张淑芳，1973年生，甘肃永登人，法学博士，兰州财经大学副教授，硕士研究生导师，主要从事马克思主义新闻理论、文化传播等方面的教学与研究工作。在核心期刊发表学术论文十余篇，参与国家社科基金项目两项，省部级项目多项。

第一章 传播仪式观：从信息传递走向信仰共享
第一节 传播仪式观与传播传递观
一 传播仪式观的提出
二 传播仪式观的内涵
三 传播仪式观与传播传递观的比较
第二节 传播仪式观本质探析
一 文化的传播观：强调信仰与秩序
二 民主的传播观：注重对话和参与
三 道德的传播观：追求良善与和谐
第三节 传播仪式观思想探源
一 回到仪式本身
二 人类学关于仪式的讨论
三 “文化研究”视野中的仪式
第二章 传播仪式观的实践化发展
第一节 传播仪式观研究的实践转向
一 传播仪式观的实践向度
二 媒介事件
三 媒介仪式
四 仪式传播
第二节 从传播仪式观到仪式化传播
一 从传播仪式观到仪式传播
二 从仪式化到仪式化传播
第三节 仪式化传播的功能指向
一 调节 媒介时空偏倚、实现时空平衡
二 摆脱人性卑贱琐碎、实现社会教化
三 拓展社会认同空间、构筑社会共识
第三章 仪式化传播的中国语境：马克思主义新闻传播观
第一节 与时俱进的马克思主义新闻传播观
一 构筑社会共同体的精神交往观
二 弘扬主人翁意识的群众办报观
三 凝聚社会共识的舆论引导观
四 致力于建设的正面宣传观
第二节 仪式化传播需要马克思主义新闻传播语境
一 社会主义核心价值观传播要以马克思主义新闻传播
观为指导
二 马克思主义新闻传播观为仪式化传播提供丰富的理
论给养
三 仪式化传播是对马克思主义新闻传播观的有效践行
第三节 仪式化传播与社会主义核心价值观传播的内在关联
一 共同的社会背景：失序
二 共同的价值立场：建设
三 共同的实现机制：民主-
四 共同的目标追求：认同
第四章 社会主义核心价值观传播现状透视
第一节 社会主义核心价值观的提出及其培育
一 社会主义核心价值观的提出及其内涵
二 培育社会主义核心价值观面临的挑战
三 传播是培育社会主义核心价值观的重要途径
第二节 社会主义核心价值观传播中存在的问题
一 强调实用主义、缺失人文关怀
二 注重信息传达、忽视文化意义
三 关注传播结果、忽视参与过程
四 强调传者权威、忽视公众智慧
五 强调信息数量、忽视价值意义-
第三节 社会主义核心价值观传播问题根源分析
一 传播观念局限导致缺少整体视野
二 传播技术扩张导致缺乏人文关怀
三 媒介商业化运作导致缺失民主立场
第五章 设置社会主义核心价值观仪式化传播框架
第一节 仪式化传播框架：设置社会主义核心价值观议题
一 传播框架：在“选择强调”中实现价值观建构
二 仪式化传播：理想的价值观传播框架
第二节 仪式化传播框架之源：“传统的发明”
一 “传统的发明”的内涵
二 社会主义核心价值观传播需要“传统的发明”
三 在“传统的发明”中传播社会主义核心价值观
四 电视成人礼：媒体“发明的传统”
第三节 仪式化传播框架之基：社会生活
一 把社会主义核心价值观仪式化传播贯穿于社会生活中
二 把民意落实在社会主义核心价值观仪式化传播实践中
第六章 建构社会主义核心价值观仪式化传播空间
第一节 仪式化空间：社会主义核心价值观传播的重要载体
一 空间是信息的重要组成部分
二 空间影响人们对传播内容的解释与选择
三 空间是国家意识形态传输的重要载体
第二节 仪式化传播空间之基：国家治理
一 从统治走向治理
二 参与是治理与仪式的共同属性
三 治理使民众日常生活成为仪式化传播空间
第三节 仪式化传播空间之器：国家仪式
一 国家仪式的内涵
二 国家仪式：凝聚国家认同的重要手段
三 仪式化传播拓展国家仪式的传播空间
第七章 选择社会主义核心价值观仪式化传播语言
第一节 故事：仪式化传播语言
一 信息传播的故事属性
二 仪式需要故事来建构和表达
第二节 故事的力量
一 故事的“道德力量”：沟通情感与体验
二 故事的“叙事力量”：建构想象的共同体
第三节 在故事中传播社会主义核心价值观
一 追求“有味道”的表达
二 从《新闻联播》到《感动中国》
三 《三峡日报》：讲个故事给党听
四 《荆门晚报》：“红色讲述”
第八章 社会主义核心价值观仪式化传播问题防范与努力方向
第一节 社会主义核心价值观仪式化传播中的潜在问题
一 仪式化传播“官方化”弱化公众参与
二 仪式化传播“商业化”销蚀社会建构功能
三 仪式化传播“形式化”阻碍观念情感表达
第二节 社会主义核心价值观仪式化传播的努力方向
一 构建媒介事件与民意的关联
二 注重核心价值与仪式的有机结合
三 把握实践性与仪式性的平衡
四 建立历史、现在与未来的链接
结束语 从“政治独自”走向“参与共享”
参

《社会主义核心价值观仪式化传播研究》由张淑芳著，传播是培育社会主义核心价值观的重要途径，面对当前新媒体环境下社会主义核心价值观“入脑入心”难的传播困境，我们要创新传播方式，提升社会主义核心价值观传播效果。仪式化传播与社会主义核心价值观传播在社会背景、价值立场、实现机制、目标追求等方面存在着深层的统一性，这些统一性的存在为解决社会主义核心价值观传播中存在的问题、推进社会主义核心价值观仪式化传播提供了可能，为社会主义核心价值观传播提供了一个新的路径。设置仪式化传播框架、建构仪式化传播空间、选择仪式化传播语言是社会主义核心价值观仪式化传播的实践路径，分别从“说什么”、“何处说”以及“如何说”三个方面实现对社会主义核心价值观仪式化传播的建构。