严建斌，浙江省绍兴市上虞区学科带头人，长年从事小学常识、科学教育，曾任上虞常识学科教科研小组成员、科学学科命题组成员，多次获上虞综合先进、教科研先进等荣誉，在教育类期刊发表论文案例20篇。爱好摄影，在《中国教育报》《中国教师报》等报刊发表教育类摄影作品百余次。

第一辑 澄明智慧，叩问科学的大门
开放性实验教学之我见
课外课堂——农村科学课外课程资源利用例谈
在科技小制作中培养创造能力
有效质疑之我见
谈常识教学创造性思维的培养
让科学课钻出美丽的空壳
会长豌豆的“草
与蜗牛相约
完成≠完美
“相约文澜，仰望苍穹”——“2009国际天文年”文澜小学日全食观测活动
第二辑 激扬活力，踏上探究的旅程
小学科学开展探究性学习的教学策略研究
科学探究学习例谈
小议常识课创新素质培养
浅谈环境教育自主探究式学习
常识课突显主体地位的三点思考
“出格”的设计，“意外”的收获
课堂本是沸腾的
《我们的小缆车》教学设计与评课
《我的自行车》课堂实录
“科学小课题研究”指导策略的实践研究
第三辑 润泽生命，绽露创造的灵光
“冷科学”的热思考——少儿科学课诗意互补之我见
给科学课洒上生活甘露
关注生成，让科学课焕发生命的活力
探究——学生生命活力的催化剂
偷吃蜂蜜的学生
当温度计打碎后
不妨对学生“纵容”些
成功不能预设
送我两个小灯座好吗
葡萄园里学农事
参考文献
后记

严建斌著的《科学教育初心》分“澄明智慧”“激扬活力”“润泽生命”三辑。全书既有丰富的实例，也有理论探讨，是作者多年来对科学教育的所愿、所感、所思、所为的概括和总结。特别是书中介绍的实验成果，图文并茂，观点鲜明，例证鲜活，生动实用，催人深思。作者的梦想，就是最大限度地点燃孩子们学习科学的热情，并让孩子们在学习过程中享受成长的快乐。