本书是赵丽宏的散文经典作品集。赵丽宏的散文以优美见长，素有“诗的语言”之美誉，多篇收入中小学课本及语文试卷。这些散文题材广泛、描写细腻，有的记述童年往事，有的怀念亲知故人，有的描绘如画风景，有的指导阅读写作，有的讲述瞬间哲思，带给读者美的享受。

赵丽宏，1952年出生于上海，著名作家、散文家、诗人，中国作家协会全国委员会委员、中国散文学会副会长、上海作家协会副主席，《上海文学》杂志社社长，华东师范大学、上海交通大学兼职教授。1982年毕业于华东师范大学中文系。2014年被授予北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院（UIC）荣誉院士荣衔。
出版著作七十余部，诗歌和散文被译成多种文字在国外发表和出版，部分作品被选入大学、中学、小学语文教材，多部作品入选“国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐百种优秀图书目录”。曾获新时期全国优秀散文集奖、首届冰心散文奖、上海文学艺术杰作贡献奖等数十种文学奖，2013年获“斯梅德雷沃城堡金钥匙奖”。

童年的河
童年的河
囚蚁
宽容
水迹的故事
蝈蝈
小偷
莫扎特的造访
炊烟
与象共舞
能饮一杯无
顶碗少年
亲婆
挥手
热爱生命
母亲和书
青鸟
歌者
顶碗少年
在急流中
永远的守灯人
冰心有赠
流水和高山
沉船威尼斯
山雨
晨昏诺日朗
太湖夕照
山湖琴韵
周庄水韵
城中天籁
异乡的天籁
沉船威尼斯
在我的书房怀想上海
望星空
做一个读书人的幸福
为你打开一扇门
做一个读书人的幸福
面对永恒
爱的魔力
温暖的烛光
真幻之间
诗意
愿你的枝头长出真的叶子
永恒
心灵是一棵会开花的树
望月
学步
给儿子
宁静
光阴
与时间论道
流水与白驹
心灵是一棵会开花的树
假如你想做一棵腊梅

