中国作为四大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就代指整个中国历史。
中华历史源远流长，从青铜时代、龟甲兽骨，到春秋战国的群雄逐鹿、百家论战；从秦汉唐宋朝代的更替，到元明清代的璀璨文化，历史的长河一路前行。
倪良菊、孙银彬编的《中华上下五千年（名师导读全解版无障碍阅读）》是一部关于中国历史的通俗读物，上溯远古的三皇五帝，下至林则徐虎门销烟，将五千年间的重大历史事件融为一个个精彩的故事，在生动讲述一个个足可影响或决定历史走向的史实时，还全方位梳理、再现了中华文学、艺术、哲学、军事、教育、科技等传统文化的发展脉络。
以史为镜，可以知兴替。让我们走进古代英雄的传奇，追寻历史的足迹，找到当代的镜鉴与智慧的启迪。

第一章 文化的源头
涿鹿之战
尧舜禅让
大禹治水
第二章 夏商与西周
启夺天下
商汤伐桀
姜太公钓鱼
周公吐哺，天下归心
烽火戏诸侯
第三章 春秋战国
管鲍之交
晋文公退避三舍
卧薪尝胆
扁鹊行医
商鞅立木为信
苏秦合纵
张仪连横
赵武灵王胡服骑射
孟尝君广罗门客
完璧归赵
第四章 秦
秦始皇筑长城
张良受书圯上老人
大泽乡起义
项羽破釜沉舟
刘邦约法三章
鸿门宴
明修栈道，暗度陈仓
四面楚歌
第五章 汉
“飞将军”李广
封狼居胥
张骞通西域
苏武牧羊
司马迁著《史记》
昭君出塞
王莽篡汉
刘秀重建汉朝
班超投笔从戎
黄巾起义
第六章 三国
三顾茅庐天下计
火烧赤壁
第七章 魏晋南北朝
司马昭之心，路人皆知
祖逖闻鸡起舞
谢安东山再起
淝水之战
北魏孝文帝改革
第八章 隋唐
光华一现的隋朝
玄武门之变
李靖平定东突厥
贞观之治
文成公主远嫁吐蕃
一代女皇武则天
一骑红尘妃子笑
李白：天子呼来不上船
郭子仪单骑退敌兵
黄巢：满城尽带黄金甲
耶律父子建辽
第九章 宋
陈桥兵变，黄袍加身
杯酒释兵权
杨家将一门忠勇
澶渊之盟
狄青假面战敌军
包拯铁面无私
王安石变法
司马光编写《资治通鉴》
才华横溢的苏轼
李纲坚守东京
书香才女李清照
撼山易，撼岳家军难
第十章 元
一代天骄成吉思汗
马可·波罗中国游记
“响当当一粒铜豌豆”
第十一章 明
朱元璋起兵
明成祖迁都北京
郑和下西洋
土木堡之变
戚继光抗倭
李时珍著《本草纲目》
首辅张居正
徐光启研究科学
崇祯帝自缢煤山
少年英雄夏完淳
第十二章 清
康熙擒鳌拜
文字狱
乾隆帝六下江南
大贪官和珅
说不尽的《红楼梦》
林则徐虎门销烟
附录
名言大观
知识大闯关
参考答案
读后感

在历史的长河中采幽探微——走进《中华上下五千年
》的世界
中华五千年历史风云变幻，华夏文明上演了一则又一
则可歌可泣的故事。五千年来，我们从茹毛饮血到建设基
因工程，从拿着木棍石锤到操作现代化大型机械，从跋山
涉水到邀游太空……人类在与自然抗争的过程中谱写着华
丽的诗篇。
中华上下五千年，是“在中国的上下五千年中，经典
的民间传说和精粹的历史故事”的缩略语。自古撰写中华
历史的巨著数不胜数，但真正深入少年儿童内心的则是这
部通俗历史读物。这本书以中国发展史为主线，上及三皇
五帝，下到林则徐虎门销烟，集这期间重大历史事件和名
人事迹为一体，将历史以故事化的形式呈现出来。但本书
又不仅仅局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术、
教育等领域，从一般的历史性介绍上升到对中华文化各个
层面的广泛探索。
有人可能会质疑：我们又不是历史学家，为什么要花
费力气读这么一部“鸿篇巨制”呢？
首先，《中华上下五千年》一书对弘扬中华民族历史
文化、培养青少年爱国主义精神方面有着重大的贡献，读
者们在阅读的过程中可以培养民族自尊心和爱国热情。进
入二十一世纪后，中国快速崛起，屹立于世界民族之林。
在时代飞速发展的背景下，爱国主义教育更是青少年学习
中不可或缺的组成部分。这本书中的爱国历史人物可以有
