高尔基著的《童年》描写了主人公阿廖沙在父亲去世后跟随母亲投奔外公开始，到母亲去世后阿廖沙提前结束童年为止一段时间的生活经历。在短暂的童年中，阿廖沙经历了很多丑恶的事情，但是也受到以外婆为代表的很多善良人的呵护。正是在这些善良人的影响下，阿廖沙成长为一个坚强善良、不向恶势力低头的人。

高尔基（1868-1936年），伟大的无产阶级作家，苏联文学的创始人。他与托尔斯泰、契诃夫被称为是俄国文学史上“不可逾越的高峰”。
高尔基，原名阿列克赛·马克西莫维奇·彼什科夫，1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城，父亲是木匠。他早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家。十一岁时，他便开始独立谋生。他的童年和少年时代是在沙皇时代的底层度过的。
1892年，高尔基以马克西姆·高尔基（意为最大的痛苦）这个笔名，发表了处女作《马卡尔·楚德拉》。1895年，高尔基发表了早期作品中最有名的浪漫主义短篇小说《伊则吉尔老婆子》和《鹰之歌》，以及描写流浪汉生活的代表作《切尔卡什》。
1899年，高尔基完成了第一部长篇小说《福马·高尔杰耶夫》。
……
1925－1936年期间写的长篇史诗《克里姆·萨姆金的一生》是高尔基的最后一部巨著。这部史诗是高尔基最杰出的艺术成就之一。
1934年，高尔基主持召开了第一次全苏作家代表大会，并当选为苏联作家协会主席。
1936年6月18日，高尔基离开人世，享年六十八岁。

