陈桂霞主编的《梁启超（永远的少年）》是由国家图书馆古籍保护中心和新会区委区政府组成编委会共同编写的一部向青少年普及梁启超生平思想和家风教育的课外读物。全书以“生平、变法、爱国、治学、家风”为主题，分为五个单元，收录有梁启超先生诗文家书三十余篇，包括《爱国歌四章》《少年中国说》《水调歌头·甲午》等，配以手绘插图和历史图片，相关内容附有二维码链接，图文并茂、通俗易懂，满足从小学到高中学生的阅读需求，给学生带来美的阅读感受和美的熏陶。同时，也为学生家长了解梁启超家族的优良家风，为培养下一代爱国精神和优良传统文化提供优秀范本和有益参考。

第一单元 生平
单元导读
梁启超与他的时代
梁启超的家乡与家庭
梁启超的人生与著述
梁启超的性格与影响
梁启超大事年表
梁启超足迹图
第二单元 变法
单元导读
水调歌头·甲午
京师大学堂章程（节选）
谭嗣同传（节选）
祭六君子文
第三单元 爱国
单元导读
忧国与爱国
少年中国说（节选）
自励
志未酬
爱国歌四章
祖国大航海家郑和传（节选）
第四单元 治学
单元导读
中国之旧史
科学精神与东西文化
学问之趣味
为学与做人
第五单元 家风
单元导读
与娴儿书1916年2月8日
与思顺书1923年11月5日（节选）
与孩子们书1925年7月10日（节选）
与孩子们书1927年2月16日（节选）
与孩子们书1927年8月29日（节选）
后记

广东新会是近代著名爱国主义者、思想家、政
治家梁启超先生的故乡。梁启超出生在新会茶坑村
，十二岁时离开家乡，到广州求学。家乡朴实醇厚
的民风、兴文重教的学风，特别是崖山古战场等历
史遗迹所代表的忠勇爱国之风，在少年梁启超心中
生根发芽，对他的人格塑造与人生经历，产生巨大
影响。由此可见，让青少年从小得到优秀乡邦文化
的浸润，感受杰出乡贤榜样的力量，是多么必要。
一百多年前，新会的青山绿水、人文精神，曾经哺
育了梁启超这样的伟大人物；今天，让从新会走向
中国、走向世界的梁启超回到家乡人民的案头，反
哺新会的广大青少年，意义又何其重大。因此，编
写一部以梁启超为主题的、高水平的、适宜青少年
阅读的历史文化读本，是全区广大教育工作者一直
以来的共同心愿。
向广大中小学生系统全面地介绍梁启超，不是
一件容易的事。梁启超所处的时代背景复杂多变，
他个人的经历、著作也极为繁杂，通常的介绍方式
，不易为青少年理解掌握。因此，我们特别组织高
水平编纂团队，编写这部《梁启超：永远的少年》
。本书的编写注重思想性，贴近时代要求，与党的
十九大精神和新课标要求保持一致，充分发挥育人
功能。注重生动性，版面设计图文并茂，语言表达
通俗易懂，满足从小学到高中学生的阅读需求。注
重文学性，能给学生带来美的感受与熏陶，促进学
生核心素养的培育。
2017年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印
发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意
见》，提出要“围绕立德树人根本任务，遵循学生
认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、
有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入
思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社
会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、
职业教育、高等教育、继续教育各领域”。又提出
要“深入开展‘爱我中华’主题教育活动，充分利
用重大历史事件和中华历史名人纪念活动……展示
爱国主义深刻内涵，培育爱国主义精神”。
这部读本的编写与下发，是对党中央、国务院
关于弘扬中华优秀传统文化、促进中华优秀传统文
化创造性转化与创新性发展指示精神的积极实践。
希望新会的孩子们能以此为契机，进一步树立爱祖
国、爱家乡、爱先贤的文化自信心与自豪感，并通
过“小手拉大手”的形式，与自己的家长、亲朋开
展互动交流，让梁启超文化、梁启超精神在新会生
生不息、发扬光大。
《梁启超：永远的少年》编委会
2018年8月

陈桂霞主编的《梁启超（永远的少年）》是一部介绍梁启超生平、贡献及家庭教育思想的青少年课外读物，由国家图书馆（国家古籍保护中心）、广东省江门市新会区相关领导，联合业内历史学、教育学和出版界的权威学者组成编委会进行编写，保证本书的专业性和权威性。全书以“生平、变法、爱国、治学、家风”为主题，分为五个单元，收录有梁启超先生诗文家书三十余篇，解读准确，配漫画，不仅有导读、解析，还有背景阅读、思考问题、花絮／链接及单元活动，还可扫描二维码链接相关原始资料。

