毛泽东是在极其艰难困苦的环境中，领导中国
人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他
虽然去世40多年，但对于中国乃至世界来说，却从
来也没有离开过，至今仍有巨大而又广泛的影响。
他追求公平和正义，敢于牺牲、勇于奋斗的战斗精
神，他的谋略和智慧都将永彪史册。
2003年，在毛泽东诞辰110周年的时候，我和许
蕾曾编撰推出一套上下两册大型的《毛泽东画传》
，用图文并茂的形式；解说毛泽东，受到读者的欢
迎。因为上下两册的《毛泽东画传》大而又重，读
者读起来很不方便，我们又应出版社的要求把它缩
编为大32开的、单本的《毛泽东画传》，当时因为
时间仓促，文字比较粗糙，心里一直不满意，总觉
得过意不去。去年，辽宁人民出版社（全国最佳出
版社之一）约我将这部书稿以《开国领袖画传系列
——毛泽东》为书名，进行重新编撰，即用较少的
文字，较为系统地反映毛泽东的一生，加以出版。
辽宁人民出版社的这套大型“画传系列”已经于
2016年年初成功出版了《开国领袖画传系列——周
恩来》《开国领袖画传系列——刘少奇》和《开国
领袖画传系列——朱德》，其作者全都是与我一起
供职于中共中央文献研究室的同事们。也就是说，
读者通过阅读画传，就能大体掌握毛泽东各个时期
的重要关节点，了解他一生的经历。这时，许蕾同
志已离开单位，开创新领域。于是，我同新来的年
轻同事吕臻，一同完成了“画传系列”里的重头戏
——《开国领袖画传系列——毛泽东》。在编撰过
程中，我们借鉴了前一版的基础，同时在内容上又
主要参考了逄先知、金冲及主编的《毛泽东传》，
力求其权威性和可读性，在这里对逢、金两位前辈
表示衷心的感谢。
在这部《开国领袖画传系列——毛泽东》书稿
中，我们选用了不少文献资料和毛泽东的手迹，还
选用了大量历史图片。为此，非常感谢老一代摄影
师给今天的我们留下的这许多珍贵历史图片，它们
为读者了解毛泽东提供了更直观的影像。为了尊重
摄影者的著作权，我们下了很大的力气找到一些作
者，但因为年代久远，人员分布广泛，仍有一些作
者或权利人未能联系到，我们书后附列出一个名单
，一是表示真诚的感谢，二是表示深深的歉意，希
望作者见到书后，能及时和我们联系，以便支付薄
酬和赠送样书。
这本书马上就要付梓，心里不免忐忑不安，仍
然感觉由于时间关系，未能细细打磨，一些地方写
得还不到位，留有不少遗憾。敬请读者见谅，并欢
迎批评指正！
编者
2018年于北京

第一部分
少年
走出乡关
师范生
“五四”大潮的洗礼
建党初期的实干家
在国民党内工作
关注农民问题
第二部分
拿起枪杆子
转兵井冈山
开辟赣南、闽西根据地
反对本本主义
不打大城市
打破三次“围剿”
被迫做地方工作
第三部分
长征
奠基西北
西安事变
写出新的著作，形成新的理论
在抗战爆发的时刻
指导敌后抗战
决定中国之命运的全会
反磨擦斗争
中国革命要分两步走
皖南事变
加强边区建设
领导整风
提出成立联合政府的主张
争取抗战的最后胜利
第四部分
赴重庆谈判
在和战之间
全面内战爆发
转战陕北
转入战略进攻
来到西柏坡
决战前夕
三大战役
将革命进行到底
第五部分
筹建新中国
开国大典
第一次访苏
迅速恢复国民经济
抗美援朝
开展“三反”“五反”运动
提出过渡时期总路线和实现国家工业化
制定新中国第一部宪法
开辟中国农业合作化道路
成功地实现赎买政策
开始探索怎样建设社会主义的问题
创造一个和平的国际环境
第六部分
正确处理人民内部矛盾和整风反右
第二次访苏
发动“大跃进”
炮击金门
纠“左”的努力
庐山会议