第一章　葬礼和青蛙
第二章　伏尔加河上的经历
第三章　来到外公家
第四章　挨打的滋味
第五章　生活中的亮色
第六章　好朋友茨冈
第七章　外婆的祈祷
第八章　染坊失火了
第九章　外婆的回忆
第十章　外公的回忆
第十一章　又是一场噩梦
第十二章　外婆的上帝和外公的上帝
第十三章　还是待在家里吧
第十四章　“好事情”
第十五章　“好事情”被赶走了
第十六章　三兄弟的感情
第十七章　彼德大叔的死
第十八章　母亲回来了
第十九章　不幸就是节日
第二十章　父亲的故事
第二十一章　又一个父亲
第二十二章　到人间去吧
阅读要点卡
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教
育之端，莫出其右。
文学是人学，儿童文学可以说是“人之初”之
学。儿童文学脱胎于文学本身，和其他类文学作品
在本质意义上并无壁垒分明的界限。但随着时代的
变迁，儿童的群体性越来越明显，特征性越来越被
强调，时至今日，儿童不再是“缩小的成人”，而
是早已成为区别于成人的独立群体。与之相对应，
儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产品”，其理
论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系等构成因
素早已成型并目趋完善。我们要为广大儿童量身定
制专属他们的文学作品，就要在艺术质量和审美标
准上将其区分开来，不可与成人文学视同一律、等
量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异
的特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人。”
（卢梭教育小说《爱弥儿》）关于儿童文学的创作
要旨，鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人
的截然不同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于
孩子的发达。所以一切设施，都应该以孩子为本位
。”“儿童本位”可谓儿童文学创作及其相关活动
的理论总纲。无论是创作还是阅读，都应该站在儿
童的立场上。因此，一切不深入探究儿童心理，不
符合儿童年龄特点、知识结构和审美情趣，不利于
儿童身心健康发展的儿童文学作品，是应该为我们
所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。好的文学作品对一个人
终生阅读习惯和审美情趣的养成能产生至关重要的
影响。作为“过来人”的我们，有义务承担起为孩
子甄别和遴选的责任——选好的儿童文学作品，选
适合孩子阅读的文学作品，选能给孩子带来心灵洗
礼、精神感悟、情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，优秀的儿童文学作品至少应该具备
两种属性：第一，文学属性；第二，教育属性。文
学属性保证作品艺术水准高，教育属性确定其思想
不偏颇。二者辩证统一，缺一不可。这是我们衡量
文学作品的标准，也是这套书所有作品选择的标杆
。
在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程
中，我们邀请了著名作家、高校知名文学研究专家
、中小学教育专家，从文学属性和教育属性两个角
度对本套书进行审定，致力于把本套书打造成中小
学生新课标课外阅读读物的首选读本，让中小学生
在各个领域的专家共同制定的阅读方案的帮助下，
爱上阅读，学会阅读，扩大阅读视野，提高阅读能
力。从一定意义上讲，这是一套为老师和学生精心
打造的教学方案和阅读方案。在确定入选作品的时
候，我们着重考虑了以下因素：
一、辞章精彩，内容品质上乘。“儿童文学名
家经典书系”是一套优秀的中外儿童文学原创作品
的总汇。我们本着社会效果、艺术质量、对青少年
儿童的影响力和受欢迎程度三方面的衡定标准精心
挑选入围作品。其中有历久弥新的经典作品．也有
内容可喜的年轻佳作。这些作品或是在思想意义上
有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作为，是影
响中国孩子的文化标杆式的作品，如叶圣陶创作于
民国时期的中国第一本针对儿童编写的文学作品《
稻草人》；或是善于把握时代动向，勇于承担美学
责任，在艺术形式上进行了新的探索的创新型作品
，如冰波非常具有美学意境的动物童话《蓝鲸的眼
睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆及港
澳台和国外具有一定的历史价值、认识价值和社会
意义的作品，在这套“儿童文学名家经典书系”中
均有选入，目的是让儿童在阅读对不被狭窄的生活
圈和阅读圈所囿，全景式体验不同时代的人情风貌
。如林海音的《城南旧事》，就是一部充斥了厚重
的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“儿童文
学名家经典书系”是在前人基础上进行的最齐全、
最优化的一次儿童文学作品的归总。沉淀经典，张
扬个性。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新
性尝试的作品，在本套书中尤为推崇。如金波的《
乌丢丢的奇遇》在诗体小说上进行的创新和探索就
值得珍视。
四、名家指导阅读，文学性教育性兼顾。儿童
阅读套系不应只是儿童文学作品的简单罗列，那种
过度倡导泛式阅读、文学自由的做法大谬不然。“
儿童文学名家经典书系”在选题策划上具有以下特
色：（一）为作品中人物形象设计了图谱，进行了
精当评价；（二）以图代文，对关键情节进行了提
示和分析，以帮助孩子把握阅读重点，明辨阅读方
向；（三）文中、文后附有“人物档案册”“情节
档案”和“阅读要点卡”，可作为教师教案之用，
另附有一些学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴。
三个步骤因势利导、逐次推进，既能保证孩子最大
程度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能
做到及时回顾和总结，提升阅读效率。
儿童文学不啻是个大有可为并可发扬光大的领
域，也是个方兴未艾，常谈常新的话题。我们愿通
过编撰“儿童文学名家经典书系”这样的形式，为
儿童文学贡献绵力，使之在褒贬与夺中获得持久、
良好的发展，在可期的未来呈现出粲然可观、本深
末茂的景象。

《童年》是高尔基三部曲中的第一部，讲述小高尔基3岁丧父后，不得不随母亲在下诺夫哥罗德市的外公家寄居，小小年龄便开始饱尝人间疾苦。9年间，他虽得到外婆的疼爱、呵护，听外婆讲述优美童话，但同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架……这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。

每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道
道亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套
书中的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其最优
秀的作品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照
亮孩子的未来之路。
——著名儿童文学作家曹文轩
阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，
孩子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使
孩子增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能
力与表达能力，形成正确的价值观与世界观。
——中国教育学合副会长、全民阅读形象代言
人朱永新
一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，
它们或开拓视野，或砥砺志气，或陶冶情操……我
相信，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一
颗文学的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参
天大树。
——全国著名特级教师、清华附小校长窦桂梅
我们也许不知道阳光从哪儿来，但是当我们打
开这套书，就会发现和阳光撞了个满怀。你会发现
它表达着我们对童年的留恋和怀想。本套书从＿内
容到形式，从情感到语言，都焕发着源自纯洁童心
与纯粹人性的理想光辉。
——全国优秀教师、北京市特级教师王文丽

