模块一 教育学基础
第一章 教育概述
第一节 教育的概念
第二节 教育的产生与发展
第三节 教育学的产生与发展
第四节 教育与社会的发展
第五节 教育目的
第六节 学校教育制度
第二章 小学教育
第一节 我国小学教育的产生与发展
第二节 小学教育的基本特点
第三节 小学的组织与运行
第三章 小学教师专业发展
第一节 教师概述
第二节 小学教师专业发展的内容及要求
第三节 小学教师专业发展的基本阶段与途径
第四章 教育科学研究方法
第一节 小学教育科学研究概述
第二节 小学教育研究方法
第三节 小学教育研究成果表达
第五章 课程
第一节 课程概述
第二节 我国基础教育课程改革
模块二 学生指导
第一章 心理学基础知识
第一节 心理学概述
第二节 认知过程
第三节 情绪、情感过程
第四节 意志过程
第五节 个性心理
第二章 小学生身心发展与学习心理
第一节 小学生身心发展的特点及一般规律
第二节 学习理论
第三节 个体差异与学习指导
第三章 小学德育
第一节 德育概述
第二节 道德发展理论及小学生德育发展特点
第三节 小学德育过程
第四节 小学德育的原则、途径与方法
第四章 小学美育
第一节 美育的概述
第二节 美育的实施
第五章 小学生安全与心理健康教育
第一节 小学生的医疗保健常识
第二节 小学生的安全防范常识——意外事故的预防和处理
第三节 小学生心理健康与心理辅导
模块三 班级管理
第一章 班级与班级管理
第二章 班主任工作概述
第三章 班级及班队活动
第一节 班队活动
第二节 课外活动
第三节 班级活动
第四章 教育资源的整合与协调
模块四 学科知识
第一章 小学语文学科教学知识
第一节 小学语文课程概述
第二节 小学语文教学的基本理论
第三节 小学语文课程标准概述
第二章 小学数学学科教学知识
第一节 小学数学课程概述
第二节 小学数学学习过程
第三节 小学数学课堂教学
第三章 小学英语学科教学知识
第一节 小学英语课程概述
第二节 小学英语教学基本理论
第三节 小学英语课程标准概述
第四节 小学英语课堂教学设计
第四章 小学音乐学科教学知识
第一节 小学音乐课程概述
第二节 小学音乐教学设计概述
第三节 小学音乐课程标准概述
第四节 小学音乐课堂教学
第五章 小学美术学科教学知识
第一节 小学美术课程概述
第二节 小学美术课程教学指导
第六章 小学体育学科教学知识
第一节 小学体育课程概述
第二节 小学体育新课程标准解读
第三节 小学体育教学
模块五 教学设计
第一章 小学教学设计基本概述
第一节 教学设计的概念与原则
第二节 教学设计的理论依据
第三节 教学设计的基本步骤
第二章 小学教案设计与编写
第一节 教案的基本组成部分与类型
第二节 教案各部分编写的要点
第三章 小学教学整合和小学综合课程
第一节 信息技术与小学教学整合
第二节 学科课程整合／28l
第三节 综合课程
第四节 综合实践活动
模块六 教学实施
第一章 小学教师课堂教学的实施
第一节 课堂教学情境创设
第二节 学生学习动机的培养与激发
第三节 教学原则与教学方法
第四节 教学组织形式
第五节 教学息结
第二章 小学生的学习与教师课堂教学行为
第一节 小学生学习方式的基本类型
第二节 教师课堂教学行为对小学生学习的影响
模块七 教学评价与反思
第一章 教学评价
第一节 教学评价概述
第二节 小学教师教学评价
第三节 小学生学习评价
第二章 教学反思
第一节 教学反思的概述
第二节 教学反思的过程
参考文献

彭玲艺、何杰、何君辉主编的《教育教学知识与能力（小学适）》充分把握我国教师职业对小学教师教育教学能力的要求，以现行考试大纲为编写依据，结合近年来的教师资格考试国考试题，科学、系统、严谨地阐释了大纲对小学教师考核所要求的知识体系，旨在帮助考生有效备考，提升考生们在“小学教育教学知识与能力”科目中的笔试能力。
本书既可作为参加教师资格考试的社会考生学习和复习的备考教材，也适合师范院校对报名参加教师资格考试的在校学生进行指导和系统培训之用。