龚志民，毕业于西南师范大学中文系。中学正高级教师，广东省“特支计划”教学名师，广东省中学特级教师，海南省“515人才工程”省级人选，深圳市名师工作室主持人，深圳市直属学校“年度教师”提名奖获得者，深圳作家协会会员，深圳第二外国语学校学术委员会主任。在《光明日报》《中学语文教学》等报刊发表百篇文章。获人民网“高考同题作文大赛”一等奖、省首届教育教学成果奖、市教学论文一等奖。出版教育教学著作七部。

自序：例子是最真的教材
第一辑 作文升格案例
一、改写式升格
（一）高考模拟作文系列
守候净土
守候净土
变
穷则变，变则通，通则久
视角与位置
视角与位置
视角与位置
无知者无畏
无知者无畏
“快慢”生活
“快慢”生活
残缺作文（无题）
去“五四”做个热血青年
生活在一个幸福的时代
品味当下的幸福
让宽容芳留人间
厚积薄发，成就强大
收获硕果，与拼搏同行
美景属于探索者
用探险之心，寻最美之景
有心即有路
学会欣赏
学会欣赏
豆在釜中泣
豆在釜中泣
诚实守信，方能成就大业
熔岩藏地底，大爱无新闻
镜中之鉴
观窗以致远，揽镜以省心
青山遮不住
青山遮不住
早，未必好
遵循天道，切莫“抢跑”
遵循天道，切莫“抢跑”
让宽容芳留人间
芳香留鞋底，随脚传天涯
（二）《捕蝶者》生命教育系列作文升格
幸福观的碰撞
君若化蝶来，与君和春老
梦想扼杀于摇篮
蝶有山林我有梦，此生永沐自由风
莫待无花空折枝
莫待无花空折枝
听一下我们的声音
放下罗网学蝶舞
蝴蝶飞舞的权利
还蝴蝶以蹁跹
捕蝶背后的代价
标本的代价
我很疼
蝴蝶残梦
蝴蝶翩翩舞，世间真美景
只赏蝶姿翩翩舞
愿尊重之光普照世间
愿相逢，更相惜
让生命之美自由绽放
最美是蝶没花丛
禁锢是对美的谋杀
勿持罗网逐杀美
尊重便倾听
尊重便倾听
己所不欲，勿施于人
蝴蝶芳心更谁知？
蝴蝶芳心更谁知？
让蝴蝶继续飞舞
蝶飞人赏永相随
利益代价的关系
生命无价，自由无价
二、批改式升格
我的花儿别样红
返璞归真大美现
熬
熬
第二辑 “深圳思在教育”学生作文升格
一、高中生卷
“踢”出人生哲理
君子如玉，音舒声远
度的把握很重要
踢不如劝，和而不同
完美的抛物线
抛物线的奥秘：持续，向上，做功
公私无须都分明
命运之神更欣赏忠诚和付出
大“公”无“私”
大“私”者必先大“公”
公和私，请你们和谐相处
为“公”者，“公”必眷顾他
公私不分明，有何不好？
谨防道德“红眼病”！
公私怎能分明？
民以粒米埋大地，地以万担养万民
最后一公里与那几辆单车
叫停共享单车
为共享单车点赞
为共享单车点赞
我看陪读
爱其子，先立心
二、高考艺考生卷
弘扬传统文化
群祭而齐初心
弘扬中华传统文化
正意诚心肃衣冠，祭天祭祖祭屈子
勿忘我国传统节日
只有民族的，才是世界的
三、初中生作文
那天，我捡到了快乐的钥匙
那天，我捡到了快乐的钥匙
母爱
母亲的絮语，爱的天籁
藏在辣酱里的爱
辣椒酱，绿豆汤，幸福泪
母亲的失言
母亲的“平常菜”
幸福的颜色
幸福的颜色
母亲的左肩
母亲的左肩
母亲的伞
母亲的伞一直撑开着
第三辑 高中作文专题讲座
高中作文的浅叙事与深叙事
高中作文的扁平结构与立体结构
文饰不如气势，气势不如真诚
高中作文的平铺直叙和空灵跳跃
妙想迁移——高中作文发散性思维的运用
语言诗意化：手持彩练写华章
选材决定高低：触摸真实生活，触发情感灵机
寻找网络时代语言和思想的“给力”点
考场记叙文的结构模式
另类也可以是一种精彩
后记：年年岁岁，我们你们，和声而歌

著名特级教师、深圳语文名师龚志民根据30多年教学经验，总结出自改、师导、互动、共同写作的作文教学方法，帮助学生提升写作水平，提高考场作文分数。
《中学生作文升格》选取众多学生作文示例，包括学生原作文、自我升格作文。以及教师升格作文，展示了如何通过提炼观点、改变结构、提升语言等方法，写出优秀考场作文，还附有名师专题讲座，从叙事、结构、选材立意等多个方面，深入阐释了中学生作文的写作方法，为学生加深对写作方法的理解、提高写作技巧提供参考。同时，也为广大语文老师提供了作文教学的新角度、新方法，对教师的作文教学极具示范和参考意义。
本书适合初高中学生、语文教师阅读，特别适合高三学生备考练习。