本书收录了1923年至1960年冰心创作的三部“寄小读者”。书中她以书信的形式与小读者们进行交流，用亲切口吻讲述了她在外留学、旅行、考察生活中的所见所感。这些信件既传达了对祖国与亲人的思念，又饱含了对母爱和自然的赞美，更体现出了她对中国小读者始终如一的关爱，读来让人倍感亲切、获益匪浅。

冰心（1900-1999），原名谢婉莹。诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是她创作的主旋律，代表作《繁星》《春水》《寄小读者》《小桔灯》等，影响了中国几代人。同时，她的译作《先知》《沙与沫》《吉檀迦利》等，也是公认的精品。

寄小读者（1923-1926）
自序
通讯一
通讯二
通讯三
通讯四
通讯五
通讯六
通讯七
通讯八
通讯九
通讯十
通讯十一
通讯十二
通讯十三
通讯十四
通讯十五
通讯十六
通讯十七
通讯十八
通讯十九
通讯二十
通讯二十一
通讯二十二
通讯二十三
通讯二十四
通讯二十五
通讯二十六
通讯二十七
通讯二十八
通讯二十九
再寄小读者（1942-1944）
通讯一
通讯二
通讯三
通讯四
再寄小读者（1958-1960）
通讯一
通讯二
通讯三
通讯四
通讯五
通讯六
通讯七
通讯八
通讯九
通讯十
通讯十一
山中杂记——遥寄小朋友
（一）我怯弱的心灵
（二）埋存与发掘
（三）古国的音乐
（四）雨雪时候的星辰
（五）她得了刑罚了
（六）Eskimo
（七）说几句爱海的孩气的话
（八）他们说我幸运
（九）机器与人类幸福
（十）鸟兽不可与同群

仍是小孩子
李玲王
各位同学，大家好！我是你们的学习伙伴李老师。今
天，就让我们一起来认识认识冰心先生吧！冰心小时候是
一个痴迷于读书的小女孩，还为此做出了让人忍俊不禁的
事呢。据说有一天，她在澡盆里洗澡的时候，偷偷带了一
本书来看，结果看着看着，居然躺在澡盆里睡着了。母亲
发现后哭笑不得！看到这里，同学们是不是觉得自己也和
冰心有了共通之处呢？
难怪冰心先生调皮地说：“有一件事，是我常常用以
自傲的，就是我从前曾三一个小孩子，现在有时仍是一个
小孩子。”
《寄小读者》是中国较早的现代儿童文学作品。冰心
在这些通讯中以亲切口吻和小朋友们谈天，赞美自然、祖
国和母爱，童心、稚趣跃然纸上，影响了一代代少年儿童
。其婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅的独特风格曾被时人
称为“冰心体”，产生了广泛的影响，成为中国儿童文学
的奠基之作。20岁出头的冰心就已经在中国文坛崭露头角
。
《寄小读者》看起来隋节单纯，却寓意深远，留给人
无穷的回味。她撷取现实生活中的一个片段，人生旅途中
的一段机缘，展示出错综复杂的社会生活的一个侧面。没
有离奇曲折的故事，没有金戈铁马的壮举，却具有一种哲
理的追求。她常常用机敏的目光，去观察社会，审视人生
；从人际关系的撞击中，爆发出火花，捕捉生活中蕴藏的
哲理，寄托自己的情思，富有清新的哲理和诗意。她以自
然、童真为主题，歌颂童真，歌颂母爱，歌颂自然，歌颂
祖国。这样的主题恰好体现了冰心女士创作的思想内核：
爱的哲学。
冰心的散文温暖、细腻，真诚、委婉，富有优雅之美
。在《寄小读者·通讯十》中，幼小的“我”抬起头问妈
妈为什么爱我，妈妈把她的脸颊贴在“我”的前额，温柔
地告诉我，因为我是她的女儿。作品的文字中充满了无限
的柔情，节奏舒缓，贴合了“童真”的主题。在《寄小读
者·通讯十五》中，她温柔地向小读者们讲述了几个同病
相怜的病人的内心痛苦。她将自己的内心完全呈现在小渎
者们面前，以达到心灵的共鸣。
同时，她的散文语言简练准确、规范典雅。她在《寄
小读者·通讯七》中写道：“海就像我的母亲，湖是我的
朋友，我和海亲近在童年，和湖亲近在现在。”生动地阐
述了大自然的亲和力。在《寄小读者·通讯十六》中，她
写道：“青山满山是松，满地是雪，月下景物清幽到不可
描画，晚餐后往往至楼前小立，寒光中自不免小起乡愁。
”语言极具古典韵味，淡雅舒适，如流水般清澈透明。
这是一部文笔清丽优美的作品，所以，同学们可以每
天挑选自己感兴趣的篇目自由阅读，在阅读的过程中，可
以随时拿起笔画出好词好句并且做好批注。在阅读的同时
还能进行文学的积累，真是一举多得呢！
著名作家郁达夫先生曾经这样评价过冰心，说她“散
文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国算是独一无
二的作家了……（她）对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱
，以及对异国的弱小儿女，同病者之爱，使她的笔底有了
像温泉水似的爱情”。
同学们，看到这里，你是否已经迫不及待想要阅读了
呢？不要犹豫，让我们打开《寄小读者》，一起品味这“
以爱温暖世界的心房，以爱融化冰封的灵魂，以爱传递耀
眼的光芒，优美文笔与澄净心灵的完美结合”的美妙文字
吧！

