李晓巍编著的《学前儿童发展与教育(新标准学前教育专业十三五规划教材)》的内容主要分为四个模块：模块一包括第一章至第三章，涉及学前儿童发展心理学的研究对象与任务、研究方法、科学儿童心理学的诞生和发展，以及学前儿童发展的主要理论流派和学前儿童发展的生物学基础。模块二包括第四章至第九章，涉及学前儿童感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语等方面的发展。模块三包括第十章至第十二章，涉及学前儿童情绪、个性与社会性发展。模块四即第十三章的内容，涉及影响学前儿童发展的环境因素，包括家庭、托幼机构、社区、现代传媒等。
另外，值得指出的是，本书可以作为学前教育专业学生的学习用书，同时也适合对学前儿童心理学感兴趣的读者进行自学。丰富的案例和彩图有利于学习者提高学习兴趣，形成自学能力，进而了解、掌握新知识和新信息，也有利于学习者学以致用，解决实际生活和工作中遇到的问题。

第一章 绪论
第一节 认识学前儿童发展
第二节 研究学前儿童发展的方法
第三节 科学儿童心理学的诞生和发展
第二章 学前儿童发展的主要理论流派
第一节 精神分析理论
第二节 行为主义理论
第三节 皮亚杰的认知发展理论
第四节 维果斯基的社会文化观
第五节 布朗芬布伦纳的生态系统理论
第三章 学前儿童发展的生物学基础
第一节 胎儿的发育与影响因素
第二节 学前儿童的生理发展
第四章 学前儿童感知觉的发展与教育
第一节 感知觉概述
第二节 学前儿童感觉的发展
第三节 学前儿童知觉的发展
第四节 学前儿童观察力的培养
第五章 学前儿童注意的发展与教育
第一节 注意概述
第二节 学前儿童注意的发展
第三节 学前儿童注意力的培养
第六章 学前儿童记忆的发展与教育
第一节 记忆概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆力的培养
第七章 学前儿童想象的发展与教育
第一节 想象概述
第二节 学前儿童想象的发展
第三节 学前儿童想象力的培养
第八章 学前儿童思维的发展与教育
第一节 思维概述
第二节 学前儿童思维的发展
第三节 学前儿童思维的培养
第九章 学前儿童言语的发展与教育
第一节 言语概述
第二节 学前儿童言语的发展
第三节 学前儿童言语能力的培养