《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪的代表作，主要通过匹诺曹遭遇的种种经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。另外书中的多幅精美插图不但有助于孩子了解故事情节，还能有效提高孩子阅读的积极性，给他们以美的享受。
本书根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、文中点评、文后练习题、好词好句积累卡等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

卡洛·科洛迪（1826-1890），意大利著名作家，以创作儿童文学作品而享誉世界。他生于厨师家庭，从事过书店雇员、杂志主编、军人、记者、编辑等职，也曾积极参加意大利民族解放运动。他一生写过许多短篇小说、随笔、评论。基于对孩子的热爱，他更专注于儿童文学的翻译和创作。《木偶奇遇记》自出版以来，多次被搬上舞台和银幕，在世界各国广受欢迎。为了纪念科洛迪，意大利设立了“科洛迪儿童文学奖”。在他的家乡，人们还为《木偶奇遇记》的主人公匹诺曹铸了一座铜像。

第一章 胆小的樱桃师傅
第二章 暴怒的爸爸杰佩托
第三章 可怜的蟋蟀
第四章 三个梨
第五章 匹诺曹上学
第六章 火里逃生
第七章 五个金币
第八章 巧遇仙女
第九章 两个狡猾的骗子
第十章 含冤入狱
第十一章 寻找爸爸
第十二章 再遇仙女
第十三章 山洞被捕
第十四章 匹诺曹回家
第十五章 “玩儿国”变驴
第十六章 马戏表演
第十七章 海上遇险
第十八章 意外重逢
第十九章 美梦成真
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

卡洛·科洛迪著的《木偶奇遇记》讲述一位贫穷、善良的老人杰佩托用一块神奇的木头雕刻了一个木偶男孩，取名匹诺曹。匹诺曹爱撒谎，一说谎他的鼻子就会变长。他吃过许多自找的苦头，如历经木偶戏院、“捉傻瓜”城、海岛、勤劳蜜蜂国、玩儿国。与蟋蟀、吃火人、仙女、狐狸和猫、狗、金枪鱼、鲨鱼等相遇，终于觉醒，最终变成了一个真正的小男孩。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

第五章 匹诺曹上学
木偶肚子不饿了，还没有高兴一会儿，突然就哇哇大哭起来，吵着要一双新的脚。
可是杰佩托想到他的恶作剧，准备要教训教训他，就干脆让他哭个够，让他绝望了整整半天，最后才对木偶说：
“凭什么我要给你再做一双新脚呢？是为了眼巴巴看着你再从家里溜出去跑掉吗？”
“爸爸，我向您保证，”木偶哭着说，“从今以后我要做个听话的好孩子。”
“所有的孩子一旦想达到什么目的的时候，”杰佩托回答说，“他们都会这样保证的。”
“我向您保证，我一定去上学，认真读书学习，为您争光。”
“所有的孩子一旦想达到什么目的的时候，都来这一套。”【语言描写：杰佩托深知顽皮是孩子的天性，匹诺曹也不例外。】
“可我跟别的孩子不同！我比所有的孩子都好，我不会说谎话的，爸爸，我要学会一种本领，等您老了，我来照顾您，养您。”
杰佩托虽然装出一副凶狠狠的样子，但是看见他那可怜的匹诺曹这么痛苦，眼里就含着泪水，心里充满了父爱，他一句话也没有说，只是拿起工具和两块干木头，耐心地干起活儿来。
还不到一个小时，两只新脚就做好了。这两只小脚轻巧、干燥、灵活、有力，只有天才雕刻家才能做出这样的脚来。
于是，杰佩托对木偶说：
“闭上眼睛睡一觉吧！”
匹诺曹就闭上眼睛假装睡觉。在匹诺曹假装睡觉的时候，杰佩托用鸡蛋壳装了一些溶化了的胶水，把两只脚给匹诺曹牢牢地粘上，粘得那么天衣无缝，一点儿看不出粘过的痕迹。
匹诺曹一见自己有了新脚，突然就从躺着的桌子上一骨碌翻下来，活蹦乱跳了上千次，不停地翻跟头，【动作描写：一系列动作生动地表现出匹诺曹有了新脚后的兴奋心情。】简直快乐得疯了。
“为了报答您给我做的一切，”匹诺曹对他爸爸说，“我现在就去上学。”
“好样儿的，乖孩子！”
“可是去上学，总要穿上衣服吧。”
杰佩托家里很穷，身上连一分钱也没有，于是，他就用花纸给匹诺曹做了一套衣服，用树皮给他做了一双鞋，用面包心给他做了一顶漂亮的小帽子。
匹诺曹穿戴整齐后，马上跑到水盆那里去照水镜子，对自己的打扮满意极了，神气活现地说：【成语：“神气活现”一词形象地写出了匹诺曹对自己的穿衣打扮十分满意的样子。】
“我真像一位干净、体面的绅士！”
“的确像绅士，”杰佩托回答说，“可是你要记住，使人成为体面绅士的不是好衣服，而是干净整洁的衣服。”
“不过，”匹诺曹说，“我上学还少一样东西，一样最重要、不能少的东西。”
“什么东西？”
“我还少一本识字课本。”
“你说得对，可怎样才能弄到一本呢？”
“那还不简单，到书店里买一本就是了。”
“可是，钱呢？……”
“我没钱。”
“我也没有一分钱。”小老头儿说，脸上露出非常难过的表情。
匹诺曹尽管是个很快活的孩子，可他也跟着爸爸难过起来。因为真的遇到让人伤心的事，每一个人都会难过的，连小孩子也不例外。
“既然这样，那就只有这么办了！”杰佩托说了这么一句，边说边站起来，急忙穿上打满补丁的粗布上衣，跑出门去了。【动词：“站起来”“穿上”“跑”几个连续动作写出了杰佩托盼望匹诺曹好学上进的急切心理。】
一会儿工夫他就回来了。回来的时候，他手里拿着给匹诺曹买的一本崭新的识字课本，可身上的粗布上衣却不见了。这个可怜的小老头儿只穿着一件单薄的衬衫，可天空中冷风夹着雪花漫天飞舞着。
“你的粗布上衣呢，爸爸？”
“我给卖了。”
“为什么要卖了？”
“因为我热。”
匹诺曹一下子就明白了，他那颗善良的心不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的整个脸上到处亲吻。
我的读后感
本章描写了杰佩托为匹诺曹上学所做的准备工作，最令人感动的是他卖掉了自己的上衣为匹诺曹买识字课本，这让我深切地感受到了伟大的父爱。
P24-27