效地激发学生的爱国热情，让学生在一个个爱国故事中耳
濡目染，接受熏陶。学生可以从岳飞抗金的故事中读到他
精忠报国的赤胆忠心；从苏武牧羊的故事中了解到苏武的
不畏强权、忠贞不屈，以及对祖国忠心耿耿的崇高品质…
…这些爱国人士和民族英雄的典型事例能够激发学生的爱
国主义情怀，让青少年坚定为国出力、报效祖国的决心。
青少年们只有了解祖国的过去，才能热爱祖国的现在，从
而更好地建设祖国的未来。
其次，唐太宗李世民曾经说过：“以铜为鉴，可正衣
冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”历史
上那些有重大影响的历史事件和著名历史人物，往往对当
今青少年有着很大的教育意义和借鉴作用的。读者们在阅
读本书时可以以史为鉴，指导自己的言行举止。我们可以
从韩信“胯下之辱”的故事中感受到忍辱负重，知道“大
丈夫能忍天下之不能忍，故能为天下之不能为之事”；从
“将相和”的故事中学习到做人应宽容大量，以大局为重
；从包拯断案的故事中了解到什么是铁面无私、刚直不阿
……读者们从这部书重大的历史事件中能够获得同感，在
生活中找到共鸣，能更好地见贤思齐，见不贤而自省，这
对学生形成积极正确的价值观是大有裨益的。
最后，正如著名的历史学家庞朴所言“历史使人聪明
”。青少年正处于思维高度发展的时期，拥有一颗强烈探
索世界的心：上下五千年，朝代因何辗转更迭？何以褒姒
一笑灭国，小事的背后藏着什么国运兴衰的秘密？隋炀帝
为什么要千方百计大修运河？秦始皇万里长城的修建究竟
是功是过？是英雄创造了历史，还是历史成就了英雄？走
进这部《中华上下五千年》，读读这里的故事，相信一定
会给探索中的读者们以启迪。
那么，这样一本描绘中华民族历史悠久，文化灿烂的
书，我们应该如何去读，才能最大程度上发挥它的价值呢
？
一、历史中的文化
上文提到，这部书不仅仅局限于历史，而是广泛涉及
哲学、军事、艺术、教育等各个领域。读者们在阅读的时
候可以跳出“历史”的局限，以一双慧眼跟着书本穿越上
下五千年，一探中华文化的源远流长：为什么最初的氏族
都发源在水边？文字的创造对人类文明的发展有着怎样的
推动作用？为什么明清时期对女性的限制越来越多？为什
么宋代军事赢弱，经济文化却极度繁荣……走进一段段历
史，品味博大精深的中华文化。
二、历史中的事件
诗人柳青曾说“人生的道路虽漫长，但关键往往只有
几步”。其实历史也是一样，在波澜壮阔的历史长河中，
一些极具代表性的关键事件总是对历史的发展起着至关重
要的作用：鸿门宴、玄武门之变、陈桥兵变……小读者们
在阅读时不妨展开大胆的假设：如果鸿门宴中刘邦没有顺
利逃走，会不会没有后来的汉家天下？如果当年后周面对
入侵没有在慌忙中派赵匡胤出兵抵抗，那是不是就没有后
来的黄袍加身？如果唐高宗李治没有把武则天从尼姑庵接
回朝，那是不是没有后来的一代女皇？虽然历史没有如果
，但相信这些奇妙的假设一定会让你的阅读增加很多意想
不到的乐趣！
三、历史中的人物
有人说，历史无非是人的历史。读这部书，我们不妨
以人为本，从人出发，去走进一段段尘封的历史。书中有
纵横捭阖的风云人物，也有遗臭万年的奸佞小人；有励精
图治的千古明君，也有骄奢淫逸的一代昏君；有挥斥方道
的大人物，也有看似不起眼的小人物……读这部书，读者
们可以将同一类人物做比较，找找他们的共同点，也不妨
将截然不同的几类人做有趣的对比，看看能有什么意外的
发现！相信在品味一个个历史人物的过程中，你一定会发
现和以前不一样的历史！
总而言之，这部《中华上下五千年》囊括了许多历史
故事，或风趣诙谐，或发人深省，或慷慨激昂，或耐人寻
味……相信读者们一定能够从这本书中找到自己感兴趣的
内容，找到自己的“知己”，相信聪明的你们都能通过自
己的阅读方法，寻找到这本书的价值。同学们，翻开这本
《中华上下五千年》，去和历史对话，去和古人交谈吧。
