杨连山、李德善主编的《专业性岗位与班主任专业化/班主任专业化培训丛书》是班主任专业化培训丛书之一，包括：班主任专业化的内涵、班主任的专业素养、班主任工作基本规范是专业化的前提、在履行职责中实现专业发展、班主任要实现自主专业发展、班主任专业化的校本策略、制度建设和政策支持是班主任专业化的保障等七章，它深入系统地阐述了“重要专业性岗位与班主任专业化”这一主题。

第一章 班主任专业化的内涵
概述
一、关于专业化的概念
二、教师专业化背景下的班主任专业化
第二章 班主任的专业素养
概述
一、班主任专业化的现状及其归因
二、增强岗位意识是班主任专业化的当务之急
三、专业精神是班主任专业化的精神支柱
四、专业理想与信念是班主任专业化的动力
五、专业知识是班主任专业化的基础
六、专业能力是班主任专业化的关键
七、教育智慧是班主任专业化的理想境界
第三章 班主任工作基本规范是专业化的前提
概述
一、班级德育工作的规范
二、班级管理工作的规范
三、组织班级活动的规范
四、组织协调工作的规范
第四章 在履行职责中实现专业发展
概述
一、创造性地履行班主任职责
二、在履行职责中提高班主任素养
第五章 班主任要实现自主专业发展
概述
一、班主任专业自主
二、班主任的自主专业发展及其特征
三、班主任自主专业发展的目标
四、班主任自主专业发展的策略
第六章 班主任专业化的校本策略
概述
一、认真搞好专业培训
二、精心开展专业活动
三、扎实推进教育科研
四、深入进行班建实践
第七章 制度建设和政策支持是班主任专业化的保障
概述
一、建立准人制度——把好班主任的人口
二、健全培训制度——提高专业素养
三、完善考核奖励认定制度——彰显班主任专业尊严
四、坚持政策支持——促进班主任专业持续发展
参考文献
附录
教育行政部门在班主任专业化进程中的作用/李国汉
在班主任专业化进程中成长/李德善
班主任要坚持自主专业发展/杨连山
关于班主任岗位专业性的思考/李国汉
班主任工作是中小学的主业/魏永田
班主任专业化需要制度的保障/杨连山