奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的(精)》是苏联社会主义文学中一部名著，讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫穷少年，逐渐成长为一个为祖国、为人民毕生奋斗的无产阶级革命战士的故事。
小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。
主人公保尔·柯察金的童年，过的是最底层的苦难生活。年轻的保尔为拯救陷入敌手的老布尔什维克朱赫来而遭逮捕，在狱中表现得坚贞不屈。保尔出狱后参军，在柯托夫斯基骑兵旅和布琼尼骑兵部队中转战疆场，浴血奋战，身负重伤后以惊人的忍耐力让医生们深为敬佩。
残酷的战争、艰苦的劳动、繁重的工作使保尔病倒了，他双目失明，全身瘫痪，但他以惊人的毅力从事文学创作，最终获得了成功。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904-1936），苏联无产阶级作家。十月革命后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，1920年，他在战斗中负伤，转到后方，从事乌克兰边境地区共青团的领导工作。长期的艰苦斗争和过度劳累使奥斯特洛夫斯基的健康受到严重损害，1927年，因病情恶化，他全身瘫痪，1928年，又双目失明。但他身残志坚，毅然开始了文艺创作。在第一部小说邮寄丢失的情况下，他历经4年的艰辛于1934年创作出了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，获得了巨大成功。1935年底，他荣获列宁勋章。1936年12月22日，由于旧病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世，年仅32岁。

苦难的少年
混乱的年代
纯洁的爱情
解救朱赫来
侥幸出监所
家乡得解放
战场受重伤
分配进工厂
一场风波
抢修铁路
身染重病
团委新委员
担任营政委
与丽达重逢
短暂的休息
人生的悲剧
寻觅新目标
生命的抗争
名言妙语
读后感
好词好句好段
知识互动大会

教育部颁布了最新《语文课程标准》(统称“新
课标”)，启动了新一轮基础教育课程改革(简称“
新课改”)，都对中、小学语文教学指定了阅读书目
，对阅读数量、内容、质量以及速度等都提出了明
确要求。这对于提高广大中小学生的阅读能力，培
养语文素养，陶冶性格情操，促进终身学习和可持
续发展，具有十分积极的意义。
现代中小学生阅读不能局限于课本，而应该加
强课外阅读，广开视野，广长见识，广泛了解博大
的世界和社会，不断增加知识储备，这样才能更好
地成长，收获丰富充实的人生。
为此，在有关部门指导下，我们组织教育专家
和精英教师积极行动起来，紧扣语文新课标和新课
改，推出了这套青少年培优读物。
本套作品突破了国内众多同类版本仅仅编选纯
文学名家经典小说作品的局限，除了增加纯文学性
的散文、诗歌、戏剧、影视以及蒙学、国学等精品
外，还增加了能够直接体现广大中小学生德智体美
劳以及培养科学素质的科普小品文、议论文、故事
、新闻报道、应用文等多种体裁的作品，以增强阅
读的实用性和时代性，使整套作品具有大语文、大
话题的广博性。
当然，本套作品重点还是精选世界文学名著。
这些经典作品是世界各国社会和生活的结晶，是高
度艺术化的精神产品，是人类共有的文化财富，具
有永久的魅力，是中小学生了解世界和社会的窗口
，是走向世界、了解社会的最佳捷径，也是培养人
文素质、养成优雅风度、形成高尚思想品格的良好
教材，曾经陪伴世界各国一代又一代青少年茁壮成
长，具有广泛的影响和深远的意义。
本套作品吸取了同类众多优秀读物的长处，不
仅包括作者简介、内容提要、写作背景、思想内涵
、阅读要点、人物介绍、精美配图等内容，还根据
内容和形式的适宜性和必要性，在每一篇章配设有
精彩导读、内容点评以及词语成语大全、作文素材
宝库、思考与发现、读赏感悟和趣味拓展阅读等训
练专栏专题。在全书最后还配设了相应名家名作的
名言妙语、读后感、好词好句好段、知识互动大会
等专栏专题，以实现阅读性、趣味性、知识性、解
构性、指导性、启迪性、互动性的完美结合，突出
培养学习的兴趣爱好，让阅读成为广大青少年的快
乐享受。
考虑到广大中小学生的学习时间有限，而许多
作品又是卷帙浩繁、不便阅读的现实，我们在参考
和借鉴众多作品优点和长处、忠实原著的基础上进
行了精挑细选和高度浓缩，保持了作品的梗概和精
华，使之兼顾青少年轻松阅读和直通学习的需要。
本套作品优选优化配套组合，采取“名家童话+
寓言精品+中外故事+动物小说+少儿小说+青春小说+
世界名著+侦探小说+探险小说+奇幻小说+科普作品+
散文作品+名家诗作+经典戏剧+红色故事+榜样人物+
古典文化+历史故事+名人传记+蒙学国学”模式，能
够为广大青少年的广泛阅读和终身学习筑基，对于
广大教师教学也有很好的参考价值。因此，它不仅
适合广大青少年阅读和收藏，也适合各级图书馆装
备和陈列。

《统编教材指定配套必读书目》作品吸取了同类众多优秀读物的优点，名师精彩点评批注，设置丰富专题栏目，解构阅读知识要点，无障碍直通阅读核心，重点提高阅读和作文能力。特别是将许多重要的专栏、读点、考题、好词、好句、好段、作文、思考、感悟、名言、读后感、知识点等和趣味阅读、拓展训练等有机结合起来，突出培养阅读学习的兴趣爱好，让阅读成为广大青少年快乐的行动与享受。
这本奥斯特洛夫斯基著的《钢铁是怎样炼成的(精)》是其中一册。