书中源远流长的文明、灿烂辉煌的历史、睿智豁达的名人
一定会使你手不释卷！

岁月，留下了绵延不绝的历史传承，成就的是一首大气天成的英雄赞歌。一首顽强抗争的劳动人民的赞歌，一首慷慨激昂、惩恶扬善的浩然正气之歌。五干年的沧桑巨变，五千年的兴衰成败，浩瀚的历史皆浓缩于一个个荡气回肠的故事中。
倪良菊、孙银彬编的《中华上下五千年（名师导读全解版无障碍阅读）》以中国发展史为主线，上及三皇五帝，下到林则徐虎门销烟，集这期间重大历史事件和名人事迹为一体，将历史以故事化的形式呈现出来。但本书又不仅仅局限于历史，而是广泛涉及哲学、军事、艺术、教育等领域，从一般的历史性介绍上升到对中华文化各个层面的广泛探索。

尧舜禅让
传说黄帝以后，先后出了三个非常有名的部落首领，他们就是尧、舜和禹。那个时候部落首领是由大家推选出来的，由有才能的人担任。
尧感觉自己老了，就召开部落会议，想让大家推选一位可靠的人，好把位子传给他。尧的儿子叫作丹朱，有人想要讨好尧，就说：“您的儿子丹朱很适合这个职位。”
尧摇摇头说：“我太了解我的儿子了，他品行不好，经常和人吵架，根本不适合。”
那个人没有讨好到尧，反而闹了个大红脸。
经过这件事，大家都觉得尧是一个公正的人，遍再没有顾虑，积极地推荐自己认为合适的人选。
有的人推荐管水利的共工，尧摇摇头说：“共工这个人表面一套，背后一套，他做首领，我不放心。”
有人推荐一个叫许由的高人。许由非常高傲，尧只好亲自去拜访他。结果许由根本不乐意做部落首领，尧刚把话说出来，许由就跑到河边洗耳朵，一边洗一边说：“我的耳朵才不要听到让我做官的这种话！”
尧为了找出一位合适的部落首领，连日奔波，不辞劳苦。他见了很多人，都觉得不合适，但他没有放弃。大家都觉得他年纪大了，这样太辛苦，劝他好好休息。
尧又摇摇头说：“在没有找到合适的人选之前，我又怎么能安心地休息呢！”
有一次开部落联盟会议，大家一致推举一个叫作舜的人。尧很好奇：“我也听说这个人品行不错。他到底有哪些具体事迹呢？”
首领当中熟悉舜的人就开始说了起来。
原来，舜的父亲叫作瞽叟，是一个瞎子，做人非常糊涂。舜的母亲早死，后母对他很不好。后母生的弟弟名叫象，更被舜的父亲和后母惯得不像话。但是舜却一点也不怨恨他们，反而非常孝顺，也很疼爱弟弟。
尧听了以后，心里还是有些怀疑，决定照老样子考察一番。
尧把自己的两个女儿娥皇、女英嫁给舜，还替舜筑了粮仓，分了很多牛羊给他。尧在想，一个人变得有钱了，是不是会变坏呢？会不会对他的父母和兄弟改变态度呢？但是后来的发展却出乎尧的意料。
原来舜的后母和弟弟见到舜突然有了这么多财产，又是羡慕，又是嫉妒，非常想把这些东西占为己有。舜的父亲瞽叟竟然糊涂到要帮着他们害舜。
有一回，瞽叟把舜叫到身边。
舜非常恭敬，扶着瞽叟的手问：“父亲，您有什么吩咐吗？”
瞽叟说：“马上就要下雨了，你去把粮仓的顶修理修理。”其实外面艳阳高照，哪里有下雨的样子呢？不过舜什么也没有说，拿着遮阳的斗笠，爬梯子上仓顶开始修理起来。
糊涂的瞽叟竟然趁着舜不注意，放起火来。粮仓本来就是用稻草搭的，这一烧可了不得！大火马上就要烧到顶上，舜连忙去找梯子，可是梯子已经被瞽叟搬走了。正当瞽叟以为舜肯定会被烧死的时候，舜一手拿着一个斗笠，像鸟张开翅膀一样跳了下来，一点儿也没有受伤。
瞽叟和象还是不甘心，他们又想到一个坏主意。
这次瞽叟又把舜叫了过来：“门口的那口井快要干了，你去把它清理干净，再挖深一点儿吧。”舜仍然什么也没有说，在井口栓了一根绳子，顺着绳子下了井。
等舜进入井中，瞽叟和象割断绳子，向井里扔石头。他们竟然把井给填满了，想把舜活活埋在里面。正当象得意扬扬地回到家里，准备霸占舜的财产的时候，却发现舜已经回到了家中，开始坐在床上弹琴了！
原来舜下井以后，在井边挖掘了一个小道，钻了出来，这才顺利逃脱。
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