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书名 | 城南旧事(无删减)/名著阅读课程化丛书 |
分类 | 少儿童书-儿童文学-中国儿童文学 |
作者 | 林海音 |
出版社 | 开明出版社 |
下载 | ![]() |
简介 | 内容推荐 成长是小说《城南旧事》的一大主题。富有正义感、童稚可爱的英子以第一人称出现在小说里,用她的眼睛来观察周围形形色色的人和事。在小说的最后,英子参加完小学毕业典礼,得知爸爸因病离世。在她的童年里,有调皮的时候,有贪玩的时候,爸爸的离世真正触动了童年英子的心灵,英子第一次意识到了自己的责任,意识到自己长大了。 作者简介 林海音(1918-2001),中国女作家。原名林含英,台湾苗栗人,生于日本大阪。早年随父母到北京,曾就读于北平女子师范和北平新闻专科学校,并任《世界日报》记者。1948年到台湾,曾任《国语日报》编辑、《联合报》副刊主编等职。1967年创办《纯文学》月刊,经营纯文学出版社。著有长篇小说《晓云》《孟珠的旅程》《春风》,小说集《绿藻与咸蛋》《城南旧事》《婚姻的故事》,散文集《窗》《剪影话文坛》等。 目录 城南旧事 惠安馆 我们看海去 兰姨娘 驴打滚儿 爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子 冬阳童年骆驼队 作品选录 窃读记 虎坊桥 北平漫笔 老北京的生活 友情 我的阅读课 养成教育之阅读新体验 养成教育之知行接力赛 附录 中考考题直通车 参考答案 序言 一、养成教育之简述 叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单一句话,就是要 养成习惯。”而养成教育,就是培养孩子养成良好习惯的 教育。具体来说,养成教育就是从行为训练入手,综合多 种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目 的——形成良好的习惯。 美国著名心理学家、教育家威廉·詹姆斯曾言:“播 下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性 格;播下一种性格,收获一种命运。”由此可见,习惯是 可以影响终身的一种力量。 养成教育包括各种习惯的培养,如良好的做人习惯、 做事习惯、学习习惯、生活习惯、思维习惯等。而青少年 时期是人生成长的重要阶段,也是养成良好习惯的关键时 期。青少年有其心理、思维等发展的特殊性,具有很强的 可塑性。因此,关于青少年的“养成教育”就显得尤为重 要。 二、养成教育之阅读 养成教育的研究成果表明,学生成就卓越的两个关键 内因是良好的学习习惯与学习个性,而学习习惯的培养是 学习个性形成的前提。正所谓“成也习惯,败也习惯”。 而阅读习惯是考量学习习惯与学习能力的基础维度之一, 其价值足堪重视。 《义务教育语文课程标准》要求学生“课外阅读总量 达到400万字以上”,鼓励学生“多读书,好读书,读好书 ,读整本的书”。 因此,在养成教育的大框架下,我们着眼于阅读习惯 的培养和品格的塑造。对阅读习惯的养成进行细目化,以 期让孩子“首习善读,进而善思,终而善行”。 三、养成教育之经典名著阅读 “多读书,好读书,读好书,读整本的书”,可以总 结为两个方面:一方面是要大量阅读整本的好书;另一方 面则是在这个前提之下,养成爱好读书的习惯。 书籍的价值,因人们不同的价值选择和现实需求,会 有不同的判断标准。但是,公认的“好书”,首选必定是 经典名著。在浩如烟海的中外经典名著中,哪些名著更适 合青少年阅读?怎样阅读这些名著?如何更好地培养阅读习 惯?针对这些问题,我们推出了“养成教育·经典名著阅读 ”丛书,将尝试去一一面对阅读活动中可能出现的林林总 总的问题,并提出解决方案。 四、“养成教育·经典名著阅读”丛书 本套丛书是根据中小学学生学习规律,以及阅读和教 学需求,遴选国内外经典文学著作,并围绕“养成教育” 理念,依照“养成教育”方法精心打造而成,旨在引导学 生养成良好的阅读习惯,培养良好的品格。 本套丛书特色栏目与“养成教育”方法相结合,如下 : “养成教育之品格教育”——根据本书的主题,提炼 出多个成长关键词。学生通过整本书阅读,细细体会,逐 步接受优秀品格的教育,助力成长。 “养成教育之阅读规划”——根据学生的阅读习惯和 每本书的具体情况,制订了较为科学的阅读规划,培养学 生持之以恒的阅读习惯。 “精读章节(篇)”——重点选择入选教材的章节(篇) 和经典章节(篇)进行精读设计,针对文中的关键之处、文 笔精华及写作技法等做精要点评,或以问题的形式启发学 生思考。这些内容随文批注,让学生对精读内容进行更深 入的了解。文后设置“感悟与分享”和“思考与讨论”板 块,让学生在阅读后有所思、有所悟、有所获。 “我的阅读课”——包含了“养成教育之阅读新体验 ”和“养成教育之知行接力赛”两个重要的实践内容。前 者对应名著的内容,设置一些切实可行的阅读拓展活动, 这样,既可以让学生更深入地了解本书内容,又能开拓视 野、增长见识;后者主要是对品格教育进行检验,将读书 与实践有效结合,让学生做一些有意义的实践活动,涵养 重要的人生品格。 “导读”与“无障碍阅读”——“导读”以兴趣导入 ,引导学生进行有效阅读。“无障碍阅读”对难解字词、 专有名词等进行注音、释义,帮助学生扫除阅读障碍。 “中考考题直通车”——统编教材必读书目和新课标 推荐阅读书目中,指定的中考必考名著,附中考真题汇编 ,检验学生的阅读效果。直击考点,助力备考。 阅读是最佳的成长路径之一,也是“养成教育”的有 效实践,我们希望通过本套丛书让广大的青少年读者汲取 丰富的成长养料,也希望我们的工作为读者打开新的阅读 视野。愿你我同行,一起感受经典的魅力! 导语 妞儿是个孤儿,幼年被收养,养父对她不好,常常打骂她。秀贞的恋人是个学生,回老家后杳无音讯,秀贞生下的孩子又被父母扔到城门口,最后导致秀贞疯了。小英子在分别与两人交流、玩耍的时候有意无意问了解到秀贞和妞儿可能是失散的母女,于是产生了使她们相认的想法。在小英子淋了雨发烧那天,秀贞带着妞儿偷偷走了,最后两个人被火车撞死了。现实的困难,不能阻挡亲情。纵然秀贞和妞儿的生命以悲剧结束,但是亲情依然绽放着光芒。 精彩页 惠安馆 太阳从大玻璃窗透进来,照到大白纸糊的墙上,照到三屉桌上,照到我的小床上来了。我醒了,还躺在床上,看那道太阳光里飞舞着的许多小小的、小小的尘埃。宋妈过来掸窗台,掸桌子,随着鸡毛掸子的舞动,那道阳光里的尘埃加多了,飞舞得更热闹了,我赶忙拉起被来蒙住脸,是怕尘埃把我呛得咳嗽。 宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了,小床上的棱棱角角她都掸到了,掸子把儿碰在床栏上,格格的响,我想骂她,但她倒先说话了: “还没睡够哪!”说着,她把我的被大掀开来,我穿着绒裤褂的身体整个露在被外,立刻就打了两个喷嚏。她强迫我起来,给我穿衣服。印花斜纹布的棉袄棉裤,都是新做的;棉裤筒多可笑,可以直立放在那里,就知道那棉花够多厚了。 妈正坐在炉子边梳头,倾着身子,一大把头发从后脖子顺过来,她就用篦子篦呀篦呀的,炉子上是一瓶玫瑰色的发油,天气冷,油凝住了,总要放在炉子上化一化才能搽。 窗外很明亮,干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟。我在想,什么时候那树上才能长满叶子呢?这是我们在北京过的第一个冬天。 妈妈还说不好北京话,她正在告诉宋妈,今天买什么菜。妈不会说“买一斤猪肉,不要太肥”。她说:“买一斤租漏,不要太回。” 妈妈梳完了头,用她的油手抹在我的头发上,也给我梳了两条辫子。我看宋妈提着篮子要出去了,连忙喊住她: “宋妈,我跟你去买菜。” 宋妈说: “你不怕惠难馆的疯子?” 宋妈是顺义县人,她也说不好北京话,她说成“惠难馆”,妈说成“灰娃馆”,爸说成“飞安馆”,我随着胡同里的孩子说“惠安馆”,到底哪一个对,我不知道。 我为什么要怕惠安馆的疯子?她昨天还冲我笑呢!她那一笑真有意思,要不是妈紧紧拉我的手,我就会走过去看她,跟她说话了。 惠安馆在我们这条胡同的最前一家,三层石台阶上去,就是两扇大黑门凹进去,门上横着一块匾,路过的时候爸教我念过:“飞安会馆”。爸说里面住的都是从“飞安”那个地方来的学生,像叔叔一样,在大学里念书。 “也在北京大学?”我问爸爸。 “北京的大学多着呢,还有清华大学呀!燕京大学呀!” “可以不可以到飞安——不,惠安馆里找叔叔们玩一玩?” “做唔得!做唔得!”我知道,我无论要求什么事,爸终归要拿这句客家话来拒绝我。我想总有一天我要迈上那三层台阶,走进那黑洞洞的大门里去的。 惠安馆的疯子我看见好几次了,每一次只要她站在门口,宋妈或者妈就赶快捏紧我的手,轻轻说:“疯子!”我们就擦着墙边走过去,我如果要回头再张望一下,她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘,像张家李家的大姑娘一样!她总是倚着门墙站着,看来来往往过路的人。 是昨天,我跟着妈妈到骡马市的佛照楼去买东西,妈是去买搽脸的鸭蛋粉,我呢,就是爱吃那里的八珍梅。我们从骡马市大街回来,穿过魏染胡同,西草厂,到了椿树胡同的井窝子,井窝子斜对面就是我们住的这条胡同。刚一进胡同,我就看见惠安馆的疯子了,她穿了一身绛紫色的棉袄,黑绒的毛窝,头上留着一排刘海儿,辫子上扎的是大红绒绳,她正把大辫子甩到前面来,两手玩弄着辫梢,楞楞的看着对面人家院子里的那棵老洋槐。干树枝子上有几只乌鸦,胡同里没什么人。 妈正低头嘴里念叨着,准是在算她今天一共买了多少钱的东西,好跟无事不操心的爸爸报账,所以妈没留神已经走到了“灰娃馆”。我跟在妈的后面,一直看疯子,竟忘了走路。这时疯子的眼光从洋槐上落下来,正好看到我,她眼珠不动的盯着我,好像要在我的脸上找什么。她的脸自得发青,鼻子尖有点红,大概是冷风吹冻的,尖尖的下巴,两片薄嘴唇紧紧的闭着。忽然她的嘴唇动了,眼睛也眨了两下,带着笑,好像要说话,弄着辫梢的手也向我伸出来,招我过去呢。不知怎么,我混身大大的打了一个寒战,跟着,我就随着她的招手和笑意要向她走去。——可是妈回过头来了,突然把我一拉: “怎么啦,你?” “嗯?”我有点迷糊。妈看了疯子一眼,说: “为什么打哆嗦?是不是怕——是不是要溺尿?快回家!”我的手被妈使劲拖拉着。P1-6 |
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