第一章葬礼和青蛙
屋子窄小而昏暗。窗户下边的地板上，父亲穿着一身白衣服，光着双脚，手指蜷曲，全身僵直地躺着。他那双快活的眼睛紧紧地闭着，像两枚黑黑的圆铜币。曾经熟悉而慈祥的脸庞扭曲着，看上去十分令人害怕。
母亲只穿着一条小红裙，跪在父亲身边，用那把我常用来锯西瓜皮玩的小黑梳子，梳理着他长而柔软的头发。她嘴里不停地说着什么，声音低沉而嘶哑，大滴大滴的泪珠不停地从她那双哭得红肿的灰眼睛中涌出。
外婆紧紧地拉着我的手。她身子又胖又圆，脑袋很大，眼睛也同样很大，鼻子松软，看上去有些滑稽可笑。她穿着一身黑色的衣服，颤抖着，泪眼婆娑地将我推到父亲身边。
外婆絮絮地说：“快去跟爸爸告别吧，乖孩子，年纪轻轻的，就走了，你以后再也见不着他了……”我不明白外婆为什么这么说，只是使劲往外婆后面缩着，这种从未见过的场面让我又害怕又不好意思。我得过一场大病，那时候才刚能下地。我病着的时候记得很清楚：父亲常常很高兴地来照顾我，跟我玩，后来他突然不见了，代替他照顾我的就是外婆了。
几个警察和一些皮肤黝黑的农夫在门外站着，他们不时朝屋里探头张望。警察没好气地喊道：“快点收拾！”
母亲突然从地板上艰难地站起来，但是又立刻仰面倒了下去。她的头发在地板上散乱开来。她紧紧地闭上眼睛，煞白的脸变得铁青。
我看到母亲在地上痛苦地翻滚着，呻吟着。而外婆跟着她爬来爬去。她们俩一直在父亲身边翻滚着，碰撞着父亲，但他却一动不动，好像还对她们微笑着！太可怕了！母亲用力挣扎着，站起来又倒下去；外婆像一个黑皮球从我面前来回经过，时间真长啊……突然，从黑暗中传来了一个婴儿的哭声。
“啊，谢天谢地！”外婆大声地说道，“是个男孩！”
摇曳的烛光不时闪过她那双慈祥的眼睛。
我大约是在墙角睡着了，后来的事情就记不清楚了。
我还记得在一个下雨天，在坟场一个荒芜的角落里，我站在湿滑的小土堆上，看着人们将父亲的棺材放进墓坑里。坑的底部积满了雨水，几只青蛙不时地跳进去，其中的两只已经跳上了黄色的棺材盖。
我、外婆、警察和两个手里拿着铁锹的农夫站在坟墓前，浑身都湿透了。
“埋吧！”警察说完就走到了一边。
外婆用头巾的一角捂住自己的嘴，又开始哭了起来。
两个农夫阴沉着脸，弯下腰，开始往坑里填土。土扑通扑通地落到水里，落到棺材盖上，而那两只青蛙奋力地从棺材盖上往外跳，但很快土块又将它们打落到坑底。
“我们走吧，阿廖沙！”外婆扶着我的肩膀说道，可我却从她手里挣脱了，我不想走。
“唉，上帝！”
她叹了口气，也不知道是在埋怨我，还是在抱怨上帝。她低着头，静静地站了好久，直到坟全都填平了，她依然站在那里。起风了，风把雨也刮跑了。外婆牵着我的手，穿过黑压压的一片十字架，向远处的教堂走去。
“你怎么也不哭几声啊？”
当我们走出墓地围墙的时候，她问我。
“我不愿意哭。”我说道。
“得了，要是你不愿意哭的话，那就不要哭了！”
真是奇怪，她居然让我哭！
我平时是很少哭的，因为我是男孩，只有觉得委屈时才哭。
我一掉眼泪父亲就嘲笑我，母亲更是冲着我喊“不许哭”。
后来我们坐上一辆小马车，穿过一条宽阔而混乱的街道，一幢幢红色的房子在马蹄声中慢慢向后移动。
“那两只青蛙还能钻出来吗？”
“不，它们出不来了，上帝让它们在下面陪着你爸爸！”她说。
“上帝”这两个字多次出现在外婆的话语中，是那么自然而亲切，而父亲母亲从未说过这样的话。P1-5