亚米契斯著金帆编王干卿译的《爱的教育(新课标无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》书中主要记述了主人公恩利科在三年级一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话，以及老师给学生抄写的每月故事。作者力图在每一篇日记中都充分反映和展示人性的善良与纯洁，每一章节都把“爱”表现得深入精髓、淋漓尽致。通过本书，学生能更加深入地体会爱的含义。本书为少儿文学类阅读图书，适合10-15岁少年阅读使用。

   亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响，酷爱写作，在军队当过军官，担任过随军记者和编辑。退役后，致力于文学创作，主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。
   亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》，是其创作生涯的巅峰之作，也为他赢得了世界声誉，成为世界文学史上经久不衰的名著，被译成一百多种文字，畅销全世界。

名师导读方案
 一理解关键词语的含义和作用
 二积累好词好句好段
 三了解作品的主要内容和主题
 四把握人物形象的特点
 五感受语言的优美
 六有自己的体会和看法
名著阅读导航
 一基础知识
 二鉴赏与品读
十月
 开学的第一天
 我们的老师
 不幸事件
 卡拉布里亚的孩子
 我的同窗好友
 宽宏大量的品德
 在阁楼上
 帕多瓦的爱国少年(每月故事)
十一月
 清扫烟囱的孩子
 我的朋友卡罗纳
 烧炭工和绅士
 我的母亲
 校长
 纳利的保护人
 班级第一名
 伦巴第的小哨兵(每月故事)
 穷人
十二月
 小商人
 小泥瓦匠
 雪球
 受伤者的家
 佛罗伦萨的小抄写员(每月故事)
 意志
一月
 代课老师
 斯达尔迪的藏书室
 铁匠的儿子
 撒丁岛的少年鼓手(每月故事)
 爱国
 弗朗蒂的母亲
二月
 一枚当之无愧的奖章
 玩具火车
 盛气凌人
 囚犯
 爸爸的看护人(每月故事)
 小丑角
 狂欢节的最后一天
 盲童
 马路文明
三月
 夜校
 打架
 天折的孩子
 3月14日前一天
 发奖
 吵架
 血溅罗马涅(每月故事)
 重病中的小泥瓦匠
四月
 春天
 幼儿园
 体操课
 我父亲的老师
 爱工人朋友
 卡罗纳的母亲
 公民英勇行为(每月故事)
五月
 患佝偻病的孩子
 火灾
 聋哑女
六月
 加里波第
 给工人们发奖
 女教师之死
 海难(每月故事)
七月
 考试
 告别
我的读后感
小考真题回放
阅读达标训练
参考答案

