何志峰，1971年4月生，祖籍河南洛阳,现定居上海。工商管理博士，高级工程师。略通美术，喜好文学，著有《开心果的小马路》《七十年代少年轶事》等文学艺术作品。曾供职于上海超级计算中心，现从事信息技术与软件开发工作。

《蔡小米的星际历险记》是一部想象力丰富、正
能量满满的青少年科幻小说。在跨越时空两千年、遨
游太空亿万里的成功体验中，故事情节跌宕起伏、百
转千回。既能获得对太空世界的全景探索，又能体察
为人处事的不变道理；既能感知悲欢离合的复杂情感
，又能探寻取得成功的内在要素。虽然本书采取科幻
小说的写法，但并非只是毫无根据和漫无边际的“幻
”，而是在前沿科学理论基础上所进行的一种创造性
的“幻”。之所以如此，皆因本书所立意的价值观：
寓读于乐、探索发现；积极进取、爱心友善。
本书完稿于2010年1月19日，其间曾以《吴白丁
成功训练营》为书名在网络-进行连载，受到普遍好
评。成书之后，虽然也曾有付梓的打算，但终究还是
到了八年后的今天才得以实现。其实，置本书于高阁
之上主要有两方面的原因：其一，本书的创作初衷是
送给女儿的一份特殊的生日礼物。由于写作匆忙，深
感文辞粗浅，寄情自赏尤可，付梓面世羞矣。其二，
有意对本书所讲述的故事进行“封箱，，检验，自察
是否能够历久弥新。
经过长达八年时间的沉淀，终于对上述两个方面
有了肯定的答案：首先，本书所讲述的故事经受住着
了时间的检验，是一本值得为青少年所共阅、为父母
者所共鉴的、正能量满满的科幻小说，自信能够为青
少年的成长带来有益的阅读收获；其次，本人虽然从
事高新技术领域的工作，但对文学艺术的爱好却一以
贯之。书中的插图也为本人所绘制。作为一个少年科
幻文学作品的创作者，深感于当下我国7岁至18岁年
龄段科幻文学作品的缺失。总体来看：国内现有的科
幻作品，以国外作家居多，且内容多为魔法神话；而
国内作家几乎很少从事科幻小说的创作，究其原因不
外乎“利益”二字。因为，“科幻”不如“魔幻”和
“玄幻”更能吸晴。因而在这一文学领域，国内作家
的作品多属玄幻戏谑、鬼怪志异之类，大多主题思想
虚无缥缈、单纯追求精神刺激，断不适合青少年阅读
。自察本书，是以为人父母之情怀而创作，意在播撒
科学探索之精神。虽深感文辞粗浅，但确乎情真意切
，因而本书尚算一部负责任的青少年文学作品，值得
与读者见面。
就在本书即将付梓之际，惊闻斯蒂芬·霍金教授
因病逝世。本书对宇宙空间及太空黑洞部分的描写，
受益于他所提出的相关科学理论，方得以想象和延伸
。在此谨向这位伟大的科学家致以崇高的敬意!
最后，由衷寄言：对于本书可能存在的不足之处
还望大家不吝指教、欢迎交流!
何志峰
2018年3月19日

序言
自序
第一章：小米的烦恼
1 期末考试成绩
2 妈妈很生气
3 好朋友孟亚津
4 航模比赛
5 邀请函
第二章：李默默和田大鹏
6 “黑白双煞”
7 解救被拐少年
8 智擒黑三儿Ⅰ
9 智擒黑三儿Ⅱ
第三章：放学典礼上的两大喜讯
10 江老师的忧和喜
11 紧急事件
12 刘校长宣布两大喜讯
13 第一个喜讯
14 第二个喜讯
第四章：训练营的报到日
15 世纪大道 666 号
16 马跃林的秘密
17 报到
18 小林老师
19 神秘的别墅
20 哭泣的辛波
第五章：吴白丁成功训练营的来历
21 逆时空平台
22 时光隧道
23 张员外的六十寿宴
24 子吴、仲白和虞丁
25 吴白丁成功学堂
第六章：训练营的学习和生活
26 可爱的查老师
27 两米投射
28 徒步彩虹桥
29 做饭奶奶有点怪
30 探访茶茶女士
31 训练营的前辈们
第七章：现实与回旋空间的多维时空
32 茶茶女士的朋友
33 辛波之谜
34 水晶花瓶之谜
35 空间实验室
36 三十年前的一幕 Ⅰ
37 三十年前的一幕 Ⅱ
38 团队与毅力的考验
39 刘校长的忏悔
第八章：飞赴太空
40 启明星空间站
41 疑云初现
42 机组成员
43 探索者2号
44 飞赴太空
45 奇妙的太空景象
46 疑云再现
47 太空百慕大
第九章：可丹丹星球
48 寻找探索者1号
49 逆磁流通道
50 磁场迷阵
51 蓝鲸号安全返航
52 一个“大鸭梨”
53 两个“小鸭梨”
54 可丹丹人的地球之行
55 共同的朋友
第十章：黑洞大爆炸
56 终于和余来博士会合
57 九州之星
58 黑洞磁场温度骤升
59 圣礼马拉
60 蓝鲸号最后的报告
61 黑洞大爆炸
62 悲喜交加的人们
第十一章：小米归来
63 可丹丹人的大迁徙
64 河外宇系里的欢迎仪式
65 回归地球的道路
66 可丹女王的秘密
67 宫清泉的回忆
68 地球上的欢聚
69 微波磁场大战
尾声
70 满天星Ⅰ
71 满天星Ⅱ
后记
附图