写出《十年总结》
大兴调查研究之风
主持召开七千人大会
重提阶级斗争
中苏论战
社会主义教育运动
第七部分
错误发动“文化大革命”
支持“红卫兵运动”
在“全面夺权”的日子里
中共九大的召开
林彪事件
调整内外关系
终止批判极左和“四人帮”的产生
批评“四人帮”
从支持邓小平到“批邓”
临终的日子
后记

1913年春，毛泽东考入五年制的第四师范。第二年春，第四师范合并到第一师范。四师是春季开学，一师是秋季开学，因此他重读了半年预科，到1918年暑期在一师毕业，前后共做了5年半师范生。
湖南省立第一师范学校的规模、教师力量和设备，都是毛泽东以往读过的几所学校所不能比拟的。学校采用新式教育，很强调人格和学识的全面培养。学校聘请了一批学识渊博、思想进步、品德高尚的教师，如杨昌济、徐特立、黎锦熙等。与毛泽东差不多同时，一批追求进步的热血青年也纷纷考入第一师范，其中有蔡和森、张昆弟、罗学瓒、周世钊、李维汉、萧子升、萧子唪等。在当时的湖南，一师堪称培养新青年的摇篮。
毛泽东进入一师时，中国正处于军阀混战人民困苦的动荡岁月。辛亥革命后，人们在革命前所预期的民族独立、民主和社会进步不仅没有到来，相反，在很短的时间里，日本强迫中国接受“二十一条”，袁世凯恢复帝制，张勋又演出复辟闹剧，各路军阀的割据混战愈演愈烈，思想界也掀起一股尊孔读经的逆流。沉重的失望代替了原先的希望。
在这样时代的气氛中，毛泽东一面刻苦读书，一面寻找救济时危的真理。他在给老师黎锦熙的信中说：若“十年未得真理，即十年无志；终身未得，即终身无志”。在给好友萧子升的信中，他提出有“为人之学”“为国人之学”“为世界人之学”。“齑其躬（意思是：即便自己粉身碎骨）而有益于国与群，仁人君子所欲为也。”
在一师，对毛泽东影响最大的老师，是教伦理学的杨昌济。杨昌济先后留学日本、英国9年，归国后数次辞谢做官而从学，把教书育人看作自己的天职。
他在一师讲修身课时，要求学生“高尚其理想”。鼓励他们要“奋斗”，“有朝气”，“有独立心”，办事要“精细”，“小不谨，大事败矣”。做学问要“贯通今古，融合中西”，要有分析的批判的精神。
毛泽东很喜欢杨昌济的课，还时常去他的家里讨论问题，假期里有时也放弃回家的机会，到板仓杨宅请教。他自称：“近年来有所寸进，于书本得者少，于质疑问难得者多。”1914年，毛泽东和同学们曾组织一个哲学小组，还请杨先生担任指导。师生之间相交甚深，这对青年毛泽东所起的潜移默化的作用是难以磨灭的。
杨昌济也非常欣赏毛泽东，认为他“资质俊秀”“殊为难得”，其经历“亦有趣味”，大可造也。除杨昌济外，毛泽东还常到徐特立、黎锦熙等老师那里去求学解疑，所谈内容有“读书方法”，“在校研究科学之术”，也有“改造社会事”。
在学校的课程中，毛泽东把重点放在修身、哲学、国文、历史和地理等几门课上。他每天总是在天色微明时起身，晚上熄灯后还借外面一点微弱的灯光苦读，从不肯浪费半点时间，而且持之以恒。从先秦诸子到明清时代思想家的著作，从二十四史到司马光的《资治通鉴》，从《昭明文选》到《韩昌黎全集》，从顾祖禹的《读史方舆纪要》到本省的县志，他都认真地研读。他在给好友萧子升的信中开列了77种古代经、史、子、集的著作，说“苟有志于学问，此实为必读而不可缺”。由此可见毛泽东的学习精神之刻苦。
在一师，毛泽东还细读了《曾文正公家书》《曾文正公日记》。他在《讲堂录》里抄写了好些曾国藩的话，如：“实则不说大话，不好虚名，不行架空之事，不谈过高之理。”他在一封信中写道：“愚于近人，独服曾文正。”
经世致用的湘学士风，对毛泽东也产生了深刻的影响。他常对同学讲，不仅要读“有字之书”，还要读“无字之书”。这“无字之书”就是实际的社会。
