陆仁寿著的《冬(自然界的四季)/中小学生通识读本》是雪花的细语和梅花的诗篇。冬天，美丽的雪花从天空悠悠散落，为大地铺上了一层厚厚的棉被，覆盖了喧闹，覆盖了嘈杂。只有静静地欣赏它的艺术感。这种艺术感让我们远离城市束缚的气息，让心灵畅快而自由地远行。孩子可以跟随书中人物做实验，不但有趣还能更深刻的体会相关知识，让孩子充分体验阅读的乐趣！

一 蟹
二 隐花植物
三 水生隐花植物
四 森林
五 候鸟
六 动物的冬眠
七 露和霜
八 雪
九 冰
十 风
十一 耐寒的植物
十二 蔬菜
十三 植物的过冬

万物生长离不开大自然，人类生存也离不开自
然界的万物。我们呼吸的每一口空气，喝的每一滴
水、吃的每一粒饭都来源于大自然的馈赠。然而，
我们在索取的同时，又能回馈给大自然什么呢?我们
仅仅能做到了解大自然，保护大自然，它就会给我
们带来更丰厚的礼物了!
自然是哲学的。
初春，刚冒新芽的小草儿，像一个个保卫边疆
的战士，即使是路人一再踩踏，它们也会坚强地挺
起来。这坚强不屈的精神和顽强的生命力，正是自
然哲学最好的命题。
自然是文学的。
仲夏，田野上展现出一片沁人心脾的绿，知了
是大自然的诗人，树林是大自然的作家，共同谱写
大自然的诗篇。
自然是美学的。
深秋，落叶覆盖了城市和森林的每一个角落。
准备过冬的昆虫在离别之际，用生命演唱着最后一
个曲子，这天籁之音，给我们带来最深的感动，最
刻骨铭心的美丽。
自然是艺术的。
冬天，最美的雪花从天空悠悠散落，为大地铺
上了一层厚厚的棉被，覆盖了喧闹，覆盖了嘈杂。
只有静静地欣赏它的艺术感。这种艺术感让我们远
离城市束缚的气息，让心灵畅快而自由地远行。
《自然界的四季》就是这么一套有关大自然的
科普书，内容丰富有趣，语言通俗易懂，处处充满
着情趣和诗意，是孩子们认识自然、感知大自然神
奇力量的终南捷径。书的主人公是晶德和他的兄弟
姐妹。陆先生假借晶德与兄弟姐妹的对话向我们介
绍自然界万物，花、鸟、鱼、虫、天文、地理，无
不包含其中。想来陆先生应该也是可爱、有趣的人
，也只有具有童真的人，才能写出这样充满童趣和
诗意的故事。
书中的故事勾起了我对童年的回忆，记得上中
学时我们学校有一座自然园，园中有竹子、有池塘
、有花、有鱼、有鸟、有虫。奇妙的是这些记忆中
的场景竟与陆先生笔下所描绘的情景极其相似，我
仿佛觉得自己已然走进了书中，感觉自己变成书中
的小主人公晶德又或者是他的弟弟明德，这种感觉
真是奇妙，使人乐在其中。
拿起这本书，仿佛可以依稀听到晶德在说话：
“蜗牛的冬眠，更加精密，它原来负着一个壳，又
要掘一个深洞……”又或是明德在充满好奇心的说
着：“就请晶德哥哥讲羽色好看的鸟吧!还要请昌德
哥哥拣几种没有见过的鸟儿在动物辞典上找一找，
给我看一看呢……”
由于本书是民国时期的经典作品，呈现了民国
文学的语言特点，民国文学具有承上启下的时代背
景，言简意深，高度凝练，个别字词的用法，和我
们当代文学略有不同。在本书的选编过程中，对于
这些带有民国气息的“字词”，在不影响阅读的情
况下，我们予以保留，以便读者朋友能够更真实地
体会民国时期的语言风格，发现原汁原味的自然之
美。
一本书可以让人满心欢喜，不受时间空间的限
制，随时跟着作者的笔迹进入书中的世界，这就是
优秀的作品最大的魅力了。《自然界的四季》就是
这样的作品，它那种充满童趣的代入感不仅可以将
孩子带入一个就在身边的奇妙世界，还可以将已成
年的我们拉回到那个无忧而单纯的岁月。
万物皆有时，自然即诗意。希望这本童书可以
像首章的标题——金钥匙一样，帮助小朋友们开启
一扇探索自然奥秘的大门：同时也期望它能够成为
我们的大朋友们找到回到童年的“金钥匙”。
编者
2018年6月