暑假就要到了。在欢呼之前，小米必须要面对本学期最后一项挑战——期末考试成绩。
班主任江老师站在讲台之上，凝眉肃目、不怒而威。她年约三十五岁，身高一米六左右，短发细眉，清瘦干练，一双锐利的双眼透过镜片闪出咄咄逼人的冷光。此时此刻，教室里一片寂静，同学们有的充满期待、有的低头躲闪，他们知道，最后的时刻即将来临。
“咳咳”两声之后，江老师开始朗声宣读期末考试成绩：“马跃林，语文 100 分，数学 100 分，英语 100 分；刘春晓，语文 96 分，数学 100 分……”念到这里，她稍做停顿，眼光掠过耷拉在鼻梁上的镜架迅速横扫全班，最后把目光停留在倒数第一排的几个同学身上。
对于这种目光，小米是再熟悉不过了，她很清楚，接下来将是对他们进行“宣判”的时刻。果然，江老师把眼镜往上一推，运足底气，加大音量：“蔡小米，语文 79分、数学 76 分、英语 75 分……”
小米脸色通红，急忙垂下头去，心里却是有些不甘。她想，这学期自己真的努力了不少，而且考试前还下了不少功夫复习，甚至连航模小组的活动都放弃了三次；还有，她也基本改掉了粗心大意的毛病，比如原来每天写作业时粗心大意的次数不下六次，现在已经努力降低到两次以下，连一向爱挑剔的妈妈都说她改变了很多。可是，这次的考试成绩还没达到 80 分，好郁闷啊！
宣读完全班同学的考试成绩，江老师又开始对每位同学这学期的学习情况以及考试成绩进行点评。轮到小米时，还未开口但目光却早已将她牢牢锁定。然而，江老师的口气缓和不少，甚至还和颜悦色。这可让小米大感意外，未及多想，便听江老师说道：“蔡小米同学这次的考试成绩有所提升。嗯，各门功课首次突破 75 分，希望你再接再厉、继续努力。”
听着江老师的点评，小米紧张地一动也不敢动，不敢确信江老师是否真的是在表扬她。按照她对江老师的了解，这个表扬极有可能另有含义。果不其然，江老师接着说：“不过嘛，你的班级排名仍然是倒数第三，什么时候能够突破‘第三’给我看看呢？”说着，她走到小米身边，似乎在等待答案。小米的脸涨得更红了，吞吞吐吐不知如何应答，只能把头垂得更低，恨不得就此钻入地下。
江老师并不指望能够得到小米的回答或者保证，只想对她起到威慑作用，继而达到激励的目的。看着小米的模样，显然，这一目的已经达到。站了一会儿，她移开脚步，继续寻找下一个目标。此时，教室静得可怕。
见江老师转身欲走，小米的同桌李默默轻声嘟囔了一句：“风暴即将来临。”小米急忙朝他皱紧眉头，示意他不要讲话，然而为时已晚。江老师已经停下脚步，任何轻微的举动和细小的声音都无法逃过她的眼睛和耳朵，哪怕是背对着同学她也能够快速锁定究竟是哪一个“捣蛋鬼”发出的声音。
果然，她大吼一声：“李默默，你给我站起来。”但，她依然没有转身。
虽然早有思想准备，李默默和蔡小米仍然被吓了一跳。其实又何止他们两个，就连全班第一名、全年级第一名的马跃林也吓得把笔掉在了地上。
李默默“噌”的一声站起来，比江老师还要高出半个头来。
江老师抬眼注视着眼前这个桀骜不驯的男生，心头涌上一种复杂的情绪。说实话，她为他们操碎了心，但他们怎么就是不懂道理呢？“好你个李默默，你以为你默默无闻我就不知道是你在嘀咕吗？怎么，还没有轮到说你呢，你就着急了？倒数第一名是不是觉得非常光荣啊？”江老师终于火山爆发，并且迅速扩大打击范围，“还有你，田大鹏！你还好意思笑？倒数一二名全让你们两个承包了。”
田大鹏自知无法躲过声讨，索性抬头望天，一副无所谓的样子。见状，江老师愈加生气，愤然说道：“害群之马！我们六三班在全年级的排名都让你们两个给扯了后腿……”
下课铃响，江老师仍然余怒未消，指着田大鹏和李默默说：“下午家长会我要把你们俩的所作所为统统告诉你们父母，让他们好好管教管教你们，哼——”说完转身疾步走出教室。 P2-3

