《常常想起的朋友》是著名儿童文学作家金波的儿童十四行诗自选集。
金波从事儿童文学创作五十年余年，精心创作了大量童诗佳作，其中有不少是儿童十四行诗。十四行诗这种独特的诗歌体裁得以在汉语童诗创作中运用，是从金波开始的。金波在创作中，还对十四行诗的段式、韵式和节奏进行了新的创造，这不仅是他对汉语十四行诗体式的有益探索，也是他对中国新诗发展所做出的有力贡献。
书中作品语言优美，境界高远，感人至深。不仅适合少年儿童阅读，也是成人陶冶性情不可多得的纯美诗篇。

金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《绿色的太阳》《我的雪人》《在我和你之间》《林中月夜》《带雨的花》《我们去看海——金波儿童十四行诗集》等；童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》《影子人》《白城堡》《追踪小绿人》《乌丢丢的奇遇》等多部；散文集《等你敲门》《感谢往事》《心往哪里飞》《寻找幸运花瓣》等；评论集《幼儿的启蒙文学》《能歌善舞的文字》等；选集《金波儿童诗选》《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。曾获国家图书奖、“五个一工程”一本好书奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

第一辑 乡情
感受祖国的呼吸
清晨，我们仰望蓝天
游丝
椰影
石屋
山泉
花灯
白花树
黑蝙蝠
梦中的常春藤
听海
望海
梦海
听风
听雨
听雪
雨中的树林
鸟声洗净了早晨
月亮浸在溪水里
深秋里最后的颜色
听秋天里蟋蟀的歌
草地上的萤火虫
树的感觉
蕉林豪雨
树声
有一片绿叶沉默不语
翅膀上的眼睛
月光里的树
做那面旗帜的风
小城
第二辑 友情
常常想起的朋友
走进雨季
花开花落
送你一束蒲公英
新的约会
牵住时光的手
让太阳长上翅膀
分享成长
山居
花大姐
烛泪
老槐
一场雪又一场雪
我们去看海
一棵腊梅
红豆
第三辑 亲情
针脚
蓝萤火
红雨伞
笑出的皱纹像一朵花
用目光倾听
陈年的桃核
披着月光
给予
粗瓷碗
薄荷香
茵陈酒
打开又关闭的窗子
乡音
窗
第四辑 花环
树之魂
献给母亲的花环
后记
附录一：写在中国第一本十四行儿童诗集出版之际
附录二：只记得萤火虫的夜最美丽——评金波儿童十四行诗
附录三：中国十四行诗在儿童诗领域开拓的成功——论金波的十四行诗
附录四：金波获奖纪录
附录五：金波作品出版年表
附录六：金波作品入选《语文》教材篇目

金波的儿童十四行诗集，我拜读了。非常喜欢
！我相信，少年儿童读了，也一定非常喜欢。
十四行诗这种诗歌体裁最早出现于中世纪欧洲
普罗旺斯地区，是流行在民间的一种可以歌唱的小
诗，到13世纪被文人采用。14世纪意大利出现了十
四行诗代表性诗人。之后这种形式向欧洲各国“扩
散”，产生了欧洲各种民族语言的十四行诗。接着
“传播”到北美洲、南美洲。20世纪，亚洲的中国
诗人引进了这种形式，创造了汉语十四行诗。这标
志着十四行诗已经衍化为世界性的诗歌体裁。十四
行诗最初限于歌唱爱情，早期欧洲诗人常常用十四
行系列组诗形式倾诉爱情，歌颂爱的忠诚，抒发失
恋的痛苦。文艺复兴时期伟大的诗人莎士比亚用这
种形式歌唱友谊，并通过它抒发人生的悲欢，展示
生命的奥秘。这是一次突破。17世纪英国诗人弥尔