   “在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的
品质与所引起的思索的程度。”人生漫漫，变化无常
，我们往往不能决定我们遇到什么样的人，也不能决
定自己这一辈子走什么样的路。然而，幸运的是，我
们可以决定读什么样的书，读多少书。
   目前，有一个词在国家自上而下地大力推广下，
成了社会热词，这个词就是“全民阅读”。“全民阅
读”是一件很好的事情，有国家的提倡，更容易在社
会上引起阅读的潮流，弘扬传统文化，接收世界文明
，塑造国民性格，提升国民素质。作为中小学生，更
应该养成读书的习惯，因为青少年时期是一个人价值
观、世界观和个人性格形成的关键时期，而阅读对人
生正确价值观的确立起着至关重要的作用。甚至可以
这样说，一个人的阅读史就是其价值观的形成史，阅
读的内容与方式决定了其价值观的内容与形成过程。
价值观的培养必须从青少年抓起。在青少年的成长过
程中，他们的阅读数量与质量决定了其成长的方向与
速度。
   当今社会，电子产品带来的快节奏娱乐已经让人
们的心灵变得很浮躁，他们往往不能静下心来，去慢
慢阅读一本书，细品一首诗、一篇散文、一部小说…
…因而不能体会文字之美，阅读之乐。久而久之，读
书成了一件很遥远的事情，而孩子的心得不到书籍的
滋润，也将慢慢成为文化沙漠。这对一个国家、一个
人来说，是一件多么遗憾、多么危险的事情啊!
   正因为如此，我们国家教育部为中小学生量身定
制了一套新课标推荐阅读书目，还把一些世界经典名
著列入其中，在考试中加以考查。现在，有了国家对
阅读的大力提倡，顺应“全民阅读”的潮流，加上学
校和家长对孩子的引导，我相信我们的孩子会慢慢拿
起书，悄悄喜欢上阅读，渐渐得到读书带来的快乐。
   而且，有了推荐书目的指导，我们就有了阅读的
方向和大致的范围，面对浩如烟海的书籍，我们就不
会感到无从选择。
   但是，阅读也是一门学问。怎么阅读一本书呢?
读一本书的时候，我们应该注意什么，抓住什么，体
会什么?只有掌握了一定的阅读方法，我们才能从《
小巴掌童话》里体会纯真与美善，从《钢铁是怎样炼
成的》里感受顽强与坚毅，从《城南旧事》里领略北
平的风土人情，从《老人与海》里学习永不放弃的精
神……
   所以，我们策划出版了这套丛书，教你学习阅读
的方法，掌握阅读的技巧，解开阅读的奥秘，从而提
高阅读成绩，品尝阅读的快乐，得到生命的滋养。为
此，我们做了以下策划：
   制订名师导读方案和名著阅读导航，帮助学生详
细深入理解、体会作品
   为了帮助读者快速了解每一部名著的阅读要点，
我们聘请教育专家和作家团队，根据中小学生的阅读
特点，制订了一整套阅读方案，包括对名著主题、形
象塑造、语言风格、艺术特色、作家生平、写作背景
、作品评价、名著情节、人物关系、重点章节的总结
与归纳等，可以让中小学生迅速把握一本名著的阅读
要点，懂得怎么深入阅读名著，提高阅读能力与欣赏
水平。
   名师撰写点评与赏析，帮助学生把握阅读要点，
体会名著之美
   名著不同于一般的作品，它的文字往往更具美感
，更有深意。为了帮助学生更好地理解、体会与学习
，我们特别邀请了一线著名语文教师，根据学生的需
要和他们的阅读特点与水平，在文中和文末撰写赏析
文字，这里有对精彩语言的赏析，有对人物形象的解
读，也有对作品思想与主题的挖掘，可以帮助学生全
面体会名著之美。
   设置“考试真题回放”和“阅读达标训练”，帮
助学生提高考试成绩
   为了适应教育部对中小学生关于阅读世界经典名
著的考查，我们特意设置了“考试真题回放”“阅读
达标训练”两个栏目。“考试真题回放”可以帮助中
小学生了解、熟悉考题范围和类型，从而更好地备考
。“阅读达标训练”中的训练题，题型丰富，贴近真
题，可以巩固练习。相信这二者的结合，一定会提高
学生的考试成绩!
   组织多方面专家，全力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
   在丛书的编写过程中，我们邀请了著名作家、中
小学一线著名语文教师，从文学和教学的角度对本套
丛书进行整体策划、栏目撰写、严格审定，希望把本
套丛书打造成中小学生新课标课外阅读读物的首选读
本，让中小学生从这里出发，拿起名著，阅读名著，
爱上名著，体会名著的语言之美、人物之美、思想之
美，轻而易举提高阅读成绩!
   读书是一个人值得用一辈子去做的事情，因为书
籍是沙漠中的一抹浓绿，是山间的一缕清风，是夜空
的一轮明月……它滋润我们干涸的心田，吹走内心无
名的焦灼，照亮暗夜里前行的道路……拿起名著，热
爱读书，从这套书开始吧!相信你会收获人生的华枝
春满、天心月圆!

   亚米契斯著金帆编王干卿译的《爱的教育(新课标无障碍阅读)/语文新课标必读丛书》是意大利作家亚米契斯耗时10年创作完成的。全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，整部作品语言朴实、晓畅，洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。可以说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了美好的生活和心灵。

