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内容推荐 华爱华著的这本《幼儿游戏理论》由上海市教育委员会师资处组织编写,是幼儿园在职教师进修成人高等师范专科的教材。 本书涵盖了儿童游戏发展的历史概述,国外游戏理论概述,游戏的本质和特征,儿童游戏与儿童发展,儿童游戏的个体发展,各类游戏形式的发展,儿童游戏的外部干预等,对于幼儿游戏教育有一定的理论和实践参考价值。 目录 第一章 儿童游戏发展的历史概述 一、关于游戏的发生 二、儿童游戏及其价值观的演变 三、中国古代的儿童游戏 第二章 国外游戏理论概述 一、早期的传统游戏理论 二、精神分析学派的游戏理论 三、皮亚杰关于认知发展的游戏理论 四、前苏联的活动游戏理论 五、游戏的激治理论 六、游戏的元交际理论 第三章 游戏的本质和特征 一、游戏的定叉问题 二、对游戏特征的几种解释 三、对游戏特征的辩证分析 第四章 儿童游戏与儿童发展 一、儿童游戏的生理、心理基础 二、游戏促进儿童发展的价值 三、幼儿园游戏的教育价值 第五章 儿童游戏的个体发展 一、游戏的萌芽(0岁-1岁) 二、装扮动作的发生(1岁-2岁) 三、象征功能的出现(2岁-3岁) 四、游戏的高峰(3岁-6岁) 第六章 各类游戏形式的发展 一、儿童游戏的分类 二、象征性游戏的发展 三、结构游戏的发展 四、规则游戏的发展 第七章 儿童游戏的外部干预 一、影响儿童游戏的因素 二、成人对儿童游戏的指导 参考书目 后记
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