梁启超的这些著作，撰写于一百年前，书稿早
已古色斑斑；他本人也和那个时代一样，成为历史
的陈迹，与现下的生活相隔遥远。但是，当我们今
天为了编写这样一部小书，重新查阅资料，一步步
走向梁启超的时代、走进梁启超的文字时，他的呐
喊与沉思、振臂高呼与娓娓道来，又把我们重新带
入了那个逝去的时代，让我们聆听他的心声，体察
他的喜怒，更深刻地认知我们国家和民族走过的那
段艰难路程。同学们，当你们从繁忙的课业中偶尔
抬起头，阅读这本小书时，不知能否同我们一样，
被梁启超笔端深情感动，从而有所得、有所悟呢？
阅读梁启超，我们要从大处着眼，看到他一生
都满怀赤子少年心，苦苦探寻着关于救国与强民、
自由与法制、东方与西方、教育与学术、社会与家
庭等问题。他的重要和伟大，并不在于对这些问题
的解答是否取得了了不起的成就，而在于他曾经给
人们的心灵带来强烈而持久的震撼；并不在于他的
思想体系如何完美无缺，而在于他曾经给人们的求
索带来广泛而深刻的启迪。从“数千年未有之大变
局”，到“中华民族伟大复兴”，这些震撼与启迪
，不仅属于历史，更应该属于也必然属于今天和未
来。
阅读梁启超，我们还要从小处入手。梁启超是
个好爸爸、好导师，培养了众多品学兼优的子女和
学生。他那些关于读书方法、兴趣培养、专业选择
、性格塑造的言论，毫不受时间与空间的影响，对
今天每个青少年的成长都大有益处。我们了解他的
生平，阅读他的文章，把他当作一位隔着书页的老
师、长辈，与南开讲堂里听讲座的少年周恩来、宾
夕法尼亚大学校园里读家信的青年梁思成一样，接
受他的感染，谨记他的名言，践行他的教诲，在日
常的学习、生活中，不断提高、完善自己。
编者
2018年8月

梁启超与他的时代
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人、中国之新民等。他生于公元1873年，即清朝的同治十二年。对于我们的祖国而言，当时的时代大背景是怎样的呢？用清王朝重臣李鸿章的话说，当时的中国正经历着“数千年未有之大变局”。
为什么这样说呢？同学们都知道，中国是世界四大文明古国之一，历史悠久，不但是东亚地区的文明中心，在很长一段时间里，也是全世界范围内举足轻重的强大国家。从地理环境上看，中国东临大海，西边是高山沙漠，所以历代中原王朝的主要防御对象，是生活在森林、草原上的北方民族，而非来自海上的敌人。
不过，当人类发展进入到15世纪，也就是中国历史上的明朝中期，世界格局发生了重大变化。在这段时间里，葡萄牙人达·伽马开辟了从欧洲到印度的新航线，意大利人哥伦布发现了今天的美洲大陆，葡萄牙人麦哲伦则完成了环球航行。这一系列航海探险活动，被通称为“地理大发现”。“地理大发现”打破了世界各大洲之间相对孤立的状态，开通了欧洲与美洲之间的经济联系，欧洲殖民者开始了向全世界的扩张和掠夺，各主要国家相继进行工业革命。从这时起，人类历史逐渐告别农业文明，迈向工业文明；逐渐告别古代，迈向近代。
与欧洲远隔万里的中国虽然并未直接参与到新航路的开辟当中，但也受其影响：欧洲殖民者的扩张与掠夺开始波及中国的海疆，中国与欧洲、美洲之间的远洋贸易日益频繁，欧洲的传教士在将天主教传入中国的同时，也带来了流行于西方的科学技术等等。然而，面对世界格局天翻地覆的变化，当时的中国并没有主动脱离自身历史发展的内在惯性，加入到大变革的浪潮中。相反，为了防备外国势力给中国社会造成冲击，清王朝还实行了禁教、限制通商等自我封闭的国策。
公元1793年(清乾隆五十八年)，也就是梁启超出生的八十年前，已经完成君主立宪和工业革命的英国，派使臣马嘎尔尼率团来华，祝贺乾隆皇帝八十大寿。马嘎尔尼借机向乾隆皇帝提出允许英国在北京设立使馆，开放宁波、舟山、天津、广州为贸易口岸等要求，被乾隆皇帝拒绝。马嘎尔尼访华未能达到目的，中国也丧失了18世纪最后一次与近代工业文明接触的机遇，落后于世界发展潮流。神秘强盛的东方大国在欧洲人眼中就此暗淡下去。
又过了将近五十年，到了1840年(清道光二十年)，著名的鸦片战争爆发了。英国人用坚船利炮打败了清朝军队，打开了中国大门。战争结束后，香港岛被割让，广州、厦门、福州、宁波、上海五个港口被迫向英国人开放通商，中国的国际地位急速滑落。 在接下来的三十几年里，中国面对西方列强的武力挑衅，节节失败。第二次鸦片战争中，清朝的咸丰皇帝被英法联军从北京赶到承德，皇家夏宫圆明园惨遭洗劫。在北方，俄国军队一面侵蚀中国东北的土地，一面对富饶的新疆虎视眈眈。历史上一直向中国学习的东邻日本，也在西方工业文明的冲击下，推行“明治维新”，建立君主立宪政体，走上全盘西化的军事强国之路，逐渐成为中国的海上劲敌。在殖民者的猛烈冲击下，清朝“天朝上国”的尊严轰然崩塌，边疆海疆危机四伏，这就是李鸿章所说的“数千年未有之大变局”。
除去外部威胁，中国的国内矛盾也日益激化。嘉庆以后，清王朝的统治盛极而衰，政治风气堕(duo)落，贪腐大案不断，中央政府的控制能力大幅下降。咸丰皇帝即位伊始，王朝由衰而乱，全国各地纷纷陷入如火如荼的农民起义当中。其中，洪秀全等人附会基督教创立拜上帝教，在广西金田起兵，建立“太平天国”。太平军很快席卷长江以南大部分地区，并占领南京，控制中国当时最富裕的江南地区十余年。此外，全国各地大小不一的武装暴动此起彼伏，清王朝的统治风雨飘摇。
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