1917年暑期，他和萧子升外出“游学”，不带分文，历时1个多月，走了900多里路，游历了长沙、宁乡、安化、益阳、沅江5个县的不少乡镇。途中结交了农民、船工、财主、县长、老翰林、劝学所所长、寺庙方丈各色人等，写了许多笔记。回到一师，读过毛泽东游学笔记的同学，说他是“身无分文，心忧天下”。为了纪念这次旅行，他和萧子升还换上游学时的草鞋短褂，到照相馆里拍了一张照片。这样的游学，毛泽东在校期间还进行过几次。
面对中国混乱动荡的形势，毛泽东所有的零用钱几乎都用在订阅报刊和买书上面。他每天读报的时间很长，还常常带着地图、字典和笔记本。和同学们谈起时事，他总是有条有理、了如指掌，并且往往充满着激情。于是就有了“时事通”的外号。同时也加深了他强烈的社会责任感。
1915年，日本提出了吞噬中国主权的“二十一条”，并于5月7日发出最后通牒。5月9日，袁世凯政府复文表示基本接受。闻此消息，毛泽东写下四句誓言：“五月七日，民国奇耻；何以报仇？在我学子！”
他通过分析形势，还写下自己的独到见解：中日之间，“二十年内，非一战不足以图存，而国人犹沉酣未觉，注意东事少。愚意吾侪无他事可做，欲完自身以保子孙，止有磨砺以待日本”。1937年，中华民族的抗日战争爆发。这位24岁的师范生果然言中了。
1915年后，毛泽东成了陈独秀创办的《新青年》的热心读者。陈独秀也成了他心中的楷模

“开国领袖画传系列”首批出版包括周恩来、刘少奇和朱德老一代无产阶级革命家的故事，真实记述了他们为中国人民的解放事业和社会主义革命建设事业而不懈奋斗的一生，对他们在不同历史时期的革命活动做了充分反映。
本书是其后之《毛泽东》分册，讲述了我国开国领袖毛主席的伟大一生。本书由张素华、吕臻主编。

毛泽东，1893年12月26日生于湖南韶山。他前面的两个哥哥都在襁褓中夭折，母亲怕他也难成活，拜一块巨石为干娘，取乳名石三伢子。
毛泽东读了几年私塾曾辍学在家，因为读了郑观应的《盛世危言》而萌发了爱国思想，激起恢复学业的愿望。16岁的毛泽东走出乡关，踏上了求学救国的道路。
1920年，毛泽东在纷然杂陈的各种观点和路径中，经过反复比较和鉴别选择了马克思列宁主义，成为中国共产党的创始人之一。
1927年，在大革命失败的危难时刻，他毅然率部走上井冈山，开创了中国共产党的第一块农村革命根据地。在此后的革命实践中，他创造性地解决了马克思列宁主义基本原理同中国实际相结合的一系列重大问题，开辟了以农村包围城市、最后夺取全国胜利的革命道路；创造性地解决了在中国这种特殊的社会历史条件下建设马克思主义政党的一系列重大问题；创造性地解决了缔造一个在党的绝对领导下的新型人民军队的问题；创造性地解决了团结全民族最大多数人共同奋斗的革命统一战线的一系列重大问题。毛泽东带领中同共产党创造性地提出和实施了一系列正确的战略策略，及时解决了中国革命进程中一道道极为复杂的难题，引导中国革命航船不断乘风破浪前进，夺取了新民主主义革命的胜利，实现了几代中国人梦寐以求的民族独立和人民解放。
1949年新中国成立后，毛泽东和党的第一代中央领导集体又创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，实现了中华民族由近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的伟大飞跃。1976年9月9日在北京逝世，享年83岁。
张素华、吕臻主编的这本《开国领袖画传系列：毛泽东》以图文并茂的方式，回顾了我国伟大主席毛泽东的一生。