顿用十四行诗谱写政治抒情诗，抨击王权暴政，歌
赞共和理想。这又是一次突破。19世纪英国诗人济
慈用十四行歌赞美与真，形成对污浊政治和人性丑
恶的反叛，这是又一次突破。20世纪中国诗人唐浞
把十四行变体熔铸于历史叙事诗的宏伟交响中，这
是一次新的尝试。正如中国的“词”，早期似乎只
适宜于花间派那样抒写婉约柔媚的感情，可苏轼一
唱“大江东去”，就给了词一个新的天地。十四行
诗也曾一度被认为只宜于写爱情，甚至到了19世纪
后半期，即使布朗宁夫人伊丽莎白一巴瑞特的《葡
萄牙人十四行》的成功，还使很多人囿于这一成见
。可是里尔克的《致奥菲斯十四行》的出现，终于
改变了人们的观念。事实是，诗人们在寻找十四行
诗，十四行诗也在寻找诗人。十四行诗显示：它所
能包容的不仅仅是一湾河山，而是主观和客观上的
整个宇宙。它所拥抱的，是有着种种才能和抱负的
诗人。它之所以长盛不衰，所以能在全世界扎根，
占领各种诗歌领域，原因之一就在于它本身所具有
的顽强的适应性和蓬勃的生命力。它从一个大陆跃
进到另一个大陆，从一种语言突击到另一种语言，
不断地发现诗人，追求诗人，征服诗人，塑造诗人
，成就诗人，取得一个又一个成果。这，不能不使
人为之惊叹。到现在为止，似乎还没有任何一种别
的诗歌形式能达到这种“全球化”的态势。这是世
界诗歌史上一个很特殊的现象，是值得诗学者和诗
史家认真研究的课题。
现在，十四行诗又捕捉到一位中国诗人，并且
宣告它进军儿童诗领地的成功。当然这是一次互动
，一次双向的选择，十四行诗找到了金波，金波发
现了十四行诗。我孤陋寡闻，还没有读到世界上其
他国家的儿童十四行诗。如果真的没有，那么，金
波的创作在十四行诗史上又是一次世界范围的突破
。
我确实很惊异，十四行诗形式有着如此宽泛的
包容性。请看金波的十四行诗，它们如此自然地、
毫不勉强地、水乳交融地接纳和承载了童心、童趣
、童真以及少年儿童特有的审美体验。这些诗为我
们展现出一幅又一幅儿童眼中的大自然美景，向我
们流溢出一片又一片少年心中的乡情、友情和亲情
，让我们听到了一曲又一曲充满天真的爱之歌、真
善关之歌。谁说十四行诗只适宜于成人的成熟和深
邃？请读金波的十四行诗，那里有儿童所特有的精
神世界。在那里，儿童心理学和儿童关学找到了恰
当的诗歌表现形式。这是一次世纪的邂逅，历史的
幸会。
金波的诗，是真正的儿童诗。为儿童而写，所
以单纯，但绝不单薄。那首歌颂友谊的《常常想起
的朋友》，朴实之极，但有力度。“友情是一本读
不完的书，友情是一棵常青树”，就是一种格言式
的偶句。《走进雨季》写雨中的大自然，种种绿色
的景物，归结为记在心中的“一次童年之旅”。但
不到此为止，而是唱出“人人心中也有一个长大的
童年”，这便成了点睛之笔，使思想上了一个台阶
。《蕉林豪雨》撷取自然现象中的片断，写成的不
仅是儿童诗，也是英雄的放歌。《有一片绿叶沉默
不语》写一片树叶在大雨中变成帐篷，里面住着一
只七星小甲虫，它在欣赏雨中美景！这想象够奇了
，更奇的是“那一夜雨声也滴进了”诗人的梦中，
诗人“梦见自己变成了一只小甲虫”，而诗人正是
一个小孩，真是美妙极了！单纯之极，但绝不单薄
，给人的遐想是无限的。这些诗中所流露的情绪总
是那么平和、协调、昂扬，但有时也有深沉的东西
。《听秋天里蟋蟀的歌》就唱出“蟋蟀的歌像叹息
，像断断续续的呻吟”，使人感到悲凉。但深沉不
等于绝望，那蟋蟀的影子成了“一个潜入深秋的灵
