叶圣陶著的《东郭先生和狼》收入了《小白船》《东郭先生和狼》《口技》《风浪》等经典童话、寓言故事、历史故事、童话剧，内容丰富，叙述清晰、流畅，想象丰富，寓善恶美丑的评判于浅显的故事之中，有利于引导孩子树立正确的人生观和价值观。

叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国现代杰出的作家、教育家、出版家，“优秀的语言艺术家”。先后任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。
叶圣陶是“五四”新文化运动的先驱者，也是五四时期除鲁迅之外最重要的现实主义小说家。他还发现、培养和举荐过巴金、丁玲、戴望舒等一批青年作者。
叶圣陶在中国儿童文学领域，尤其是童话领域具有突出贡献。他创作了中国现代首部专为儿童而写的童话集《稻草人》，被鲁迅称赞为“给中国童话开了一条自己创作的路”。他的作品《古代英雄的石像》《爬山虎的脚》《稻草人》《光明的世界》《小小的船》等被选入中小学生语文课本。
叶圣陶亲自编写过著名的初等小学国语教材《开明国语课本》，编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著，对中国儿童的成长和教育付出了巨大的心血。

经典童话
小白船
傻子
燕子
一粒种子
地球
芳儿的梦
新的表
梧桐子
大嗓门
旅行家
富翁
鲤鱼的遇险
眼泪
画眉
蚕和蚂蚁
一桶水
熊夫人幼稚园
小人国和大人国
同伴的失踪
遇难的船
寓言故事
东郭先生和狼
不死药
这话不错
比猛虎更凶恶
历史故事
口技
愚公
晏子
火烧赤壁
弦高
小故事四则
詹天佑
岳飞
玄奘的西游
多收了三五斗
桡夫子
两法师
牛郎织女
孟姜女
荒岛上的鲁滨孙
达尔文
从农家出来的画家
伊索的故事
两个铁球和满天的星
童话剧
风浪
蜜蜂
大年夜
处处留心
河神娶新娘
木兰
君子国
钓鱼朋友
夜工

少年儿童是每个家庭的希望，也是中华民族的
未来，他们的心智成长至关重要。
怎样才能启迪孩子的心智，让他们健康地成长
呢？
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的
阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智
力发展就越有益。”可见，对于审美观、道德观、
人生观都正处在形成时期的孩子来说，阅读的价值
无与伦比。所以说，少年儿童不仅要爱读书，还要
多读书、读好书。因此，为孩子选择最适合的读物
是每个家长必须面对的一件事情。而在孩子进入小
学阶段后，写作和阅读便成为除字词之外的最重要
的学习内容。在这个阶段养成的阅读习惯和积累的
阅读经验将让孩子受益终身。为了更好地培养孩子
的阅读力，我们参照教育部推荐的“小学生必读书
目”整理了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张天
翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代儿
童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学大
家的作品进行深度挖掘，以适应小学各年级的课外
阅读要求，让孩子们在学好课文的同时，能更全面
地拓展阅读视野，养成阅读习惯，培养优秀的阅读
能力。这些作品行文生动优美，充满奇妙的想象，
字里行间跳动着灵气，代表了我国现当代儿童文学
创作的最高水平，不仅值得阅读，更值得永久收藏
。
我们由衷地希望，高品质的阅读在带给孩子们
欢乐的同时，也给予他们心灵的滋养，并成为他们
成长中的巨大精神财富。
编者
2018年5月

苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读对智力发展就越有益。”给孩子选择好书是每个家长必须面对的事情。在孩子进入小学阶段后阅读、写作更是除了字词学习之外最重要的内容。“教育部小学语文教材推荐阅读丛书”参照教育部推荐的“小学生必读书目”整理了冰心、叶圣陶、孙幼军、葛翠琳、张天翼、严文井、金近、叶君健等一大批中国现当代儿童文学界泰斗级作家的作品，并对这些儿童文学大家的作品进行深度挖掘，以适应小学各年级的课外阅读要求，让孩子们在学好课文的同时，能更全面地拓展阅读视野，养成阅读习惯，培养优秀的阅读能力。
这本《东郭先生和狼》是其中一册。

作为编辑，他发表了不少新作者的处女作，鼓
励新人怀着勇气和信心进入文坛。
——著名作家巴金
他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作
而成。
——朱自清
温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种
美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。
——著名诗人臧克家
阅读是一把神奇的钥匙，睹之使人顿生光彩，
赏之使人开智增慧，咏之使人一生幸福。这套书无
疑就是这样一把引领我们打开幸福之门的金钥匙。
——全国十佳班主任郑立军

