《小王子》是法国作家安东尼·德·圣埃克苏佩里于1942年写成的经典儿童文学短篇小说。安东尼翻译的《小王子》，用自己惯有的温柔而治愈的语言体现出爱的美好和善的可贵。来自遥远的B612星球上的小王子，与一位飞行员在撒哈拉沙漠相遇，交谈中，他是与美丽而骄傲的玫瑰吵架负气出走的。在星际漫游中，小王子造访了很多星球，遇到了傲慢的国王、酒鬼、唯利是图的商人和死守教条的地理学家，却没有交到一个朋友。后来，他来到了地球，遇到了一只神奇的小狐狸，在和狐狸的相处中，他学会了很多人生哲理……

总序 人生那么短，有时间就读经典
《小王子》导读方案
阅读与写作能力提升要点
第一章 孩子的无奈
第二章 幸会小王子
第三章 神秘的身世
第四章 小小的星球
第五章 猴面包树
第六章 伤心落日
第七章 羊的口罩
第八章 骄傲的花儿
第九章 离别
第十章 霸道的国王
第十一章 爱慕虚荣的人
第十二章 酒鬼
第十三章 贪婪的商人
第十四章 忙碌的灯夫
第十五章 地理学家
第十六章 地球
第十七章 初遇小蛇
第十八章 玫瑰花园
第十九章 等爱的狐狸
第二十章 扳道工
第二十一章 寻找水井
第二十二章 甘甜的水
第二十三章 小王子之死
第二十四章 真爱永恒
参考答案

