吴丽文主编的《医护人文素养》围绕“人文精神”与“医护专业职业能力”培养，融人“以人为本”的整体医护理念，以学生可持续发展为目标，论述了医护的文化传统与文学艺术素养、生命伦理素养、道德素养、法律素养、哲学素养、礼仪素养、语言文字素养、心理学素养、人际交往素养和科学思维素养等模块内容。旨在培养学生的创新思维，引导学生树立以服务对象为中心的医护理念，塑造学生积极的医护情感和专业价值观。
本书可作为医卫类专业文化素质教育教材，也可供有兴趣的社会读者阅读参考。

第一章 走进人文，浸润人生——医护的文化传统、文学艺术素养
第一节 读史使人明鉴：医学史与医护
第二节 文化使人厚重：文化与医护
第三节 文学使人感悟：文学与医护
第四节 艺术使人隽永：艺术与医护
素质拓展
第二章 敬畏生命，济护苍生——医护的生命伦理素养
第一节 人的生命与生命伦理
第二节 尊重生命，敬畏生命
素质拓展
第三章 厚德载物，医者仁心——医护的道德素养
第一节 医德传统
第二节 医德修养
第三节 提高医德修养的方法、途径与医德评价
素质拓展
第四章 遵规守纪，知法明理——医护的法律素养
第一节 医事法律基本素养概述
第二节 我国医事法律基本常识介绍
第三节 医事法律素养的基本原则和途径
素质拓展
第五章 天人合一，医道同源——医护的哲学素养
第一节 中国传统文化与中医
第二节 “天人合一”对医学的影响
第三节 大医精诚
素质拓展
第六章 行为有范，秀外慧中——医护的礼仪素养
第一节 大方得体的仪容仪表礼仪美
第二节 彬彬有礼的日常行为礼仪
第三节 天使风采职业礼仪
素质拓展
第七章 字斟句酌，妙笔生花——医护的语言文字素养
第一节 应用文
第二节 医疗文件
第三节 医学论文
素质拓展
第八章 知情达意，愉悦生命——医护的心理学素养
第一节 健康心理
第二节 异常心理
第三节 心理维护
素质拓展
第九章 世事洞明，人情练达——医护的人际交往素养
第一节 医患关系
第二节 医患沟通
第三节 团队协作
素质拓展
第十章 审问慎思，革故鼎新——医护的科学思维素养
第一节 评判性思维与医护
第二节 逻辑思维与医护
第三节 创新思维与医护
素质拓展
参考文献