畅游《童年的河》
汪荣辉
《童年的河》，是一本关于童年的书。这本书的作者
就是老师给你们说的赵叔叔——赵丽宏，所有有关童年的
事情。都是他小时候记忆深刻的经历。
赵叔叔在童年里可以到河里游泳，但你们现在，老师
和家长都不允许，是吧？就是那条河，确实卷走了一个无
辜的生命。有同学可能会想问，那为什么赵叔叔还敢在那
条河里游泳呢？这就要留给同学们自己在书中寻找答案了
。赵叔叔的童年可以把蚂蚁当作宠物养在家中，像养小猫
小狗那样给它们吃饭，给它们喝水，和它们一起玩。蚂蚁
这么小，小时候的赵叔叔把它们养在哪里呢？那绝对是一
个你意想不到的地方！
小时候的赵叔叔呀，也和今天的你们一样调皮呢。他
也会和小朋友之间发生冲突，生气的时候也忍不住和人家
打架，大家都知道，打架的后果是非常严重的，赵叔叔最
后是怎样解决这件事情的呢？相信同学们看了这本书之后
，会有自己的收获和思考的。
后来赵叔叔长大了，有了自己的孩子，像你们一样活
泼可爱，他也教他的孩子怎样处理问题，但他的孩子问他
“小偷是什么”的时候，他的回答十分有趣呢，留给大家
自己探索答案啦。
亲爱的同学，相信大家都见过大象，但是大象会说话
，有人知道吗？是不是很神奇呢？
赵叔叔的祖母是个十足的“老顽童”，她喜欢把猫放
在头顶上，和猫一起玩。你看，多么滑稽又有趣儿！
同学们，在你的印象中，父亲是不是很严厉呢？那是
因为你还没有发现父亲宽容慈爱的一面哦。赵叔叔的父亲
就是这样一个人，他默默地为子女付出着，一点也不求回
报。即使是这样，在赵叔叔和他的父亲之间，还是留下了
永远无法弥补的缺憾。什么缺憾呢？那得同学们自己在阅
读中一探究竟哦。
除了亲密的家人之外，赵叔叔还遇到了许多有趣的人
：一位特别敬业的邮递员，一位孤独的歌者，一位将碗顶
在头顶的少年，一位背负儿女在急流中奋力划行的母亲，
一位默默无闻的守灯人……每一个人出现在他的生命中，
都给他上了生动有意义的一课。他究竟从中获得了些什么
呢？
童真，童趣，亲情，勇敢，每一个词中，都蕴含着赵
叔叔对生活和美的追求，对人生的感悟。
接下来，就让我们一起从有趣的童年出发，走进《童
年的河》，开始我们愉快的阅读之旅吧。
书的第一部分“童年的河”，主要收录了作者回忆童
年生活的一些文章。其实，作者童年的河，不过就是一条
普通的苏州河。但在他童年的那条河流里面，却发生了很
多的故事。他曾在里面游过泳，在和流水的搏斗中体会到
生命的快乐；船行河流之上，他看到了船民的生活，体会
到了劳动的艰辛。小小的河流充满了冒险和传奇。当他看
到打捞起来的那孩子的尸体的时候，当他听到父母们在河
边呼天抢地的哭声的时候，从此他和小伙伴再也不敢去垃
圾码头玩了。从中他知道了，生活中的乐极生悲和人生的
无常，懂得了要珍惜生命。当在河流上看到那个被拔光了
羽毛的粉红色肉团，还有那飘舞在空中的羽毛，那挣扎尖
叫的可怜样子，引发了作者幼小的心灵对生命的思考。
第二部分“顶碗少年”里面，主要回忆了作者亲密相
关的一些家人，以及从他们身上看到的一些普通人的精神
品质。他特别喜欢他的祖母、父亲、母亲，大家读到写这
些亲人的文章，能看到一家人充满了温情，也能看到一个
懂事的少年奋斗的足迹，更可以看到在他成长背后，外婆
的殷殷关心，父母的循循善诱。同学们在阅读这些文章的
时候，不仅要读出作者的童年生活，更要结合自己的生活
来理解。建议同学们多用比较法阅读这本书，将所读的文
章跟我们课文中相关的文章进行横向比较，看看不同作家
所写相同主题又有哪些异同；将作者的童年生活与我们的
童年生活比较，还可以将作者自己所写的文章进行纵向比
较，比如跟第一部分的《宽容》和《小偷》这样的文章进
行比较。在比较中，大家一定能发现，在作者成长的路上
，他的父母包括奶奶是如何一路教导他的，教导他要有宽
容的心胸，教导他如何识别是非，教导他要敢于承认错误
。
从作者的父母身上，你是否也看到了自己父母爱你们
的身影呢？他父亲三次送他远去的背影在挥手之间浓缩了
深厚的父爱，这种爱是不是像朱自清先生所写的《背影》
一样，是不是跟龙应台所写的《目送》一样质朴深厚呢？
我们通过比较阅读，发现每个人的父母虽然不一样，但是
父母对子女的爱是一样的，也发现作家们都选取了极小的
生活场景来表达深厚的情感。
第三部分“沉船威尼斯”，主要收录了作者在国内外
游历时所写的一些散文，以及平时生活中生发的一些关于
生活、读书、文学、人生的思考和感悟。他看过西藏的诺
曰朗瀑布，看过周庄的水韵；他还远涉重洋，到过澳大利
亚的一个小镇。
同学们，让我们跟随作者的足迹，去游历山水，去欣
赏独特的自然风光吧。
在这一部分里，作者还特别给他年幼的儿子写了一篇
文章，告诉他儿子关于成长，关于生活，关于学习的好多
的道理，快快读一读，是不是也能给我们一些启示呢？
亲爱的同学，老师特别喜欢《做一个读书人的幸福》
这篇文章，文中非常详细地写到了他自己作为一个读书人
的幸福，相信大家读完此文之后，也会从读书中找到快乐
，找到幸福，从而成为一个快乐的读书人的。
同学们，《童年的河》这本散文集真的很受小读者追
捧哦，书中有几篇文章已经入选到中小学教材了呢。同学
们不仅可以从书中了解作者的成长轨迹，而且可以学到名
家大腕的文学创作万法，优美的语言，独特的构思，新颖
深刻的立意呢。老师建议你们，每天读1～2篇散文，在一
个月内读完这本书吧。
来吧，亲爱的同学们，快快进入赵丽宏叔叔《童年的
河》中，享受那些优美文字将要带给你的阅读的快乐吧！

“成长读书课”（名师导读美绘版）是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的经典文库。该书系根据部编版教材“整本书阅读”要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年经典名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外的共读之书。
本书是该书系之一，是“五个一工程”奖、首届冰心散文奖得主赵丽宏的经典作品选集，是教育部新编语文教材指定阅读。