人生那么短，有时间就读经典
每个人成年后，都有一个难以回避的遗憾——童年的
时光那样珍贵，而我们却常常无端浪费。
在我看来，童年，就是阅读的大好时光。有一句心里
话，与大家分享：“儿时正是读书时。”你不得不承认，
小时候拥有最自由的阅读时间。虽然说那些让人讨厌的作
业整天形影不离缠着你，虽然说学习看起来还真的不是那
样简单，但和未来要承担繁重工作的你相比。儿时的你，
的确有大把大把的时间可以自由支配。儿时，还是最有精
力的时候，只有等到你长大，或者像我一样到了中年，你
才会知道什么叫做“牵绊”，什么叫做“分散”，什么叫
做“心有余而力不足”。而等你感受到的时候，就是遗憾
降临的时候。至今清楚地记得，相对于如今的我而言，小
的时候我也曾精力充沛，而不能原谅的是，却看着时间大
把大把地从我的生命中流逝。
最重要的是，儿时是最能琢磨出读书趣味的时候。因
为小，所以你的无知也显得可爱，所以什么都值得你读一
读。儿时的好学就是特质，似乎什么都值得你了解，什么
对于你来说都是新鲜的。世界上的一切都在召唤你去探索
，去改变。无疑，阅读是最佳的方式。阅读，最经济，最
简单，最直接，最有效；不知道的，感兴趣的，都可以通
过阅读来获取。
这样看来，读书是不二的选择，这点毋庸置疑了。只
是要知道：小的时候读了多少？读了什么？怎么读？这些
几乎决定了你未来怎么成长，长得好不好，长成什么样。
接下来我们就说说“为什么要读经典”。
很多人对我的童年读书经历很感兴趣。他们从我的课
堂上，从我出版的教学专著中，做了很多猜测：课上成这
样，书出版得这么多，小的时候，他一定读过不少书吧。
不然，怎么这样能写，如此能说？大家猜对了，我小的时
候，书的确读得多。不过我读的更多的是大家瞧不上的“
小人书”，一共好几个抽屉呢。请不要笑话哦，在我童年
的那个年代，能够读几个抽屉小人书，一定是“家境优越
”“家风正派”的。我的爸爸是党报的编辑，他非常重视
我和姐姐的阅读，因此，他花了很多钱，为我们购买了这
些小人书。这在当时，算得上是一种奢侈品。所以，我的
童年过得是有滋有味的。记不清具体是哪一年，依稀是四
年级吧，有一天妈妈下班回来，带给我几页金庸先生写的
《射雕英雄传》的残页。所谓“残页”，就是工厂印刷失
败后留下的废纸啦。妈妈在新华印刷厂工作，她为我捡回
这些残页，并没有太多想法，只是丢给我，让我随便看看
。没想到这一看，我就像着了魔似的，开始如饥似渴地读
起金庸的武侠小说来，一本接着一本，根本停不下来，真
正是到了可以不吃饭、不睡觉也要看的地步。后来我确证
了，金庸的武侠小说，本本堪称经典。读了如此有意思的
书后，那些小人书就排不上队了。瞧，好的作品有曲折动
人的情节，有活生生的有血有肉的人物，有精致诱人的细
节，有让人沉醉其间的魅力。后来，小学时的每一个中午
，我都是捧着厚厚的金庸小说睡着的。再后来，我还把自
己的网名起为“语文老顽童”，你一定明白，这是深深地
受到了经典武侠小说的影响。
阅读经典，就像用针在你的灵魂里纹绣美图。
中学时，书读得少了。到了师范学校，我全心全意地
修炼教师基本功，读得也不够。做了老师，阅读的缺损就
来惩罚我了。课设计得很单薄，言论没有内涵，很浅薄，
一切都显得轻飘飘的。这个时候，依然是妈妈告诉我：别
慌，可以用读书去改变。于是，在妈妈的鼓励下，我又一
次开始阅读。真的有惊喜啊，小时候所有的阅读体验都在
重新阅读时顺利复活了。阅读，其实就是一种记忆的唤醒
，就是一种微火的吹燃。儿童时代所有的阅读，都构成了
我们的阅读历史，构成了我们的生命，都成为我们不断成
长的动力。儿时阅读，是至关重要的。
我还欣喜地发现：当老师爱上阅读，学生自然爱上阅
读。
教师引导儿童阅读，绝非难事，但不要过于强调，大
张旗鼓。一个老师爱读书，所带的班级学生自然也爱读书
。所以，起初我主张自由阅读，并不做具体的推荐。孩子
读得很随意，他们喜欢那些像“饮料”一样，乍一看很刺
激的书。虽然读了，但读得不对，进步自然很慢，甚至言
行还出现偏差。读什么书，对人的影响是巨大的。后来，
我让他们更多关注经典这一类犹如“粮食”一样的书，情
况一下得到了好转。什么是像“粮食”一样的经典呢？首
先，这些书并不哗众取宠地讨好你，相反，也许你初读时
并不感觉“好在哪里”，甚至还有些“读不懂”，或者是
读了，有感觉了，但一切都是恬淡的、舒适的、自然的，
只是的确有一种说不清楚的诱惑力，让你舍不得放下。之
后，你再读，可能就会品出其中的滋味了。这种感觉让人
难忘，简直说是无法磨灭。再后来，你也许会不断主动重
复阅读，因为你的身体、心灵都在要求你再读一读，你已
经和这些经典的书融合在一起了。经典，已经化为你的血
液了。这如同粮食对人的给养，让你慢慢成长。在此之后
的一生中，无论遇到什么样的情况，经逢各种各样的事，
你的脑海中都会冒出一个形象，一个桥段，一个细节，它
们都存活在经典中，都在冥冥中给你力量，给你帮助。这
就是经典带来的力量。于是，你做出了一个很有意思的决
定——把这本书推荐给身边最亲爱的人。
明白了吧，这就是我今天为什么向你推荐这套经典读
物的原因了。我也是被经典打动、滋养的。我怎么能独享
？当然要和你一起欣赏。
这套近百部的经典，已经不需要再次罗列书名了。对
你来说，它们简直就像老朋友，真有一种“低头不见抬头
见”的亲切感。但我相信，这一次你阅读它们，阅读这一
套丛书，会有很多新的收获。我接下来和大家说说“如何
读才好”。
经典，已经摆在我们面前，该怎么去读呢？答案很简
单，三个字——慢慢读。
经典是最值得你花时间去品味，去琢磨，甚至多读几
遍的。我敢保证，每一次阅读你都会有不同的发现。我希
望，你可以不断进步，让阅读的层次不断提升，越读越会
读。比如说，有的人读经典，只喜欢其中叙述的故事。的
确，故事很精彩，但光是停留在故事，停留在内容，就等
于你开采到了一块宝石，但是你却抚摸包裹在外的石衣，
还没有看到真正璀璨的光芒。只读故事，损失了经典十分
之九的色彩。有的孩子已经知道读经典是需要手到、眼到
、口到、心到的，可以做些笔记、摘抄，做一些批注，还
可以写一些随想、感受，等等。长期这样阅读经典，等于
同时养成一个习惯，让自己的读写能力完成日积月累的增
长。一段时间以后，你的语言也发生了变化，你的文章越
发的漂亮，你看问题的角度也变得与众不同，这就叫“腹
有诗书气自华”。记住，好习惯是需要日积月累的，坚持
就是你永远应该保持的姿态。
必须说明，还有一种小孩非常特别。他们读书时善于
思考。每次接触经典，他们都会去思考：到底这样的经典
是怎么写成的呢？为什么这些故事会流传到今天呢？为什
么至今还有那么多人喜欢呢？
带着探索的心，一边想，一边读，你将层层剥笋，如
获至宝。每读一次都将增长读与写的功力，变得能读善写
。比如说读了《水浒传》，你会发现每个好汉都有他的绰
号，而绰号和好汉的特点是相关的，你开始琢磨作者是怎
么去构思并写出这么多各具特色的人物呢，哪些细节让我
们留下对人物深刻的印象呢。再比如说你发现《西游记》
中有一个故事叫“三打白骨精”，《三国演义》中有个故
事叫“三顾茅庐”，还有“三气周瑜”，《水浒传》中有
“三打祝家庄”的故事。为什么都是“三”呢？是巧合吗
？难道真是发生了三次吗？读得多了，你会发现这也许就
是一种创作的手法吧。再往下读，你又会看到许许多多的
作品中居然都有这个神秘的“三”的存在，慢慢地你就会
用“三”的结构来写自己的故事。看，你不就又成长了吗
？
阅读了这套书，接触过近百部经典之后，你会非常欢
喜，因为收获满满，实实在在。这时候，我希望你把这些
经典推荐给自己的小伙伴，或者，直接跟同伴讲这些经典
故事吧。经典本身就需要被口耳相传，经典本身就可以通
过一次又一次的接力传承下去。你甚至会发现，身边处处
都是这些经典的影子。例如，有的经典被拍成电影，有的
经典化为一个个细小的话题，有的值得进行专项的研究性
学习、主题研究，等等。读经典，让整个人都变了。读经
典的妙用就在于“陶冶性灵，变化气质”。
童年正在流逝，还等什么？赶紧读经典吧！