魂，在沉默中等待着春天”，显示了生机和亮色。
《烛泪》写十三岁生日点燃的十三根红蜡烛，“亮
得比花朵更鲜艳”，多么欢腾！但“同学们一一离
散”，“才发现了这留下来的烛泪”是“告别童年
的纪念”，心含惆怅。然而“烛泪记下了今夜无限
的甜美”，“它永远在我的心中闪光”，又成为无
限美好的回忆。这里包含了悲与喜的辩证交叠、思
绪的深化。总之，金波的这些诗，纯而醇，往往给
人以深长的遐想。
金波的语言，是经过提炼的汉语，却又相当口
语化。他注意到语言的关质和力度。他追求简洁，
追求高度的表现力。他对语词的选择很用功夫。《
用目光倾听》写妈妈教孩子在听别人讲话时要注视
着对方，以示礼貌。诗中说，“我用耳朵、也用目
光倾听”，用语简洁，但富于表现力。最后，妈妈
“慈爱的目光至今仍照耀着我”，回到“目光”这
个词，前后呼应，但不是简单的重复，而是使意蕴
深化了。《粗瓷碗》写粮食困难的时候，孩子忽然
发现妈妈的饭碗变得很小，自己的饭碗变得很大，
是换了个大的粗瓷碗。不用说，妈妈宁可挨饿，把
粮食省给正在长身体的儿子了。孩子长大后，“至
今仍把那个粗瓷碗珍藏，因为碗里盛着一个爱的海
洋”。“海洋”这个字眼在诗中出现的频率很高。
出现的次数太多，力量也会减弱。但这里，诗人用
了这个词语，在与碗的容量相衬之下，它表现出母
爱的无比广大。这个词语于此显示了千钧的力量。
金渡诗中多次出现母亲的形象。母爱，往往影
响孩子一辈子的人生道路。母爱成为金波儿童诗的
主旋律。十四行组诗《献给母亲的花环》用十五首
格律严谨、首尾衔接、环环相扣的十四行诗，写出
诗人的心灵独白，歌颂母爱的伟大，成为这部诗集
的压卷之作。
金波在这部诗集中，对十四行诗的段式、韵式
和节奏处理，做出了不少新的创造。这也是金波对
汉语十四行诗体式的有益探索，是对中国新诗发展
的贡献。
我为中国的少年儿童读者感到高兴。他们能读
到这么一部富有特色的儿童诗集，是一件幸事！
(屠岸，著名诗人、翻译家)

《常常想起的朋友》是著名儿童文学作家金波的儿童十四行诗自选集，收录了《花开花落》、《送你一束蒲公英》、《新的约会》、《牵住时光的手》、《让太阳长上翅膀》、《分享成长》、《山居》、《花大姐》、《烛泪》、《老槐》、《一场雪又一场雪》、《我们去看海》、《一棵腊梅》、《红豆》、《针脚》、《蓝萤火》、《红雨伞》、《笑出的皱纹像一朵花》、《用目光倾听》、《陈年的桃核》、《披着月光》等作品。

我在写了四十年儿童诗，出版了近二十本诗集
以后，又出版了这本“十四行儿童诗集”，感觉有
许多话想说。
诗歌是最讲究形式和技巧的。凝练、精微、蕴
藉，是诗的特点。要显示这些特点，不能不追求诗
的形式和技巧的完美。
没有了形式，也就没有了诗；没有了技巧，也
就没有了好诗。
我的儿童诗创作，是从童谣和歌词开始的。
童谣是一种“半格律诗”。童谣的节奏、韵式
，以及结构、旬式的安排，都有一定之规。它锻炼
了我对节奏韵律的敏锐感觉。
我还一直认为，把童谣当诗来写，是提高这一
文学样式质量的重要途径。
几乎与此同时，我又开始了歌词创作，这是一
种专为谱曲和演唱的“歌诗”。它不但讲究节奏、
韵律，还要符合歌曲创作的曲式结构。
我写的儿童诗，虽多为“自由诗”，但在节奏
、韵脚上，我一直坚持一定的格律。
我这样认为：给孩子们写诗，还是要讲究一些
韵律、节奏的；读者的年龄越小，给他们写诗越要
讲究“美听”的音乐效果，这是儿童心理特征、审
美趣味所决定的。