世界上的知识，无穷无尽，好像是一个藏着金银的宝库；这种知识，恐怕比金银还要宝贵百倍呢！陆仁寿著的《冬(自然界的四季)/中小学生通识读本》将变成一把金钥匙，带你打开知识宝库的大门。冬天，松树迎着严寒，依然苍翠挺拔；蜡梅不畏寒冷，争相含苞待放。它们把大自然装扮得如此漂亮。大雪给冬季作物送来了及时雨，为来年丰收打下基础；大雪还给小朋友们带来了欢乐！

菊花盛开的时候，正是蟹最肥的时候，大家都喜欢一面赏菊，一面吃蟹，算是深秋初冬的乐事。
上星期研究菊的时候，决定本星期研究蟹，晶德早叫仆人买了一对回来，作为研究时观察的材料。
晶德把蟹的全身，一部分一部分指给明德看。他道：“蟹的全身，可以分头胸部和腹部。”
明德说：“它的头部和胸部，是不是分开的呢?”
晶德说：“它的头部和胸部，是不能显明分别得出的。它的头胸部，是全身最显著的部分。背面有一个坚硬的甲壳，形状扁圆，颜色青黑。甲壳下面，另有白色坚硬的壳。内藏筋肉很多：其余黄色、白色、黑色的柔软部分，都是内脏：还有几对羽状物，排列在左右两侧，这便是鳃。甲壳前面有复眼一对，眼下有柄，能够转动，下面有凹窝，可以上下起伏。两眼中间有触角两对，形状短小，外侧有一对稍长，单一无枝：中间一对稍短，末端分二枝。口器在触角的下面，有大颚一对，小颚两对。颚的下面，生颚足三对，形状扁阔，遮在口器的外面。步足五对，生在头胸部的两旁，外包硬壳，内藏筋肉。第一对步足，形状粗短，钳状，上生茸毛，用以防敌，这叫做螯。其余四对步足，形状细长，末端尖锐，用以行动。蟹有八足二螯，这是大家都知道的。”
明德说：“蟹的腹部，却没有看见，究竟在什么地方呢?”
晶德说：“蟹的腹部，形状扁平，贴在头胸部的下面，俗称为脐。雄的脐尖，雌的脐圆。尖脐的外面有明显的横纹六条，团脐的外面有明显的横纹七条。”一面讲着，一面把买的雄蟹和雌蟹不同的脐，指给明德细细地观察。同时，把脐拉开，“脐内的棒状物，便是桡足：雄的只有一对，雌的共有四对。雌的卵，便担在桡足的里面，所以它的桡足数目便多了。”
明德说：“蟹的生活情形是怎样的?”
晶德说：“蟹在水中，用鳃呼吸。水从步足近旁的小孔吸入和喷出。它喜吃小虫，用螯捉住，等到虫死，方才咀嚼下咽。它又喜欢吃稻的谷。它的螯，是它防敌的武器。”
明德说：“为什么蟹到了这几天，特别丰满，特别好吃鼎”
晶德说：“因为它喜欢吃稻的谷，秋季稻熟，便成群上陆，用螯咬断稻茎，偷吃谷粒，所以蟹在秋季非常肥大，并且在这时候最多，现在正是最好吃的时候了。”
明德说：“它为什么行动起来，不能直行，只会横爬呢?”
晶德说：“蟹行动时，一面用足钩，一面用足推，全体便成横行的现象，这是很特别的，动物中能横行的是很少的。”
明德说：“蟹的甲壳是很硬的，怎么能够渐渐长大呢?”
晶德说：“它是会脱壳的，每年要脱壳两次，脱壳后全体很软，它只好藏在穴中，不敢出来。怕别的水族伤害它。它并且有一种再生的能力，有时被人捉住，它就一足脱落，或者一螯脱落，它就能够脱逃，保全生命了。它的脚和螯脱落以后，仍能再生，这是它避敌的最好方法。”
明德说：“蟹的用途是怎样的?”
晶德说：“蟹的肉和内脏，都供食用。在秋季吃蟹，大家都认为是美味的。用酒浸渍，便成醉蟹。用盐卤浸渍，便成咸蟹，都有美味。有的人，把蟹保藏起来，就是不在秋季，也可以有蟹吃的。”
明德说：“蟹是怎样捉法呢?”
晶德说：“蟹喜欢看灯光，捉蟹的人，晚上用竹编的蟹簖。插在河边湖畔，用灯挂起。蟹见了灯光，爬到篱上，便捉住了。
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