被赶出来的保尔，坐在教室外的台阶上。他两只手托着脑袋呆呆地想：妈妈在税务官家里当厨娘，每天从早忙到晚，对他又那么关心爱护，这下可怎么向妈妈交代呢?
泪水不知不觉哽住了保尔的喉咙。后来，在圣经课上，保尔对地球是由上帝创造的说法向神父提出疑问，又遭到神父的一顿毒打。
第二天，妈妈来向瓦西里神父求情，希望他能让儿子继续在学校读书，可那个凶狠的老头就是不答应。无奈，妈妈只好把保尔领到车站食堂，在那里给他谋了一份差事。
车站食堂的老板已过中年，脸色苍白，双目无神，他朝站在旁边的保尔瞥了一眼： “他几岁了?”
“12岁。”妈妈回答。
“好，让他留下吧!条件是这样：每月8个卢布，当班的日子管饭。干一天一夜，回家歇一天一夜，可不准偷东西。”
“绝不会的!绝不会的!我保证。”妈妈慌忙说。“那今天就上工吧!”老板回头对那个站柜台的女招待喊道：“齐娜，把这个新来的小伙计领到洗碗问去，让弗罗霞给他派活，顶格利什卡。”
洗碗间里的桌子上盘碟刀叉堆成了小山，几个女工肩头搭着毛巾，不停地擦洗。有个比保尔稍大一点、红发蓬松的男孩正在两个大茶炉跟前忙活着，他叫克利姆卡。
齐娜径直走到一个洗碟子的女工跟前，扳着她的肩膀说： “弗罗霞，瞧，给你们派了个新的小伙计，顶格利什卡的。该干些什么，你给他讲讲。”
齐娜指着这个叫弗罗霞的女工，回头告诉保尔：“她是这儿的领班。她要你干什么，你就干什么。”说完，转身回小吃部去了。
“知道了。”保尔轻声回答。
弗罗霞擦擦头上的汗水，把他从头到脚打量一番，然后卷起从胳膊上滑下来的衣袖，用异常悦耳浑厚的嗓音说： “弟弟，你干点杂活儿。就是这口大水锅，你清早就把水烧开，让锅里一直有开水。当然，柴也得劈。还有这两个大茶炉，也得由你照管。然后，太忙的时候，再擦擦刀叉，倒倒脏水。活不少，可真够你忙的。”
这时洗碗间的门开了，三个堂倌(gu6n)都捧着一大把用过的盘碟刀叉走进来。其中一个名叫普罗霍尔的人对大家说： “抓紧干活!12时的车眼看就到，你们却还慢腾腾的。” ．，
他看见了保尔，问：“这是谁?”
“新来的。”弗罗霞回答。
“哦!新来的。喂!这么着，”他的一只手重重地压在保尔的肩上，把他推到大茶炉跟前， “这两个大茶炉，你得一直照管着。瞧瞧，一个没火了，另一个也冒烟了。今天饶你一回，可明天要是再这样，准叫你吃耳光，懂吗?”
保尔一声不响，赶忙动手烧茶炉。他的劳动生涯就是这样开始的。他明白，在家里可以不听妈妈的话，在这儿却是不可以的。因为真像斜眼普罗霍尔讲的那样：不听话就吃耳光。
他把大肚子茶炉烧得旺旺的，然后，他提起脏水桶，飞快地跑出去，倒进污水池，接着他往大水锅底下添柴，他把湿毛巾搭在火烫的茶炉上烘干……总之，叫干什么，就干什么。深夜，当他走到下面的厨房里时已经精疲力竭
了。
头一天就这样过去了。保尔感到自己成了个大人，用辛勤的劳动赢得了休息权。他回到家，看见妈妈正在院子里烧茶水。她一见儿子，慌忙问： “怎么样?”
“挺好。”保尔回答。他从开着的窗户里，看到了哥哥阿尔焦姆宽阔的脊背。
“怎么，哥哥回来了?”他问，心里不免一阵发慌。
“昨天回来的，留下不走了。要在机车库干活。”
保尔怯生生地推门进屋。他有点儿怕哥哥。
“你大学毕业了，满肚子学问了，现在干着洗盘碟的活儿，是这样吗?”阿尔焦姆问。
保尔低头不语，两眼盯着一块裂开的地板，地板上有一颗露在外面的钉子头。
阿尔焦姆从桌旁站起来，走进厨房。
“看来不会挨打。”保尔松了口气。
喝茶的时候，阿尔焦姆对保尔说： “弟弟，你应该学一门手艺。这会儿你还太小，一年以后，也许机车库能收你。我已经转到这里干活，妈妈再也不用去当佣人了。不能再让她见到什么样的混蛋都弯腰了。保尔，你要争气。”
车站食堂白天黑夜不间断地营业。这是个枢纽站，五条铁路线在这儿交叉。车站里总是挤满了人，只有深夜，在两班车的间隙，才能安静两三个小时。
保尔在这里干了两年。在这两年里，他看到的只有厨房和洗碗问。厨房是个大地下室，20多人在里面干活。P1-3