女孩儿靠在他的肩膀上，哭个不停，好像一位悲伤的仙女。
男孩儿想办法让船停住。他叫女孩儿靠紧船舷，自己站了起来，左手拉住帆绳的活扣，右手拿着桨，他很快地抽开活扣，用桨顶住岸边。帆落下来了，小白船不再向前飞了。看看岸上，却是一片没有人的旷野。
两个孩子上了岸。风还像发了狂似的，大树摇得都有点儿累了。女孩儿才揩干眼泪，看看四面没有人，也没有房屋，眼泪又像泉水一样涌出来了。男孩儿安慰她说：“没有房屋，咱们有小白船呢。没有人，咱们两个在一起，不也很快活吗？咱们一同玩儿去吧！”
女孩儿跟着他一直向前走。风吹在身上有点儿冷，他们紧紧靠在一起，互相用手搂住腰。走了几百步远，他们看见一棵野柿子树，树上熟透的柿子好像无数的玛瑙球，有的落在地上。女孩儿拾起一个，掰开来一尝，甜极了，她就叫男孩儿也拾来吃。
他们俩坐在地上吃柿子，把一切都忘记了，忽然从矮树丛里跑出一只小白兔来，到了他们跟前就伏着不动了。女孩儿把他抱在怀里，抚摩他的柔软的毛。男孩儿笑着说：“咱们又有了一个同伴，更不寂寞了。”他掰开一个柿子喂给小白兔吃，红色的果浆涂了小白兔一脸。
远远的有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。他看见小白兔在他们身边，就板起了脸，说他们偷了他的小白兔。
男孩儿急忙辩白说：“他是自己跑来的。我们喜欢他。一切可爱的东西，我们都爱。”
那个人点点头说：“既然这样，我也不怪你们。把小白兔还给我就是了。”
女孩儿舍不得，把小白兔抱得更紧了，脸贴着他的白毛，好像要哭出来了。那个人全不理会，伸手就把小白兔夺走了。
这时候，风渐渐缓和了。男孩儿想，既然遇到了人，为什么不问一问呢。他就问那个人，这儿离家有多远，该从哪条河走。
那个人说：“你们家离这儿二十多里呢，河水曲折，你们一定认不得回去的路了。我可以送你们回去。”
女孩儿快活极了，她想：这个人长得可怕，心肠原来很慈善，就央告说：“咱们快上船吧，妈妈和小黄猫都在等着我们呢！”
那个人说：“这可不成。我送你们回去，你们用什么酬谢我呢？”
男孩儿说：“我送给你一幅美丽的图画。”
女孩儿说：“我送给你一束波斯菊，红的白的都有，真好看呢！”
那个人摇头说：“我什么也不要。我有三个问题，你们能回答出来，我就送你们回去；要是答不出来，我抱着小白兔就管自走了。你们愿意吗？”
“愿意。”他们一同回答。
那个人说：“第一个问题，鸟儿为什么要唱歌？”
“他们要唱给爱他们的人听。”女孩儿抢先回答。
那个人点点头说：“算你答得不错。第二个问题：花儿为什么香？”
男孩儿回答说：“香就是善，花是善的标志。”
那个人拍手说：“有意思。第三个问题是，为什么你们乘的是小白船。”
女孩儿举起右手，好像在课堂上回答老师似的：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。”
那个人大笑起来，他说：“好，我送你们回去。”
两个孩子高兴极了。他们互相抱着，亲了一亲，就跑回小白船。
仍旧是女孩儿掌舵，男孩儿和那个人各划一支桨。女孩儿看着两岸的红树、草屋、田地，都像神仙的世界，更使她满意的是那只小白兔没有离开她，这时候就在她的脚边。她伸手采了一支蓼花让他咬，逗着他玩儿。
男孩儿说：“没有这场大风，就没有此刻的快乐。”
女孩儿说：“要是咱们不能回答他的问题，此刻还有快乐吗？”
那个人划着桨，看着他们微笑，只不开口。
等到小白船回到原来停泊的地方，小红花和绿叶早已停止了跳舞，萍叶盖着睡熟了的小鱼儿，只有青蛙还在不停地唱歌。P7－9