邓林著的《领导力的自我修炼(从经典动画到领导力的非凡之旅)》以经典领导力理论为主线，并以世界上最受大家喜爱的经典动画电影作为样本，来解释、分析如下三个问题：为什么要开发领导力？如何培养和开发领导力？有哪些实用的开发领导力工具？希望读者随着这些经典动画人物跌宕起伏的故事，一起来了解他们各自鲜活的个性，感受他们的快乐、悲伤和恐惧，去体会他们的爱、胆识和勇气，去探索领导力的魅力所在。
本书可供领导力研究和学习者参考、阅读。

邓林，上海交通大学媒体与传播学院文化产业管理系副教授、硕士研究生导师。研究和学术兴趣集中在动漫产业、领导力以及新媒体应用方面。目前已独立或合作出版专著5部。曾被评为上海交通大学“三育人”先进个人。入职交大前，曾在电视台工作多年，担任记者兼制片人。其作品获上海市新闻奖。

第一部分 为什么要开发领导力
第1章 领导力与高效卓越
1.1 领导力的重要性
1.2 领导力是什么
1.3 什么造就了领导力
1.4 为什么要学习领导力
第2章 领导力的驱动力
2.1 会吹口哨的米老鼠无人问津
2.2 变革与创新
2.3 幸福人生与成就卓越
2.4 会吹口哨的米老鼠一夜成名
第二部分 如何开发领导力：认识自我
第3章 个人领域的情商
3.1 白雪公主的遭遇以及乔布斯与拉塞特的人生困境
3.2 我的优势是什么
3.3 我如何做事
3.4 我的价值观
3.5 内驱力
3.6 动画人物与动画人对困境的反应
第4章 改变个人领域的习惯
4.1 沃尔特·迪士尼与米林宏昌面临的困境
4.2 积极主动
4.3 以终为始
4.4 要事第一
4.5 迪士尼兄弟、米林宏昌如何完成他们的第一部动画长片
第5章 正念：找到心中理想的自我
5.1 正念理念
5.2 正念实践
第三部分 如何开发领导力：理解他人
第6章 公众领域的情商
6.1 《侧耳倾听》中的月岛雯与《海底总动员》的创作插曲
6.2 同理心
6.3 社交技能
6.4 动画人物对争执的处理
第7章 改变公众领域的习惯
7.1 《冰雪奇缘》埃尔莎的两种方案
7.2 双赢思维
7.3 知彼知己
7.4 统合综效
7.5 对《冰雪奇缘》埃尔莎的两种方案的述评
第四部分 开发领导力必备工具
第8章 领导力开发：自我了解的工具
8.1 VIA Strengths Survey优势
8.2 VARK学习方法
8.3 SWOT分析法
8.4 正念修炼方法
8.5 内观
第9章 开发领导力：理解他人的工具
9.1 积极倾听的练习
9.2 感恩
参考文献
索引