有感于当前儿童诗创作的“散文化”(不是“散
文美”)，我一直在思考着，如何把诗写得更有节奏
，更有音乐性，更讲究形式美和技巧性。
我把这看做是我在儿童诗创作上的一次新的起
步，一次新的尝试，一次新的追求。
在此，我不能不提到著名的评论家钱光培先生
和他选编评说的《中国十四行诗选》。
光培先生是对我的儿童诗创作较早给予关注的
评论家之一。他的这本《中国十四行诗选》，无疑
是在我面前展示了一片新天地。在这片新的天地里
，耸立着一座诗的新的高峰。我试图去攀登它。我
这样做了。我用了差不多五年的时间，完成了这本
薄薄的十四行诗集。
这是献给中国少年儿童的第一本十四行诗集。
如果说，在试写十四行儿童诗的开始，还感觉
到了不小的束缚的话，那么，在此后不断的实践中
，我逐渐习惯了这种格律。它的结构，使我在有限
的篇幅中，曲折有致地表达着一个完整的内容；它
要求写得凝练，节制着汪洋恣肆的诗情奔涌，使之
合于规范。至于韵脚，它不但不是一种束缚，反而
成了一种声音的向导。我的心中，一直在谛听着那
诗歌所特有的美的声音，我的“情感之流”，自始
至终都伴随着这种诗体所特有的“声音之流”，自
然有序地流淌着。
我体会到，并非一切格律都是僵死的，也并非
一切格律都是束缚；如果我们能科学地利用格律，
还有可能写出全新的、有生命力的诗。
在我创作这些十四行儿童诗的过程中，光培先
生经常问到我进展的情况，给予了热情的关怀和鼓
励，使我不敢怠惰，因此，才有了这一点成果。
在这些十四行儿童诗即将结集出版的时候，我
自然首先想到了光培先生。他欣然答应为这本诗集
撰写专文加以介绍和评论，给这本诗集增添了许多
新的光彩。他的评论，不只是面对我这本诗集的，
也是面对整个诗坛的，他向广大读者，尤其是儿童
读者，介绍了十四行诗的发展和特点，还向我们介
绍了欣赏十四行诗的方法。我对他表示深深的谢意
。
我希望这本十四行儿童诗集的出版，能发挥一
些抛砖引玉的作用，让我们的儿童诗创作，不断发
展，不断进步，无论是在题材上，形式上，技巧上
，都有更多的诗人做出新的探索，取得新的成绩。
在这本诗集出版十多年之后，我又应出版社之
邀对全书进行了增订，补充了一些新作。此次这本
诗集得以出版，说明十四行诗在新的世纪仍有读者
。对此我深感欣慰。
金波

金波老师是一位热爱大自然、热爱生命的诗人
。在他的笔下，每一片树叶、每一棵树都充满鲜活
的生命。在他作品的感召下，我也开始将树叶和绿
色作为绘画、设计的元素。这些收集来的树叶即使
枯萎了也不乏美感，因为它们属于大自然，不做作
。
——朱成梁
喜欢自己那个装满玩具和书的小屋，它会把我
的心境带回童年的那个时代。我觉得做任何事情一
定要把心静下来，这个小屋是我把心静下来最快的
地方，我在这里完成了金波老师“我喜欢你”儿童
文学精品系列图书设计的最初构想。
——陈泽新

那是一个善良而友爱的世界；
那是一个人与自然相互沟通了的世界。
这个世界是童话的，也是真切的。是诗人用童话的眼睛反映出的世界，用童话的心灵感应出的世界，即是诗人用儿童诗的艺术创造出的一个诗的世界。
我十分高兴能够率先从中国的十四行诗里看到这样一个美妙的世界。
这是金波对中国十四行诗的奉献，也是金波对世界十四行诗的奉献，他为中国十四行诗和世界十四行诗奉献了一个新的世界并拓开了一个新的领域。
为了使读者更加清楚地看到金波十四行儿童诗集出版的价值与意义，我想有必要在此简要地介绍一下十四行诗发展的历史。