何志峰著的《蔡小米的星际历险记》以“探索”和“拯救”为主线，用孩子的视角去体验时空穿越、太空探索；以“爱心”和“勇气”为纽带，感知悲欢离合的情感和积极向上的力量。
全书采取章节结构，内容精彩丰富、情节跌宕起伏。在写作手法上，集横切、倒叙、穿越、悬念、悬疑等写法为一体，充分营造小说所要表达的中心主题。值得一提的是，小说在科幻场景的设计和写作方面，是以现有科学技术及前沿科学技术的“科”为基础，以启发性、创造性的“幻”为导向，以青少年的学习生活和情感视野为主线交织起一个跨越时空、跨越星球、探索与拯救的励志故事。

今年 8 月刘慈欣的长篇科幻小说《三体》获得
“雨果奖”，对于中国科幻作家乃至于中国作家来说
，都是一件大事，解除了“中国作家玩不了科幻”的
魔咒。不久读到何志峰先生的长篇科幻小说《蔡小米
的星际历险记》，欣喜，中国科幻小说一点儿不弱，
民间还有高手。
《蔡小米的星际历险记》是一部讲述爱心、激励
、勇气和探索的长篇科幻小说。主人公是以蔡小米为
主的几个十二三岁的孩子。创作来源于人类对时光隧
道与太空世界的探索渴望。小说以“探索”和“拯救
”为主线，用孩子的视角去体验时空穿越、太空探索
；以“爱心”和“勇气”为纽带，感知悲欢离合的情
感和积极向上的力量。全书采取章节结构，内容精彩
丰富、情节跌宕起伏。在写作手法上，集横切、倒叙
、穿越、悬念、悬疑等写法为一体，充分营造小说所
要表达的中心主题。值得一提的是，小说在科幻场景
的设计和写作方面，是以现有科学技术及前沿科学技
术的“科”为基础，以启发性、创造性的“幻”为导
向，以青少年的学习生活和情感视野为主线交织起一
个跨越时空、跨越星球、探索与拯救的励志故事。
何志峰先生是一位长期工作于高新技术领域的工
程技术人员，曾就职于上海超级计算中心。他并非专
业小说家，但是醉心于文学创作，近年来他的文学创
作一直定位于青少年科幻文学领域，《蔡小米的星际
历险记》就是他数年经营之作。作者本人具有多年高
性能计算领域的工作背景，在云图计算、风洞计算、
大数据分析及三维仿真方面均有实践经验和研究成果
。这些成果的应用和科学知识原理均以故事情节的方
式融入小说的创作之中，如时光隧道的科学原理、黑
洞及黑洞磁场原理、星际跨越的体验，这些看似高深
的科学原理都随着“探索者 1 号”“探索者 2 号”
宇宙飞船，超光速时空机，外星人与地球人的友谊等
故事娓娓道来，使读者在轻松愉快地阅读中对那些枯
燥无味的科学原理得以了解，从而启发青少年的科学
性思维与创造性思维。
相信《蔡小米的星际历险记》的出版，对扩充中
国科幻小说的阵容、拓展青少年文学的内涵具有重要
意义。
刘晓丽 华东师范大学中文系教授
2015年9月30日

何志峰著的《蔡小米的星际历险记》讲述了：吴白丁成功训练营在外界看来充满了神秘感，凡参加过训练营的人，往往都能取得事业上的成功。这是一个既神秘又令人向往的地方。这个暑假，蔡小米、马跃林、李默默和田大鹏等人收到了吴白丁特别信使发来的邀请函。他们来到训练营，遇到了匪夷所思的事情，邂逅了千奇百怪的人物，带着疑问不断探索，并成功穿越了时光隧道，发现了三十年前“探索者1号”宇宙飞船迷失于太空的真正原因。为了取回“探索者 1号”迷失太空之前的空间极坐标数据，孩子们克服了云端漫步的恐惧、穿越了数字洪流的冲击、突破了磁力波的干扰，继而投入到营救余来博士的太空行动之中。
在险象环生的星际之旅中，他们发现了太空黑洞，又陷入磁场陷阱，最终凭借勇敢、无畏、善良与机智，在黑洞大爆炸的前一刻成功拯救了可丹丹星球，收获了与外星人的友谊。