《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥玛丽的代表作，以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。

   露西·马德·蒙哥玛丽，1874年生于加拿大爱德华王子岛的克利夫顿（现在的新伦敦）。两岁时，母亲克拉拉·伍尔纳·麦克内尔·蒙哥马利死于肺结核，作为商人的父亲休·约翰·蒙哥马利不久便再婚并搬离了爱德华王子岛，后定居于加拿大的西部地区，小露西则交由外祖父母抚养。露西从小与外祖父母一起生活在卡文迪许村一所老式的四周都是苹果园的农舍里，参与各种农活，接受着外祖父母严厉和无情的教育。所幸的是，爱德华王子岛是加拿大最美丽的省份之一，它培育了小露西对大自然的终身热爱，这一点在她的作品中得到了强烈的诗意表现。自幼喜爱文学的她，九岁时开始写诗，十五岁时写的一篇作文获全加作文竞赛三等奖，并发表了自己的第一首诗。在1902年，在外多年的露西为了照顾外祖母，再度回到卡文迪许。在这段时间开始写下她的第一部著作——《绿山墙的安妮》。这部处女作在遭到五次退稿后，终于在1908年被美围波士顿的佩奇出版社慧眼相中，并一跃成为畅销书，一年中重印六次，第二年英国版也印刷了十五次。此后屡销不衰，几乎成了欧美家喻户晓的作品。小说问世百年被译成50多种文字。

   随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择去填
充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种游戏，有
人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、一盏灯、一本
书，此情此境里，还有多少人愿意做那个捧书人呢？有些
人已经物化为机械电子装置的一部分，不再喜欢简简单单
的读书活动。
   正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡阅读
经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正跨越时间
长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪式感。所以，
我国近些年的语文教育特别注重经典文学作品的阅读与考
查。现在的统编版教材更是提倡学生大量阅读世界文学经
典，每个年级都列出了对应学生水平的阅读书目，提供阅
读方法，为学生做出阅读规划，引领学生更轻松愉悦地阅
读名著。
   在这一背景下，我们策划了这套“统编语文教材指定
阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材，根据新教
材的特点，秉持“读名著 学语文”这一阅读理念，以名著
常考考点为依据，为学生制定了阅读方案，通过各种栏目
帮助学生更好地阅读名著、理解名著，以期让学生得到更
丰厚的收获！为此，我们做了以下工作：
   一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
   根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读和推
荐阅读的名著为学生选择书目，并与教材规定的年级基本
对应，让学生根据教材进行同步阅读，更有利于学生的阅
读与学习。
   二、邀请名师结合小考考点制定名师导读方案
   为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，我们
邀请名师结合小考名著常考考点特地为学生制定了一整套
阅读方案，包括作家简介、作品的主要内容和主题、人物
形象特点、作品语言等。这套阅读方案可以帮助学生快速
而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成绩，进而
对名著产生更浓厚的兴趣。
   三、精心讲解适合学生的阅读方法
   新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名师专
门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内容，为学
生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅读方法，比如
精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、写阅读心得等。
   四、制作“名师微课”，视频讲解如何学会阅读名著
   邀请名师讲解名著，教学生学会阅读名著，并从名著
当中学习写作方法，制作成视频，扫二维码即可听课，有
助于学生提高考试成绩。
   除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学生制
定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀的读后感
。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供了历年小考真
题和阅读自我测试题，帮助学生把握考点，进行有针对性
的阅读训练。我们希望通过我们的努力，为学生提供一套
集鉴赏性和实用性为一体的经典名著阅读指导书，为学生
阅读尽绵薄之力！
   编者

   《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥玛丽的代表作，作品以清新流畅、生动幽默的语言，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，在朋友和老师的关爱中没被生活的困难所挫败的感人故事。另外，书中的多幅精美插图不但有助于孩子了解故事情节，还能有效提高孩子阅读的积极性，给他们以美的享受。本书根据统编版教材的最新阅读要求，为学生设计了阅读有方法、名师导读方案、文中点评、文后练习题、好词好句积累卡等栏目，让学生在阅读名著的同时，了解到更多文章中深层次的思想，学习到更多写作的精髓。