“十四行”，原是意、法交界的普罗旺斯地区的一种民间诗体，普罗旺斯语称作“sonnet”，有人译作“商籁体”，有人译作“十四行诗”。它是为歌唱而作的抒情诗体。因为要入乐，要便于歌唱，就不得不对全诗的行数、每行的音步数以及韵脚的安排等有所规范，所以形成了一套严谨的格律。同中国“词”的情况很相近。“sonnet”也就相当于中国的一个“词牌”，如“蝶恋花”、“西江月”之类。
中国“词”有一个从民间词到文人词的过程；普罗旺斯的“sonnet”，也有一个从民间sonnet到文人son—net的过程。正是在这一过程中产生了意大利著名诗人彼特拉克(Petrarch 1304．～1374)为女友劳拉写的十四行爱情诗。这些十四行诗以它鲜明的人文主义倾向对欧洲文艺复兴运动产生了巨大的影响。意大利十四行诗体也就随着文艺复兴运动的发展而流传到了欧洲的许多国家。
文艺复兴以来，欧洲诗坛的许多著名诗人如英国的莎士比亚、弥尔顿、渥滋华斯、雪菜、济慈、叶芝及白朗宁夫人，法国的马拉美、波特莱尔、魏尔仑、瓦雷里，德国的歌德、海涅，俄国的普希金、菜蒙托夫等都有十四行诗闻名于世。从20世纪以来，又逐渐流传到欧洲以外的许多国家。可以说，在几千年的人类文明史中，还没有任何一种别的诗体，像十四行诗那样被证明过具有跨越众多国度、众多语种，跨越漫长岁月的生命力，堪称世界诗歌史上的一个奇迹。
经过几百年的世界诗人的共同努力，十四行诗实际上已成为了一种世界共有的诗体。不同国家、不同地区的诗人们都在根据自己的语言特点和诗歌艺术传统处理这一诗体、发展这一诗体。从而使这一诗体在许多语种中都有花样繁多的变体，使之呈现出了多姿多彩的景象。
中国诗人是在“五四”前后开始用汉语移植十四行诗体的。1990年，我曾经选编过一部《中国十四行诗选》(由中国文联出版公司出版)。选了郑伯奇、闻一多、李金发、孙大雨、徐志摩、梁宗岱、朱湘、罗念生、卞之琳、冯至、唐浞、屠岸等近六十位诗人的两百七十多首十四行诗作。首次比较系统地向国人、也向世界展示了“五四”以来的中国诗人用汉语创作十四行诗的历程和已经取得的成就。
我认为，经过几十年的努力与探索，十四行诗体汉语化的过程已初步完成，十四行诗体已在东方的一大语种(即汉语)中生根、开花。中国的十四行诗已有了结出更加丰硕的果实的希望。
《中国十四行诗选》的出版的确对中国十四行诗的发展起了一定的推动作用。从1990年以来，已有不少诗人出版了个人的十四行诗集，散见在报刊上或诗集中的十四行诗作，为数就更多了。但最令我感到欢欣鼓舞的，还是金波十四行儿童诗集的出版。
因为它的存在，证明着中国的十四行诗已成功地走进了儿童诗的领域。
这一成功，不仅在中国十四行诗的发展历史上是一个突破，在世界十四行诗的发展历史上也是一个突破。
这一突破，不仅使十四行诗的创作领域扩大了一片新天地，使十四行诗的创作队伍增添了一个庞大的新的创作群体，也必将为十四行诗造就出一个庞大的新的读者群体。
因此，我说，金波十四行儿童诗创作的成功，无论对中国十四行诗还是对世界十四行诗的发展，都是一个重大的奉献。我相信，未来的人们提起“十四行儿童诗”这样一个十四行诗的品种，都会记起金波的名字，都会记起中国诗人的奉献。
由于金波用十四行诗体来创作儿童诗的时间比较晚，他所能参照的十四行诗体的样式也比较多，再加上他深厚的诗歌艺术功底和认真的创造精神，就使得他的这部诗集在十四行的体式变换上能像“万花筒”一般丰富多彩。P157-160