂性视野下国际汉语教师能力结构模型
第三章 复杂动态理论下国际汉语教师能力互动关系研究
第一节 国际汉语教师能力的基本构成
一、国际汉语教师意识
二、国际汉语教师认知
三、国际汉语教师知识
四、国际汉语教师技能
五、国际汉语教师能力结构的互动关系
第二节 国际汉语教师能力互动关系实证分析
一、专业课程学生教师能力互动关系分析
二、境外国际汉语教师能力互动关系分析
第三节 国际汉语教师能力互动性解析
第四章 复杂动态理论下国际汉语教师能力内外影响因素分析
第一节 国际汉语教师教学能力结构分析
一、国际汉语教师教学能力
二、国际汉语教师教学能力内容分析
第二节 国际汉语教师跨文化能力结构分析
一、国际汉语教师跨文化能力
二、国际汉语教师跨文化能力内容分析
第三节 从外部环境看国际汉语教师能力发展
一、世界范围内国际汉语教师资讯发展情况
二、国别化角度看国际汉语教师发展趋势
第四节 总结
第五章 复杂动态理论下国际汉语教师能力发展研究
第一节 国际汉语教师能力标准的应用思考
一、国际汉语教师能力标准的层次性
二、国际汉语教师能力标准的国别适应性
三、国际汉语教师能力标准评估性
第二节 从发展方式多样化看国际汉语教师能力发展
一、根据教师意识分析国际汉语教师能力发展方式
二、根据教师认知分析国际汉语教师能力发展方式
三、根据教师知识分析国际汉语教师能力发展方式
四、根据教师技能分析国际汉语教师能力发展方式
第三节 国际汉语教师能力研究的实际应用
一、对国际汉语教师专业培养的应用
二、对国际汉语教师能力标准的应用
三、对国际汉语教师自我发展的应用
四、对汉语国际教育发展的应用
第六章 结论
第一节 主要结论
第二节 研究贡献
第三节 未来研究方向
参考文献
附录一 自评量表
附录二 学生课程作业示例
附录三 国际汉语教师资讯数据库录入部分信息

本书对国际汉语教师能力研究进行了分析，总结出现有研究存在的四大问题，并通过自建国际汉语教师动态数据库，采用多种分析方法，对国际汉语教师的能力结构、能力间互动关系、能力影响因素和能力发展提出了新的结论。