   “然而……那些不幸的孩子呀!如果在盲童娱乐时，你们是头一回去看他们，可以听到他们拉小提琴和吹笛子的婉转悦耳的演奏声和他们的欢笑声，还可以看到他们沿着楼梯敏捷地上上下下，任意地在走廊和宿舍走来走去……这时候，你们绝对不会说他们是不幸的孩子了。
   “如果你们观察他们的一言一行，特别是那些十六岁至十八岁的盲人青年，就会看到，他们身强力壮，性情开朗，对自己的失明泰然处之，对生活充满信心。可从他们脸上那愤恨和高傲的表情，人们不难看出，在他们甘心忍受这种命运的安排之前，他们已经受了多么巨大的苦难。有些人，从他们苍白而温和的脸上，可以看到他们那种逆来顺受而充满悲哀的神情。有时候他们还会背地里伤心落泪。啊，我的孩子们。你们想一想，在这人中间，他们有的是短短几天就丧失了视力的；直的是经过几年的病痛折磨、忍受多次可怕的手术治疗后失明的；直的生来就是失明的：这些人一生下来便进入了一个永无光明的黑漆漆的世界，如同坠入一座黑洞洞、茫然无际的巨大坟墓，人类的面孔是怎么回事，他们全然不知。【排比：用排比句式列举了盲人失明的不同原因，渲染了悲伤的气氛，突出了盲人令人同情的经历。】你们可以想象得到，他们已经忍受，并将继续忍受极大的痛苦。当他们模模糊糊地意识到自己跟正常人的巨大差异时，他们会情不自禁地扪心自问：‘我们并没有过错，为什么会有这种区别呢?’
   “我在他们中间生活过多年。每当我想起那个班的所有孩子都永远闭着眼睛，漆黑的瞳仁没有光彩、没有生命力时，再看看你们，深深感到你们是无比幸福的。你们不妨再想一想，整个意大利有两万六千个盲人。两万六千个人看不见光明，你们懂吗?这是一支多么浩荡的大军哪。这支大军需要整整四个钟头才能从我们窗前走过去。”
   老师沉默了，教室里鸦雀无声。德罗西问，盲人的感觉是不是真的比我们更灵敏。
   老师回答说：“是的，他们的其他感官特别灵敏，因为他们必须用这些比正常人更好、更发达的感官来补偿自己有缺陷的视觉。比如说，某天早晨的集体宿舍里，一个盲人问另一个盲人，‘今天有太阳吗?’这个盲人以最快的速度穿上衣服，跑到院子里，他只要来回挥几下手，便能感觉到大气的暖和程度，于是他跑回屋子报告喜讯，‘有太阳。’还有，盲人从某个人的声音便能判断出他身材的高矮，而我们正常人是从某人的眼神判断他的意图的。他们能年复一年地牢记某人的语调和口音。屋子里本来有几个人，可只有一个人说话，盲人却能断定屋子里不只有一个人，还有另外几个人。他们只要用手摸摸汤勺，便能知道它是干净的还是不干净的；女盲童能很容易地把染色毛线和天然色毛线区别开来；当他们在街上漫步时，便能根据气味的不同辨别出周围是什么样的店铺，要知道，有些气味我们正常人根本闻不出来。他们玩陀螺时，一听到它的旋转声，便能径直走上去，分毫不差地一下子将它拾起来；他们滚铁环，做九柱戏，跳绳，用石块砌小屋，采摘紫罗兰花，好像都能看得清清楚楚似的；他们会编席子、篮子，会制作五光十色的草编制品，编得既快又好，达到轻车熟路的地步，这一切都要归功于他们发达的触觉器官。触觉就是他们的视觉。他们最大的爱好就是通过触觉器官去推测、了解、把握物体的形状。当领着他们到工业展览馆并允许他们随便触摸展品时，他们像过节一样，欢天喜地地涌向几何图案、各种模型和器具，兴致勃勃地把展品放在手上翻来覆去地摸索，以便琢磨产品是怎样做成的，他们管这种动作叫‘看’。目睹他们的一举一动，令人深受感动，也明白了许多事情。”
   卡罗菲打断老师的话，问：“盲童比别人更能学好算术，对吗?”
   老师回答说：“这是真的，他们照样学算术和读书识字。不过他们用的书是专门制作的，上面的字是一个个鼓起来的。他们用指头在上面摸来摸去，便能认出字母，说出词汇来，然后很流利地念出。当他们念错时，也照样会脸红，很不好意思，多么可怜的小家伙呀!
   “他们写字不用钢笔和墨水，而是用一种金属穿孔器，按照特殊的字母表，在一块又厚又硬的纸板上刺出许许多多深浅不一而分门别类的小孔来。这些小孔在纸板的背后如同浮雕一样凸现出来。他们只要把纸板翻过来，用手指头摸着突起的部分，便能读出自己写的东西来，甚至也能读出或识别出别人写好的字。利用这种方法，他们能写作文，互相通信，写数字，做计算。
   “他们虽然双目失明，但注意力非常集中，不像我们那样容易分散，因此，他们的心算能力特别强。他们酷爱读书，做事兢兢业业，一丝不苟，有惊人的记忆力，对任何事情都永记不忘，谈到跟历史和语言相关的事情，往往滔滔不绝，口若悬河，连很小的孩子也不例外。如果他们四五个人同坐一条长凳，第一个跟第三个，第二个跟第四个间隔着说话，他们虽然看不见说话的对象在哪里，但根本不会听漏一句话，这一切都要归功于他们有相当灵敏并随时准备倾听的耳朵。
   P113-114