1.专业性

本书作者为中共中央党校教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴的专家。1986年开始从事政治体制改革专题研究，并长期致力于马克思主义、中国特色社会主义及党的理论研究，多次担任全国社会科学基金课题、教育部社会科学课题、中共中央党校课题评审，有关国家社会发展的建言曾得到高层肯定。

2、系统性

本书注重基本理论和基础知识的整体性与系统性，旨在说明其中的贯通性，将精深的基本理论通俗化，做到一看就懂、一学就会，真正做到学懂弄通，以帮助广大党员干部更好地学习党的基本理论。

3.实用性

全体党员干部，要把学懂弄通党的基本理论作为自身良好发展的工作习惯和生活习惯，把理论的力量转化为工作的动力和指引，以便更好地观察复杂形势，破解疑难问题。对于党员干部来说，本书就是一本全面系统学习党的基本理论的基础教材。

4.及时性

总书记在十九大报告中强调：“全党同志必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。”2018年是贯彻十九大精神的开局之年，本书对于全体党员干部系统学习党的基本理论尤其是新时代中国特色社会主义思想具有重要参考价值。

侯少文，中共中央党校教授、博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。曾任中共中央党校政法部、教务部副主任，1986年开始从事政治体制改革专题研究。代表作有《党内民主研究》《邓小平政治观》《基本理论精读》《新时期党员领导干部反腐倡廉教程》《马克思主义经典著作选导读》等。在中直机关、中央国家机关、央企及民企、地方讲授“马克思主义基本理论精要”“中国特色社会主义理论体系精读”“权力的制约与监督”，受到普遍、持续的肯定。

国家主席在党的十九大报告中指出：“全党同志必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。”本书系统阐述了中国共产党基本理论的各个组成部分及其相互关系，着重说明理论的精髓、特色和关联。在概述马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系全貌、全程的基础上，突出中国特色社会主义理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义。

全体党员干部，要把学懂弄通党的基本理论作为自身良好发展的工作习惯和生活习惯，把理论的力量转化为工作的动力和指引，以便更好地观察复杂形势，破解疑难问题。本书注重基本理论和基础知识的整体性与系统性，旨在说明其中的贯通性，将精深的基本理论通俗化，做到一看就懂、一学就会，真正做到学懂弄通，以帮助广大党员干部更好地学习党的基本理论，努力在新时代开启新征程续写新篇章。

第一讲 导论

一、什么是理论　/ 003

二、为什么必须学习理论　/ 009

三、怎样学习理论　/ 017

第二讲 马克思的两大发现

一、唯物史观的经典表述　/ 031

二、“两个决不会”——经典中的经典　/ 036

三、马克思的剩余价值论　/ 039

四、中国化的新探索新成果　/ 045

第三讲 恩格斯晚年的理论贡献

一、和平走向社会主义的趋势与选择　/ 053

二、经济的发展变化为新社会孕育物质基础　/ 060

三、晚年的恩格斯信仰不改　/ 068

第四讲 列宁无产阶级革命和专政的理论

一、无产阶级革命和无产阶级专政　/ 077

二、向社会主义迂回过渡的新经济政策　/ 083

三、无产阶级革命党和执政党建设　/ 086

第五讲 毛泽东的新民主主义理论

一、中国革命的性质　/ 098

二、中国革命的步骤　/ 101

三、中国革命的纲领　/ 105

四、新民主主义理论的历史地位和现实意义　/ 117

第六讲 中国特色社会主义理论体系的形成与发展

一、党的十一届三中全会重新确立了党的解放思想、实事求是的思想路线　/ 129

二、党的十二大第一次提出中国特色社会主义的科学命题　/ 130

三、党的十三大系统地阐明了社会主义初级阶段论　/ 131

四、党的十四大确立了建设有中国特色社会主义理论的指导地位　/ 133

五、党的十五大把党的十四大提出的理论定名为邓小平理论 　/ 137

六、党的十六大要求全面贯彻“三个代表”重要思想　/ 139

七、党的十七大提出中国特色社会主义理论体系的新概念　/ 139

八、党的十八大把科学发展观确立为党的指导思想　/ 141

九、党的十九大确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位　/ 143

第七讲 邓小平理论一、邓小平理论是当代中国的马克思主义　/ 151

二、邓小平理论的贡献与精髓　/ 160

三、继续坚持和发展邓小平理论　/ 170

第八讲 “三个代表”重要思想

一、“三个代表”重要思想的内涵　/ 179

二、“三个代表”重要思想的体系　/ 181

三、“三个代表”重要思想的创新　/ 184

第九讲 科学发展观

一、科学发展观的初步形成　/ 201

二、科学发展观的基本含义　/ 204

三、科学发展观的历史定位　/ 208

四、科学发展观的理论渊源　/ 213

第十讲 习近平新时代中国特色社会主义思想

一、习近平新时代中国特色社会主义思想是时代的产物　/ 225

二、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位　/ 228

三、习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与丰富内涵　/ 232

四、习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略　/ 245

第十一讲 中国特色社会主义理论体系的主题

一、什么是“中国特色”　/ 253

二、什么是“社会主义”　/ 263

三、什么是“中国特色社会主义”　/ 275

四、什么是“新时代”和“初级阶段”　/ 279

附录 课堂互动30题