赵丽宏是一个很有定力的作家，四十年来他一直
恒守着自己对文学的理想和追求，并将这种恒守体现
在自己的作品中。这是一种高贵的品格。
——中国作家协会副主席、知名作家张抗抗
我想用一句话概括丽宏文学创作的意义：他是古
典精神的文化守成者。他不矫揉造作，不装腔作势，
不故弄玄虚，不故作高深。你能从他的文字看到他的
内心，一种热爱文学的真诚。
——知名评论家贺邵俊

童年的记忆，隐藏在脑海的最深层。一个老人，到了弥留之际，出现在眼前的也许还是童年的往事、童年的朋友。
童年的经历，会影响一个人的性格。在形成性格的过程中，童年的一些特殊经历潜移默化地起着作用。想一想童年的往事吧，它们曾经怎样有声有色地丰富过你幼小的生命，滋润过你稚嫩的感情。
有一条河流，陪伴着我的童年。这条河的名字是苏州河，它在江南的土地上蜿蜒流淌，哺育了中国最大的城市。从前，它曾经叫吴淞江，上海人把它称作母亲河。
小时候，我的家离苏州河不远，我常常走到苏州河桥上看风景。天上的云彩落到河里，随着水波的漾动斑斓如梦幻。最有趣的，当然是河里的木船了。我喜欢倚靠在苏州河的桥栏上看从桥洞里穿过的木船。一艘木船，往往就是一家人。摇船的，总是船上的女人和小孩。男人站在船边，手持一根长长的竹篙，不慌不忙点拨着河水。有时水流很急，木船穿过桥洞时，船上的人便有点忙碌。男人站在船头，奋力将竹篙点在桥墩上，改变着船行的方向。他们一面手忙脚乱地与河水搏斗，一面互相大声喊着，喊些什么我听不清楚，但那种紧张的气氛却让人难忘，我也由此认识了船民的艰辛。后来看到宋人画的《清明上河图》，图中也有木船过桥洞的画面，和我在苏州河桥上看到的景象很有几分相似。现在回想起来，我那时没有机会和船上的人说过一句话，只是远远地看着他们，想象着他们的生活。我常常把自己想象成一个生活在船上的孩子，船上有一条狗，温顺地蹲在我的脚边。我也和父母一起，奋力地摇橹，驾驭着木船在急流中穿过桥洞。
记忆中的苏州河常常有清澈的时候。涨潮时，河水并不太混浊，黄中泛出一点淡绿，还能看到鱼儿在河里游动。那时苏州河里常常有孩子游泳。胆子大的从高高的水泥桥栏上跳到河里，胆子小一点的，沿着河岸的铁梯走到河里。孩子在河里游泳的景象多么美妙，小小的脑袋在起伏的水面上浮动，像一些黑色的花朵正在快乐地开放。他们常常放开喉咙在喊叫，急促的声音带着一些惊奇，也带着一些紧张，在水面上跳动回旋。这是世界上最快乐的声音。先是羡慕那些在河里游泳的孩子，他们游泳的姿态，他们在水面发出的欢声。我很想成为他们中的一员。
有一天，在苏州河边上，我见到了可怕的景象。一个孩子在河里淹死了，被人拉到岸上，躺在栏杆边的地上。这是一个瘦弱的孩子，上身赤裸，下身穿着一条破烂的裤衩。看样子，这孩子是在河里游泳时溺水而死的。他侧着身子躺在地上，脸色蜡黄。他曾经在河里快乐地游着，快乐地喊叫着，他曾经是我羡慕的对象。但是他小小的生命已经结束，在这条日夜流动着的活泼的苏州河水里，他走完了他的短短的人生之路。这是我第一次这么近距离地看一个死去的人，但是这溺水的孩子并没有使我对死亡和河流感到恐惧。几年后，我也常常跳进苏州河里游泳，在和流水的搏斗中体会生命的快乐。我从高高的桥头跳入河中，顺流畅游，一直游到苏州河和黄浦江交汇的水面。那时，同龄的孩子没有几个有这样的胆量，他们捧着我的衣服，在岸上跟着我，为我加油。在他们的眼里，我是一个勇敢的人。其实，在波浪汹涌地向我压过来时，我也曾产生过恐惧，也曾想起那个溺水而亡的少年，我在想：我会不会像他一样被淹死呢？不过这只是瞬间的念头，在清凉的河流中游泳的快乐胜过了对死亡的恐惧。
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