《和孩子一起日有所诵》记录了孔晓艳老师多年教育教学的轨迹，彰显了一个普通教师追梦的历程。将会为在教学一线的小学语文教师和广大的学生家长提供更好的阅读范式，更会为《日有所诵》的进一步推广助力。
这是一本非常实用的书。以课堂实录的方式进行记录，并对教学环节和教学方法进行解释说明，使读者不仅“知其然”，还“知其所以然”。对于一线的老师们来说，极具参考、借鉴意义。
这是一本非常系统的书。第一章对《日有所诵》进行了概括性介绍，帮助读者从整体上把握其特点和教学方法。其中，孔老师的个人成长故事诚挚动人。她的故事，其实也是无数有梦想、有追求、有行动的老师们的缩影。第二、三、四章则分学段以文体为框架，以讲述教学故事和讲解教学方法为形式，不枝不蔓，有条不紊。这三章所给出的课例丰富多样，语言灵动有感染力，时时处处对课堂的反思更让人有“原来如此”的惊叹。最后一章，则以诵读课的课型为类别，分别给出教案设计、课堂实录、教学随笔以供读者做参考。整本书读下来，读者对诵读的意义和诵读课如何实施，都有了清晰的认识。

第一章 我和《日有所诵》
一路行来，春暖花开
日有所诵与《日有所诵》
还至本处——《日有所诵》的教学方法
第二章 低年级：诵读的乐趣
第一节 童谣
一二三，爬上山
一个问题也不提——关于《半半歌》的思考
可以这样，可以那样——《吃瓜歌》
变、变、变
加一加，真好玩
先拍手还是先跺脚
表演的乐趣
第二节 儿童诗
临去秋波那一转
看得见的声音
这样排，真有趣
删繁就简三秋树
读写不分家
第三节 古诗和《晨读对韵》
孩子，我们来聊聊《渡汉江》
两谈《宿建德江》
神思飞扬之《秋浦歌》
这样相邀你来不来——《问刘十九》教学杂记
王孙归不归——《山中送别》教学散记
请跟我来——《乌衣巷》教学杂记
幽幽暗香过墙来——《梅花》之杂七杂八
教学相长，别有洞天——《夏日绝句》二三事
乱花渐欲迷人眼——《寻胡隐君》
《晨读对韵》
第三章 中年级：在发现和思辨中成长
第一节 儿童诗
结构之美
自然之美
情感之美
自我之美
思想之美
第二节 哲理诗
哲理与诗
观察万物之《飞乌集》
叩问内心之《沙与沫》
第三节 七言古诗
成双成对
对比鉴赏
春之歌——古诗教学散记
苍苔青青杏花红——《游园不值》教学杂记
你是人间四月天——《桃夭》教学随笔
飞入菜花无处寻——《宿新市徐公店》教学杂记
三说《梅花》
《泊船瓜洲》教学散记
第四章 高年级：让诗文滋养孩子的生命
第一节 现代诗
言外之意
记取初心
我的模样
第二节 散文
《新月集》
自然与我
所谓乐观
第三节 古诗
情在声中
志在声中
第四节 宋词元曲
文字的背后
韵字的奥秘
第五节 文言文
神，人
创世纪与哲学
小故事，大道理
闲人情致
因文定读
第五章 诵读课程教学案例
第一节 熟读成诵课案例
《瓜娃娃》教学设计
第二节 品读感悟课案例
《诫子书》教学设计
第三节 吟诵教学课案例
吟诵不是彼岸花
吟诵本天成，春日偶得之
聆听，生命拔节的声音——一年级吟诵教学小结
《长相思》教学实录
第四节 单元通讲课案例
三年级上卷第一单元通讲记录
三年级上卷第二单元通讲记录
三年级上卷第四单元通讲记录
三年级上卷第五单元通讲记录