“成长读书课”（名师导读美绘版）是一套配有线上互动课程，专注青少年读写发展、人文素养提升的经典文库。该书系根据部编版教材“整本书阅读”要求，结合老师教读、学生自读、师生共读三个层面，从阅读到课程，旨在给读者提供全套的阅读写作提升方案。百年经典名作，中小学语文教材主编编写，全国名师倾情导读、音频精讲，知名插画师量身美绘，共同打造百万师生课堂内外的共读之书。
本书是该书系之一，是冰心的儿童散文集，是中国儿童文学的奠基之作，是教育部新编语文教材指定阅读。

一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星
、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻
人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
——著名作家 巴金
对父母之爱，对小弟兄小朋友之爱，以及对异国
的弱小儿女、同病者之爱，使她的笔底有了像温泉水
似的柔情。
一著名文学家 郁达夫
一片冰心安在，千秋童稚永存。
——著名文学家 茅盾

通讯一
似曾相识的小朋友们：
我以抱病又将远行之身，此三两月内，自分已和文字绝缘；因为昨天看见《晨报》副刊上已特辟了“儿童世界”一栏，欣喜之下，便借着软弱的手腕，生疏的笔墨，来和可爱的小朋友，作第一次的通讯。
在这开宗明义的第一信里，请你们容我在你们面前介绍我自己。我是你们天真队里的一个落伍者——然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自已也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！
小朋友，我要走到很远的地方去。我十分的喜欢有这次的远行，因为或者可以从旅行中多得些材料，以后的通讯里，能告诉你们些略为新奇的事情。——我去的地方，是在地球的那一边。我有三个弟弟，最小的十三岁了。他念过地理，知道地球是圆的。他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴。我们从那孔穴里，可以彼此看见。我看看你别后是否胖了，或是瘦了。”小朋友想这是可能的事情么？——我又有一个小朋友，今年四岁了。他有一天问我说：“姑姑，你去的地方，是比前门还远么？”小朋友看是地球的那一边远呢？还是前门远呢？
我走了——要离开父母兄弟，一切亲爱的人。虽然是时期很短，我也已觉得很难过。倘若你们在风晨雨夕，在父亲母亲的膝下怀前，姊妹弟兄的行间队里，快乐甜柔的时光之中，能联想到海外万里有一个热情忠实的朋友，独在恼人凄清的天气中，不能享得这般浓福，则你们一瞥时的天真的怜念，从宇宙之灵中，已遥遥的付与我以极大无量的快乐与慰安！
小朋友，但凡我有工夫，一定不使这通讯有长期间的间断。若是间断的时候长了些，也请你们饶恕我。因为我若不是在童心来复的一刹那顷拿起笔来，我决不敢以成人烦杂之心来写这通讯。这一层是要请你们体恤怜悯的。
这信该收束了，我心中莫可名状，我觉得非常的荣幸！
冰心
一九二三年七月二十五日
通讯二
小朋友们：
我极不愿在第二次的通讯里，便劈头告诉你们一件伤心的事情。然而这件事，从去年起，使我的灵魂受了隐痛，直到现在，不容我不在纯洁的小朋友面前忏侮。
去年的一个春夜——很清闲的一夜，已过了九点钟了，弟弟们都已去睡觉，只我的父亲和母亲对坐在圆桌旁边，看书，吃果点，谈话。我自己也拿着一本书，倚在椅背上站着看。那时一切都很和柔，很安静的。
一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑。这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我——我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了。四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛。
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