李明军，山东枣庄人，陕西师范大学心理学博士，副教授，心理学研究方法团队带头人，现任陕西学前师范学院教务处副处长，兼儿童发展研究所所长、职业能力研究中心主任。
主要从事学校组织管理心理、发展与教育心理等方向的教学与研究工作。近年来，主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学基金项目、陕西省社科基金项目等省部级以上课题5项；在Cognition and Emotion、Personality and Individual Differences、international journal of Psychology等SSCI，以及《心理发展与教育》《心理与行为研究》等CSSCI。来源期刊发表高层次学术论文近20篇；合著出版学术专著2部，教材3部；研究成果获省级高等教育教学成果奖特等奖1项、省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项，省高校人文社科优秀成果奖二等奖2项。

序
绪论
第一章 创新工作行为研究发展与现状
第一节 创新工作行为概念、结构及研究方法
第二节 个体创新工作行为的影响因素
第三节 个体创新工作行为的影响机制
第二章 创新工作行为的基本理论
第一节 创新工作行为的经典理论
第二节 创新工作行为理论发展新进展
第三章 教师创新工作行为的研究现状与构架
第一节 教师创新工作行为的研究现状
第二节 教师创新工作行为影响因素及机制的研究构架
第四章 教师创新工作行为的结构探索与量表编制
第一节 教师创新工作行为结构的理论建构
第二节 教师创新工作行为量表的编制
第三节 讨论与结论
第五章 自我年龄知觉对教师创新工作行为的影响及机制
第一节 年龄等社会人口学因素与教师创新工作行为的关系
第二节 自我年龄知觉对教师创新工作行为的影响机制
第六章 主动性人格对教师创新工作行为的影响及机制
第一节 主动性人格与教师创新工作行为的关系
第二节 研究方法
第三节 结果、讨论与结论
第七章 调节聚焦倾向对教师创新工作行为的影响及机制
第一节 调节聚焦倾向与教师创新工作行为的关系
第二节 研究方法
第三节 结果、讨论与结论
第八章 中庸思维方式对教师创新工作行为的影响及机制
第一节 中庸思维方式与教师创新工作行为的关系
第二节 研究方法
第三节 结果、讨论与结论
第九章 工作环境对教师创新工作行为的影响及机制
第一节 工作环境与教师创新工作行为的关系
第二节 研究方法
第三节 结果、讨论与结论
第十章 教师创新工作行为的研究进展与挑战
第一节 教师创新工作行为的研究进展
第二节 教师创新工作行为的研究挑战
参考文献
附录
后记

教师创新工作行为是推进社会发展的核心动力，是培养创新人才的关键所在。探索影响教师创新工作行为的因素及其内在机制已成为当前教师职业心理研究的时代课题。李明军著的《教师创新工作行为的影响因素与作用机制》在界定教师创新工作行为的内涵与结构的基础上，开发设计了两维度测评工具，并从社会人口学、个体心理特质、组织环境等角度分别探讨了其对教师创新工作行为的影响，分析了情绪、动机、效能感等在该影响过程中的潜在作用。
本书可作为高等院校教育学、心理学、管理学及相关专业领域研究者、高年级本科生和研究生的阅读书目，也可作为广大中小学（幼儿园）教师、校（园）长、教育行政管理工作者及其他爱好者的参考资料。