李碧著的《小学语文视觉化教学（精）》把视觉化的思维模式引入小学语文教学中，利用文字、符号、图画等载体把知识结构勾勒出来，为学生提供学习知识的思考框架。同时，通过这几年在实践中积累的阅读理解、习作教学、绘本教学等语文领域运用可视化教学的优秀案例呈现出来，为广大语文教学研究者及一线教育工作者中提供了可具体操作借鉴的范本。

李碧，浙江温州人，温州市百里路小学（集团）校长，中学高级教师，教育硕士，浙江师范大学语文教育研究中心兼职副研究员，温州大学兼职教授，“浙派名师”培养对象，鹿城区拔尖人才。曾获“浙江省教坛新秀”“温州市首届师德楷模”“温州市园丁奖”“温州市教育教学先进个人”等荣誉称号。始终钟情于语文教学的探索与改革，逐步形成“亲和、自然、扎实”的教学风格。撰写的论文、案例在《小学教学研究》《小学语文教师》《小学教学参考》等核心期刊发表，个人专著《教坛寻梦》由浙江教育出版社出版。

第一章 视觉化教学概论
第一节 视觉化教学概述
第二节 视觉化教学功能
第三节 视觉化教学体系
第二章 字词教学视觉化
第一节 符号甜甜圈
第二节 图画串串烧
第三节 色彩棒棒糖
第三章 文本阅读视觉化
第一节 语言思维卡
第二节 写法对照表
第三节 人物形象网
第四节 自主预学单
第四章 习作表达视觉化
第一节 链接范文管道
第二节 搭建迁移支架
第三节 架构想象桥梁
第四节 铺设创意跳板
第五章 绘本读写视觉化
第一节 心情脑电波
第二节 对比血压计
第三节 信息高压锅
第四节 词语心电图
第五节 全科电饭煲
第六章 综合学习视觉化
第一节 专项训练沙拉
第二节 影视文学大餐
第三节 读写联结烧烤
第四节 单元复习拼盘
第五节 亲子共读盛宴
第六节 生活实践套餐
参考文献
索引
后记

李碧著的《小学语文视觉化教学（精）》系统研究了可视化技术的类型、作用及使用原则，以教育学、心理学及学生的年龄和学科学习特点为依托，科学化的设计实施小学视觉化语文教学研究。
本书的编写涵盖了小学语文的所有学段，以及语文常见的课型，如字词、阅读、习作、课外阅读及综合性学习。