鲁迅的教育思想是他的思想整体中不可分割的一个部分，是我国现代教育思想武库中的一份宝藏。鲁迅是我国文化革命的旗帜，是在教育战线上进行战斗的光辉榜样，在我国现代教育史上建立了不可磨灭的功绩。
顾明远、俞芳、金锵、李恺著的《鲁迅的教育思想和实践》力图根据目前掌握的比较可靠的材料，介绍鲁迅一生的教育实践活动，介绍他丰富的、精辟的教育思想，借以体现鲁迅作为人民教师光辉榜样的一面，以供读者学习和参考。

回忆鲁迅的学习和教育活动(代序)
第一编 鲁迅教育实践概览
一、在浙江两级师范学堂
二、在绍兴府中学堂
三、迎接绍兴光复
四、在绍兴师范学校
五、在教育部任职
六、在北京大学等八所学校兼课
七、参加北京女师大学生运动
八、在厦门大学
九、在中山大学
十、晚年在上海的教育活动
第二编 鲁迅教育思想研究
第一章 绪论
一、鲁迅教育思想的特点
二、鲁迅教育思想的发展过程
第二章 论教育和社会的关系
一、教育不能脱离社会
二、只有改造社会，才能改造教育
第三章 对旧教育的批判
一、对反动统治阶级推行奴化教育的批判
二、对旧教育的核心——封建礼教的批判
三、对旧学校脱离实际弊病的批判
第四章 论培养和造就大群的革命战士
一、培养和造就革命战士的紧迫性
二、革命战士应该具备的素质
第五章 论青年教育
一、青年要学习哲学社会科学
二、青年要学习自然科学
三、青年要学习外国语言
四、青年的知识面要宽广
五、青年要学会独立思考
第六章 论教育要联系实际
一、反对埋头读书提倡留心世事
二、深入工农大众参加社会斗争
第七章 论儿童教育和儿童读物
一、批判旧社会对儿童的摧残
二、要重视儿童的家庭教育
三、要尊重儿童，相信儿童
四、要注意教育儿童的方法
五、要为儿童创作优秀读物
第八章 论美育
一、要重视美育
二、论美术作品的教育作用
三、要重视革命艺术理论的指导
第九章 论教师
一、对教师的崇敬和对教师素养的认识
二、论民主和谐的师生关系
第十章 论工农教育
一、世界是由愚人造成的，文化是由工农创造的
二、工农教育与社会革命
三、将文字交给大众
第十一章 人民教师的光辉榜样
一、学习他献身教育事业的泥土精神
二、学习他坚持真理、敢于向教育界不良现象作斗争的硬骨头精神
三、学习他认真教学、严谨治学的工作态度和作风
四、学习他丰富的教学经验和高超的教学艺术
五、学习他以身作则、为人师表的崇高品质
第三编 鲁迅教育论著选编
怀旧
拟播布美术意见书
关于废止《教育纲要》的签注
狂人日记
随感录二十五
致许寿裳(八)
随感录三十三
随感录四十九
孔乙己
随感录六十三“与幼者”
随感录六十六生命的路
我们现在怎样做父亲
未有天才之前
风筝
青年必读书——应《京报副刊》的征求
聊答
报《奇哉所谓……》
致许广平(二)
导师
十四年的“读经”
坚壁清野主义
寡妇主义
读经与读史
我观北大
《二十四孝图》
从百草园到三味书屋
琐记
藤野先生
中山大学开学致语
《书斋生活与其危险》译者附记
读书杂谈
反“漫谈
关于知识阶级
习惯与改革
公民科歌
“人话
智识过剩
上海的儿童
我们怎样教育儿童的
新秋杂识
读几本书
拿来主义
玩具
“此生或彼生
难行和不信
《看图识字》
致唐弢
从孩子的照相说起
奇怪(二)
门外文谈
点句的难
中国人失掉自信力了吗
随便翻翻
河南卢氏曹先生教泽碑文
人生识字胡涂始
不应该那么写
在现代中国的孔夫子
《死魂灵》第二部第一章译者附记
致颜黎民
致曹白
“立此存照”(一)
关于太炎先生二三事
第四编 鲁迅的学生忆鲁迅
吴克刚同志访问记
常惠同志访问记
川岛同志访问记
唐弢同志访问记
冯至同志访问记
李霁野同志访问记
许钦文同志访问记
黄源同志访问记(一)
黄源同志访问记(二)
吴耕民同志访问记
附录 鲁迅教育活动大事年表
后记