绪论
第一章 特殊儿童生涯发展的理论基础
第一节 一般生涯发展理论
第二节 特殊儿童生涯发展
第二章 特殊儿童生涯发展的整合性内容领域
第一节 特殊儿童生涯发展内容确定的依据
第二节 特殊儿童生涯发展的内容体系
第三章 特殊儿童生涯发展的法律与制度支持
第一节 现行法律政策的困境
第二节 法律与政策支持的改进策略
第三节 法律和政策的实践改进
第四章 特殊儿童生涯发展的家庭支持
第一节 家庭与特殊儿童的成长
第二节 家庭支持的表现
第三节 家庭支持的获得
第四节 走向伙伴协作的家庭支持
第五章 特殊儿童生涯发展的学校支持
第一节 生涯教育的概念及其发展
第二节 基础教育课程与生涯发展
第三节 特殊教育学校的生涯教育建设
第四节 融合教育背景下特殊教育学校的转型发展
第六章 特殊儿童生涯发展的社会支持
第一节 特殊儿童生涯发展社会支持的特点
第二节 社会支持力量
第三节 社区支持的基本职能
第四节 特殊儿童生涯发展社会支持的主要内容
第七章 以计算机为核心的现代技术支持
第一节 以计算机技术为核心的现代科技特殊支持功能
第二节 现代科技支持的关键问题
第八章 基于支持性就业的职业康复
第一节 支持性就业的兴起
第二节 权利与融合的价值取向
第三节 基于循证实践的运作模式
第九章 特殊儿童生涯发展支持的整合性
第一节 特殊儿童生涯发展支持的生态化走向
第二节 特殊儿童生涯发展整合性支持系统要素
第三节 特殊儿童生涯发展支持系统的层次化发展
参考文献
后记
作者简介

申仁洪著的《特殊儿童生涯发展整合性支持模式》基于生涯发展理论，秉持“人与文化”“儿童与职业”整合与同一的基本立场，对特殊儿童生涯发展的“普适性与特殊性”“职业性与生命性”“匹配性与生长性”“连贯性与阶段性”等基本问题进行了深入探讨；并在此基础上构建了自我适应、人际关系、学业发展、职业准备、休闲生活等五大特殊儿童生涯发展的整合性内容领域，以及由法律与制度、家庭、学校、社会、现代技术等不同场域和利益相关者构成的特殊儿童生涯发展的整合性支持体系，从而达成特殊儿童个人特质、职业生涯发展和社会支能性服务的兰向互动。本书主张和提倡特殊儿童生涯发展终身化，生涯发展内容的整合性，生涯发展支持系统的生态化，生涯发展环境的正常化、一体化和社区化，生涯发展社区学习化、家庭支持与赋权增能、支持性就业等观点。
本书可供从事特殊教育研究，以及在特殊儿童服务机构中从事特殊教育、特殊儿童发展和相关服务的教师、管理者和服务人员阅读。