   绿山墙的古怪事
   林德太太住在一个小山谷里，亚芬里大街斜穿过这里，一条小溪从老卡斯玻特家的树林中蜿蜒着流淌过来。她没事就坐在窗前，注视着门前过往的一切，发现了什么古怪或不顺眼的事，就会想法子探个究竟。
   六月初的一天下午，她像往常一样坐在那里，这时马修·卡斯玻特出现了，他驾着马车正不慌不忙地穿过山谷上了大路。他戴着白衣领，穿着最好的西服，显然要离开亚芬里出远门；他驾着栗色马拉的两轮车，说明要走很长一段路。马修·卡斯玻特到底要去哪儿呢？为什么去那里呢？
   林德太太怎么也猜不出来，所以她喝完下午茶，就动身去卡斯玻特家的绿山墙了。路并不远，差不多只有四分之一英里（1英里≈1.6093千米）。绿山墙建在最远一块土地的边缘处，从大路上几乎望不见它。林德太太走进了绿山墙的后院，拍了拍厨房的门。门开了，她走了进去。马瑞拉·卡斯玻特—马修·卡斯玻特的妹妹，就坐在那儿。
   “晚上好！林德太太。”马瑞拉高兴地打着招呼，“来，快坐下，今晚天气很好，是不是？家里人都好吧？”
   “哦，都好。”林德太太说，“不过，今天看到马修出远门的时候，我很担心你的身体。他是不是请大夫去了？”
   马瑞拉笑了一下：“不，我的身体很好。马修到布莱特河那边去了，我们打算从新斯科舍省的孤儿院领养一个小男孩儿，那孩子乘今晚的火车到。”
   “噢……究竟是什么使你们产生了这样的怪念头？”林德太太问道。
   “圣诞节前有一天，亚历山大·斯凡塞太太到我们这儿来过。她说她打算春天的时候从霍普顿的孤儿院里领养一个小姑娘。我们想要一个男孩儿。上周我们听说斯凡塞太太要动身去霍普顿，所以就托住在卡莫迪的理查德·斯凡塞的家人捎了口信给她，请她帮我们选一个聪明伶俐、讨人喜欢的男孩儿，十岁到十一岁的样子。今天，我们收到了邮差从车站带来的斯凡塞太太的电报，上面说他们乘晚上五点半的火车来，马修便去接了。斯凡塞太太会在布莱特河留下那个男孩儿，接着赶去白沙站。”
   林德太太很想留下来等马修带着那个孩子回来，可看上去至少还要等两个小时，于是她便决定去罗伯特·贝尔家，顺便将这条新闻告诉他们。林德太太走了，马瑞拉稍稍舒了一口气，这是不是怪念头，她自己还真有些拿不准了。
   “想到绿山墙会有孩子就觉得古怪，那里可从没住过孩子！”林德太太一边走一边自言自语，连路边的野玫瑰也仿佛能感觉得到她激动的心情。可是，如果她见到这时正在车站耐心等待马修的那个孩子，恐怕会失望的。
   第一章  马修的大麻烦
   马修·卡斯玻特起程了，他赶着马车向布莱特河驶去。那是一条大约八英里长的路，一路上风景秀丽。马修驾车沿途经过许多农庄，马车不时又行进在山谷之中。那些野李子树上的花蕾一朵一朵的，显得十分娇媚。道路旁有一片面积很大的苹果园，在绿色的大地上铺展着，延伸着，在行人的视线中，在灰色的薄雾里，远远地、渐渐地隐入地平线。空气中飘荡着苹果芬芳香甜的气息。马车轻快地向前跑着．马修的心情也无比轻快，但这并不包括遇到女人打招呼的时候——在爱德华王子岛赶路，你无论遇到谁，一定得向那个人打招呼。【综合描写：风景描写有远近的视野变化。远景有绿色的大地、遥远的地平线；近景有娇媚的花蕾。远近结合，再加上对马修心情的描写和多种感官的调动，使得文章更加清新自然。】
   P1-3