童喜喜，作家、教育专家、全国推动读书十大人物、说写课程创始人，第一位走上哈佛大学中国教育论坛的儿童文学作家。担任新家庭教育研究院理事长兼执行院长、新教育研究院副院长、北京公众教育研究院副理事长兼副院长等职务。著有《嘭嘭嘭》《影之翼》《网侠龙天天》《百变王卡卡》等童书，《喜阅读出好孩子》《智慧行动创造教育幸福》等教育专著，畅销数百万册，获冰心文学奖等大奖十余次，多次入选向全国青少年推荐百种图书。

前言·阅读里的新自由
上篇·理念是魔力的根源
拼爹不如拼阅读——什么是阅读
书是粮食不是药—一为什么要阅读
四座大山挡阅读——为什么中国人不阅读
牢记电视猛于虎—一为什么女口此迫切需要阅读
反面教材就是我—一为什么幸福基于阅读
自主阅读搭梯子——为什么名著也有副作用
故事之外有故事——为什么要读故事书
大声读书还不够——为什么阅读需要推广
成人巧妙读童书—一为什么父亲更需要读童书
封杀毒过奥特曼—一为什么不能仅仅靠封杀
儿童阅读四步走——为什么循序渐进很重要
好书坏书大问题——为什么坏书不可怕
分级阅读需适度——为什么反对名著“缩写版”
阅读赢在终点线——为什么阅读很简单
中篇·技巧是高效的保障
阅读方法定收获——怎样读其实非常重要
“阅读年龄”测试法——怎样摸清阅读现状
亲子半步进步法—一怎样最快提高阅读能力
“指读”利弊有争议——怎样识字最轻松快速
环境熏陶诱人读——怎样有效布置阅读环境
巧做妙用展览架——怎样让孩子阅读更深入
绘本阅读两法宝——怎样教孩子读图画书
优秀传统巧妙传—一怎样选择国学经典
多管齐下快读书——怎样提高孩子的阅读速度
巧读厚书少而透——怎样引导孩子读厚书
阅读榜样在身边——带孩子书店购书有讲究
阅读精神食疗法—一怎样让孩子阅读不偏食
立竿见影促写作——阅读激发孩子写作灵感
冲道浅沟为作文—一阅读作文书有“奇”招
下篇·深度是持久的能量
阅读能量循环圈—一从精读到深读
读后思考才有效——思考的原则
激发思考有妙方——8种简单的办法
角色扮演如重生——以戏剧的方式深度阅读
点燃思考导火索——情感的小循环
读写之间说为桥—一九年践行的说写课程
后记一·我是萤火虫—一一个非典型阅读推广人的成长记录
后记二·书如桥
附录·童喜喜主要创作年表

童喜喜著的《喜阅读出好孩子(中国孩子的阅读问题修订版)》是新教育十几年来阅读实践的总结，是一本新教育的阅读学。
本书分上中下三篇，从理念到方法，循循善诱，条分缕析，既有理论高度，又有实践引领。相信这本书会让更多的孩了们真正地捧起书来，与美好相遇。

《喜阅读出好孩子(中国孩子的阅读问题修订版)》基于中国儿童阅读的现状，分别从理念引导、技巧点拨、阅读实践三个方面，指出了儿童阅读中容易存在的误区。
“说写，让阅读向前一步”，如何让阅读立竿见影促写作……书中以一系列具体的方法，帮助父母和老师在阅读实践中对儿童进行指导。
作者童喜喜将多年来在全民阅读推广过程中积累的经验、尤其是对儿童阅读的深入研究与亲身的阅读体会有机结合，实现了作品理论高度、思想深度与情感力度的和谐统一。