《小王子》是安东尼·德·圣埃克苏佩里在1942年写成的著名儿童文学短篇小说。本书的主人公是来自外星球的小王子。书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发，前往地球，在这个过程中所经历的各种奇遇见闻。书中用浅显天真的语言写出了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，以及对真善美的讴歌。

尼采和康德孕育了一种美德，并用美妙的文字冲
动表现出来，而唯独圣埃克苏佩里一人，在危险和充
实中体验了这种美德。
——法国《费加罗报》

第四章 小小的星球
就这样，我有了第二项重大的发现：小王子住的那个星球不会比一栋房子大多少！
这倒并没有使我感到太奇怪。根据我掌握的那些天文知识，我早知道，除了那些已经被命名的大行星，像地球、木星、火星、金星之外，还有很多的行星存在于宇宙里，有些星球甚至小得用高倍望远镜都很难观测到。天文学家发现这种小行星的时候，就给它编个号码，当作它的名字，例如“小行星325号”。也许，我有十足的理由让自己相信，小王子所来自的那个星球是小行星B－612。迄今为止，这颗小行星只在1909年被一位土耳其的天文学家通过望远镜观测到过一次。
那位土耳其学者曾将自己的这个发现向国际天文协会做了报告，以充分的证据来证明白己的观测结果，但没有人愿意相信一个穿着土耳其服装的天文学家的话。
大人们都是这个样子，总是习惯以貌取人。值得庆幸的是，为了维护小行星B－612的声誉，土耳其的统治者下令他的臣民以欧洲人的方式穿着，违抗命令的人可是要杀头的！因此，1920年，这位天文学家穿着整齐的西服再次站在了国际天文协会的演讲台上，为他的发现发表演说。这一回，没有人不相信他说的话。
我之所以不厌其烦地叙述与这颗小行星有关的这些事情，并一再提到B－612这个编号，无非是为了迎合大人们喜欢数字的习惯。我举个例子说明吧：当你告诉大人们你新交了一位朋友时，他们从不会向你提出一些实质性的问题，绝对不会问：“他的声音好不好听？他最喜欢的游戏是什么？他有没有收集蝴蝶？”他们只会问：“他几岁？有几个兄弟姊妹？体重多少？他父亲赚多少钱？”他们认为只有知道这些数字才算是了解别人。
如果你对大人们说：“有一次，我看到一栋非常漂亮的、玫瑰色的砖砌房子。窗沿上放着天竺葵，鸽子在屋顶上栖息。”他们绝对无法想象那栋房子到底是什么样子。你必须对他们说：“我看到一栋价值两万美元的房子！”那么，他们就会惊叹：“哇！多美的房子呀！”
就是这样。要是你告诉他们：“确实有个小王子存在着。他面带笑容，非常可爱，想要一只羊。一个人要一只羊，就是他存在的证明。”他们会不以为然，耸耸肩，把你当成一个不懂事的孩子。但是，如果你跟他们说：“他来自小行星B－612。”他们就会相信，而且不会再拿一些乱七八糟的问题来烦你。
大人们就是这个样子。小孩子除了忍耐，对此毫无办法。
当然，对那些懂得生活的人来说，才不会在乎那些编号呢！所以，我想用童话故事的方式，开始叙述这个故事。
我会这样说：
“很久以前，有个小王子，住在一个比他自己大不了多少的小行星上，而且，他希望能有一个朋友。”对于那些真正懂得生活的人来说，这样说本身就很真实。
自我的朋友带着他的小羊走的那天，到现在已经六年了。我尝试着在这里写下关于他的故事，是因为我永远不会忘记他。
因为这个原因，我买了几支铅笔和一盒颜料。以我现在的年纪来说，开始学习画画是很困难的，尤其是在六岁那年画过大蟒蛇，就再没有拿过画笔的情况下。也许有一张画得还过得去，但另一张就不一定行了。还有他的身材大小，我也记得不太真切，有的图画得太高，有的又画得太矮了。对他衣服的颜色我也拿不准，仅能凭记忆尽可能地东拼西凑。我的这个朋友从来不对我解释任何事，也许他以为我像他一样。但是，很不幸，我根本“不能”透过盒子看到里面的羊。也许，我有点像大人，我大概是变老了。
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